2007年江苏南通中考满分作文《带着微笑出发》8

PAGE2007年江苏南通中考满分作文以“带着微笑出发”为题目写一篇文章。

要求：

①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭。

②除诗歌外文体不限；

③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

带着微笑出发愿来世得我菩提时心似琉璃。——题记不以物喜带着微笑出发，来到繁华时的元朝。我遇到了他——张养浩。他一件长衫，往来于难民之中。于是，他写出了“兴，百姓苦，亡，百姓苦。”他一生仕途如意，身居高位。从翰林大学士到吏部尚书，他做来得心应手。可他又为何弃甲归田，吟出“从跳出这功名火炕，来到这花月蓬瀛”？放下那深似海的侯门，他追寻了那“守着这良田数顷，看一会儿雨种洇耕”的田园生活。奇怪啊，奇怪，生活如此如意，出发点如此顺畅，难道不该“仰天大笑出门去”吗？望着他的诗：“倒大来心不惊”，我忽然明白了，明白那是看透“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的豁达，那是看透“寸纸关河，万里安危”的明朗，那是看出“胜若楚汉，败若梁齐”的释怀。是啊，带着微笑出发，面对人生的一帆风顺，又有几人能作到“不以物喜”，心境如一呢？带着微笑，微笑到最后，才是彻底的成功。不以己悲带着微笑出发，来到战乱的宋朝，我遇到了他——辛弃疾。清冷的郁孤台上伫立着他独立的身影，面对着他无畏直谏，昏庸的帝王流放了他。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。”他的郁郁不得志，他的报国无门欲哭无泪震撼了我，他吟出“可怜人，一夜间白发。”他吟出“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”他吟出“千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。”他看透“留得浮云多少？”的无奈，看透“花残人似，人老花同”的悲哀，看透“枯腑难忆孙仲谋处”的回天无力，可他却不曾放手。他口中吟到“愿驾归鸾，沧海飞尘。”却始终抱着一腔热血，倾心一爱只为国。是啊，带着微笑出发，面对人生的挫折困苦，又有几人能做到“不以己悲”，永不放弃呢？带着微笑出发，微笑到最后，才是佛之至禅。这——正如“水木清净，菩提自性”般令人回味久久，久久……【写作导引】

（一）准确地审题。“带着微笑出发”这是一个偏正关系的短语，其中“出发”是中心语，这应当是审题的关键，虽然“出发”是一个动词，但是我们的考生在审题对“出发”的理解千万不能太过于狭隘，我们可以理解为“上阵”“参与”“面对”“追求”“感恩”等等。而“带着微笑”是一个动宾关系的动词短语，它在整个文题中充当状语，尽管是个状语，但是在这个状语中的“微笑”却是我们在审题时又一个不容忽视的地方，至于对“微笑”的理解，我们同样可以作扩散性理解，比如，我们可以把它理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容恬静的心态”“满怀希翼的追求”等等。

（二）精心地选材。在认真审题之后，我们就可以围绕文题要求中“要有自己的体验和感悟”这一要求进行选材，比如我们可以写“放下包袱，轻装上阵”，可以写“摆正心态，笑傲人生”，可以写“满怀感恩，快乐启程”，可以写“满怀热情，乐观参与”，总之，我觉得“带着微笑出发”应该说在材料的选择上有很大的宽泛性，我们不应当过分拘泥于“微笑”和“出发”本身固有的内涵，如果一旦如此，要想文章出彩，那实在是太难了。

（三）巧妙的构思。在这个命题作文中，虽然“微笑”是个附加成分，但是我们考场上出彩的作文，恰恰就是对“微笑”的巧妙安排，这就涉及到一个构思的问题，如何巧妙地安排“微笑”，我认为不外乎这样三种情形：一是“微笑”贯穿全文的始终；一是前文不点微笑，甚至写自己的沮丧，为后文写“微笑”作铺垫；一是仅在文章的最后点“微笑”。三种情形，我倒觉得第三种情形更为出彩。事实上也的确如此。

（四）文体的确定。这道命题作文，更多的是考查考生的亲身经历或体验，是考“微笑”的经过和“出发”的过程，所以在文体的选择上，我觉得应当首选记叙类文体