部编版 初中语文七年级下 第4单元作文“怎样选材”写作教学设计2

部编版初中语文七年级下第4单元作文“怎样选材”写作教学设计2一.教材分析部编版初中语文七年级下第4单元的作文“怎样选材”是学生在学习写作过程中一个重要的环节。本节课通过分析不同的文章选材，让学生了解选材的重要性，掌握选材的方法，并能够运用到自己的写作中。教材中提供了不同风格的文章，以及关于选材的指导，为学生提供了丰富的学习资源。二.学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句型和语法知识进行表达。但是，他们在选材方面往往存在一些问题，比如选材过于平淡、缺乏新意等。因此，在教学中需要引导学生关注生活中的点滴，发现身边的美好，同时培养他们的观察力和创新思维。三.教学目标让学生了解选材的重要性，认识到选材对写作的重要性。培养学生观察生活、发现身边美好的能力。引导学生掌握选材的方法，提高写作水平。四.教学重难点重点：让学生掌握选材的方法，能够运用到自己的写作中。难点：培养学生观察生活、发现身边美好的能力，以及创新思维。五.教学方法案例分析法：通过分析教材中的文章，让学生了解不同选材的特点和效果。讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的选材经验和心得。实践法：让学生结合自己的生活实际，进行选材练习。六.教学准备教材：部编版初中语文七年级下第4单元。教学多媒体设备：电脑、投影仪等。七.教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些优秀的作文作品，让学生初步感受到选材对写作的重要性。引导学生思考：为什么这些作文能够打动人心？它们的选材有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中关于选材的指导，让学生了解选材的方法和技巧。同时，教师通过讲解教材中的文章，分析其选材的优点和效果。3.操练（10分钟）教师引导学生进行选材练习。学生可以结合自己的生活实际，选择一个主题，进行选材练习。教师在学生练习过程中提供必要的指导和帮助。4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享自己的选材经验和心得，让学生在交流中巩固所学知识。同时，教师对学生的分享进行点评和总结。5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：在写作过程中，如何更好地运用选材？如何避免选材的平淡无奇？让学生结合自己的生活经验和阅读积累，进行思考和讨论。6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调选材的重要性，以及选材的方法和技巧。提醒学生在生活中多观察、多思考，发现身边的美好。7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：以“我眼中的美好”为主题，写一篇作文。要求学生在作文中运用本节课所学的选材方法和技巧，展现自己眼中的美好。8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计。板书内容包括：选材的重要性、选材的方法和技巧等。以上是针对部编版初中语文七年级下第4单元作文“怎样选材”的教学设计。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学效果。教学反思是教师在教学实践过程中对教学效果进行自我审视、评价和总结的过程，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学质量。在本次教学设计中，我深刻认识到教学反思的重要性，并在课堂实施过程中积极采取相关措施，取得了较好的效果。以下是我在教学过程中的反思、遇到的问题及解决办法和改进措施。一、教学反思导入环节在导入环节，我通过展示优秀作文作品让学生初步感受到选材的重要性。但在实际操作过程中，我发现部分学生对优秀作文的欣赏能力较弱，难以从中感受到选材的魅力。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强作文欣赏能力的培养，引导学生学会分析优秀作文的选材特点。呈现环节在呈现环节，我通过讲解教材中的文章，让学生了解选材的方法和技巧。然而，在课堂实践中，我发现部分学生对于理论的接受能力较弱，难以理解并运用到实际写作中。为了解决这一问题，我决定在讲解理论的同时，结合具体案例进行分析，让学生更加直观地掌握选材方法。操练环节在操练环节，我让学生结合自己的生活实际进行选材练习。但部分学生在这一环节表现出了一定的迷茫，不知道如何进行选材。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导，帮助他们发现生活中的美好，提高选材的能力。巩固环节在巩固环节，我邀请学生分享自己的选材经验和心得。但部分学生在这一环节表现出了一定的紧张和抵触情绪，不愿意分享自己的作品。为了解决这一问题，我决定改变分享方式，让学生在小组内进行讨论，降低他们的心理压力。拓展环节在拓展环节，我引导学生思考如何在写作过程中更好地运用选材。但在实际操作过程中，我发现部分学生对于问题的思考不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强问题的引导，引导学生进行深入思考。小结环节在小结环节，我强调了选材的重要性和方法技巧。但部分学生对于课堂内容的掌握程度不高，需要在课后进行复习。为了解决这一问题，我决定在课后布置相关作业，帮助学生巩固课堂所学内容。家庭作业环节在家庭作业环节，我布置了一篇以“我眼中的美好”为主题的作文。但在布置作业时，我没有明确作业要求，导致部分学生在完成作业时出现了偏差。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中更加明确作业要求，引导学生正确完成作业。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施问题：学生对优秀作文的欣赏能力较弱。解决办法：在今后的教学中，加强作文欣赏能力的培养，引导学生学会分析优秀作文的选材特点。改进措施：通过对比分析，让学生更加直观地感受到选材的魅力。问题：学生对理论的接受能力较弱，难以理解并运用到实际写作中。解决办法：在讲解理论的同时，结合具体案例进行分析，让学生更加直观地掌握选材方法。改进措施：在教学中，多用生活中的实例进行讲解，提高学生的理解能力。问题：学生不知道如何进行选材。解决办法：加强对学生的引导，帮助他们发现生活中的美好，提高选材的能力。改进措施：设置选材专项训练，让学生在实践中学会选材。问题：学生不愿意分享自己的作品。解决办法：改变分享方式，让学生在小组内进行讨论，降低他们的心理压力。改进措施：设立“小组分享日”，鼓励学生在小组内分享自己的作品。问题：学生对于问题的思考不够深入。解决办法：加强问题的引导，引导学生进行深入思考。改进措施：在教学中，提出具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。问题：学生对于课堂内容的掌握程度不高，需要在课后进行复习。解决办法：在课后布置相关作业，帮助学生巩固课堂所学内容。改进措施：作业布置要有针对性，注重对学生知识的巩固和能力的培养。问题：作业要求不明确，导致学生完成作业时出现偏差。解决办法：更加明确作业要求，引导学生正确完成作业。改进措施：在布置作业时，要明确作业目的、要求和评价标准。总之，在本次教学过程中，我深刻认识到教学反思、问题解决和改进措施的重要性。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。一、作业设计针对本节课的内容，我设计了以下作业：选取一个你熟悉的人，用本节课所学的选材方法，写一篇关于这个人的作文。要求突出人物的特点和魅力，字数在500字左右。选取一个你熟悉的事物，用本节课所学的选材方法，写一篇关于这个事物的作文。要求突出事物的特点和美感，字数在500字左右。选取一个你熟悉的场景，用本节课所学的选材方法，写一篇关于这个场景的作文。要求突出场景的氛围和情感，字数在500字左右。作业要求：作业要符合题目要求，选材要具有特点和魅力。作业要符合题目要求，选材要具有特点和美感。作业要符合题目要求，选材要具有特点和氛围。字数在500字左右，要求语言通顺，表达清晰。作业评价：对于作业(1)，我将评价学生对人物的描写是否细腻生动，选材是否具有特点和魅力。对于作业(2)，我将评价学生对事物的描写是否详细准确，选材是否具有特点和美感。对于作业(3)，我将评价学生对场景的描写是否生动形象，选材是否具有特点和氛围。二、专家点评专家点评的目的：专家点评是为了让学生了解自己的作文在选材方面的优点和不足，从而提高学生的写作水平。专家点评将针对本节课的教学内容，重点关注学生在选材方面的运用。专家点评的原则：点评要具有针对性和指导性，针对学生的作文内容和选材方法进行评价。点评要具有鼓励性和激励性，鼓励学生发挥自己的优势，改进自己的不足。点评要具有全面性和深度性，既要看到学生的优点，也要看到学生的不足。专家点评的方法：点评要结合学生的作文内容，对学生的选材方法进行评价。点评要结合学生的作文内容，对学生的选材运