部编本初中语文课外古诗词诵读板块教学研究

部编本初中语文课外古诗词诵读板块教学研究一、引言随着语文教育改革的不断深入，部编本初中语文教材中的课外古诗词诵读板块在教学实践中越来越受到重视。该板块旨在培养学生的审美情趣、文学素养及语言运用能力，为学生打下坚实的语文基础。本文将针对部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学进行研究，分析其重要性、教学现状及存在的问题，提出有效的教学策略和方法，以期为语文教学提供一定的参考。二、部编本初中语文课外古诗词诵读板块的重要性部编本初中语文课外古诗词诵读板块是培养学生语文素养的重要途径。通过诵读古诗词，学生可以感受中华文化的博大精深，提高审美情趣，培养文学鉴赏能力。同时，古诗词诵读有助于学生锻炼语言运用能力，提高口语表达和写作能力。此外，古诗词诵读还有助于学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。三、部编本初中语文课外古诗词诵读板块教学现状及问题目前，部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学存在以下问题：1.教学理念滞后。部分教师仍采用传统的教学方法，忽视学生的主体性，导致学生学习兴趣不高。2.教学内容单一。部分教师只注重诗词的背诵和默写，忽视对诗词的深入理解和鉴赏。3.教学方法单调。教师多采用讲解、分析的方式进行教学，缺乏互动性和趣味性。4.缺乏有效的评价机制。教师对学生的学习情况缺乏有效的评价和反馈，难以激发学生的学习兴趣和积极性。四、部编本初中语文课外古诗词诵读板块的有效教学策略和方法针对四、部编本初中语文课外古诗词诵读板块的有效教学策略和方法针对上述问题，我们可以采取以下教学策略和方法来改善部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学效果：1.更新教学理念，以学生为中心教师应树立“以学生为中心”的教学理念，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习兴趣和主动性。通过创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的学习积极性和学习效果。2.丰富教学内容，注重诗词的深入理解与鉴赏教师应在教学中注重古诗词的内涵和意境，引导学生深入理解和鉴赏古诗词。可以通过讲解诗词的背景、作者生平、艺术特色等方面，帮助学生更好地理解诗词的内涵。同时，可以结合学生的生活实际，引导学生发现古诗词与现实生活的联系，增强学生对古诗词的理解和鉴赏能力。3.创新教学方法，提高课堂互动性和趣味性教师可以采用多种教学方法，如朗诵比赛、诗词接龙、诗词赏析等，增加课堂的互动性和趣味性。通过这些活动，可以激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的古诗词诵读能力和鉴赏能力。4.引入现代科技手段，辅助教学可以利用现代科技手段，如多媒体课件、网络资源等，辅助古诗词教学。通过图像、音频、视频等多种形式，使学生更加直观地了解古诗词的背景和意境，提高学生的学习效果。5.建立有效的评价机制，及时反馈学生学习情况教师可以建立有效的评价机制，对学生的古诗词诵读和鉴赏能力进行及时评价和反馈。可以通过课堂表现、作业、考试等多种形式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，帮助学生更好地掌握古诗词知识。6.开展课外拓展活动，延伸课堂教学可以组织学生进行古诗词朗诵比赛、古诗词创作比赛等活动，延伸课堂教学内容。通过这些活动，可以锻炼学生的语言表达能力和文学创作能力，同时也可以增强学生对古诗词的兴趣和热爱。综上所述，部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学需要教师不断更新教学理念，丰富教学内容，创新教学方法，引入现代科技手段，建立有效的评价机制，并开展课外拓展活动。只有这样，才能更好地培养学生的语文素养，提高学生对古诗词的兴趣和鉴赏能力。7.注重学生自主学习能力的培养在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师还应该注重学生自主学习能力的培养。可以通过引导学生自主选择感兴趣的古诗词进行诵读，自主探究古诗词的背景、作者生平、文化内涵等，从而培养学生的自主学习能力和独立思考能力。8.整合跨学科教学资源古诗词往往与历史、文化、艺术等多个学科密切相关。因此，在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师可以整合跨学科的教学资源，将古诗词与其他学科的知识相结合，帮助学生更全面地理解古诗词的内涵和价值。9.鼓励学生进行个性化学习每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，因此在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师应该鼓励学生进行个性化学习。可以根据学生的兴趣和特长，为学生提供个性化的学习资源和指导，从而更好地激发学生的学习兴趣和参与度。10.强化古诗词的朗读和背诵训练朗读和背诵是古诗词学习的重要环节。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师应该强化学生的朗读和背诵训练，让学生通过反复的朗读和背诵，更好地理解和感受古诗词的韵律美和意境美。11.开展师生互动式教学活动师生互动是提高教学效果的重要手段。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师应该开展师生互动式教学活动，通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的思考能力和表达能力。12.建立学生自主学习平台为了更好地支持学生的自主学习，教师可以建立学生自主学习平台，如网上学习资源库、学习交流群等。通过这些平台，学生可以自主选择学习内容、进行自我评价、与其他同学进行交流和分享等，从而更好地促进学生的自主学习和发展。总之，部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学需要教师不断探索和创新，从多个方面入手，全面提高学生的古诗词诵读能力和鉴赏能力。只有这样，才能更好地培养学生的语文素养，为学生的全面发展打下坚实的基础。13.融合现代技术手段随着科技的发展，现代教育技术手段也日益丰富。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师可以充分利用现代技术手段，如多媒体课件、网络资源、电子白板等，将古诗词的教学与现代科技相结合，使教学更加生动、形象、直观。14.开展古诗词创作活动古诗词创作是提高学生古诗词鉴赏能力和表达能力的重要途径。教师可以开展古诗词创作活动，鼓励学生尝试创作自己的古诗词作品，从而加深学生对古诗词的理解和感受，提高学生的文学素养和创作能力。15.结合生活实际，引导应用古诗词往往蕴含着深刻的生活哲理和人生智慧。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师应该结合学生的生活实际，引导学生将古诗词中的智慧应用到实际生活中，从而更好地理解古诗词的内涵和价值。16.开展小组合作学习小组合作学习是一种有效的学习方式，可以提高学生的合作能力和团队意识。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师可以开展小组合作学习活动，让学生分组进行古诗词的诵读、讨论、分享等，从而提高学生的参与度和学习效果。17.定期进行学习成果展示定期进行学习成果展示可以激励学生的学习积极性，同时也可以让家长了解孩子的学习情况。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师可以定期组织学生进行古诗词诵读表演、古诗词创作展览等活动，展示学生的学习成果。18.注重情感教育情感教育是语文教学的重要组成部分。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师应该注重情感教育，通过古诗词的教学，培养学生的审美情趣、情感态度和价值观等，从而促进学生的全面发展。19.鼓励学生自主探究自主探究是培养学生创新能力的重要途径。在部编本初中语文课外古诗词诵读板块的教学中，教师应该鼓励学生自主探究，引导学生通过自己的思考和探索，发现古诗词中的奥秘和价值，从而提高学生的自主学习能力和创新能力。20.建立科学的评价体系科学的评价体系是保证教学质量的重要保障。在部编本初中语文课外