部编版语文七年级下册《闻一多先生的说和做》教学设计

部编版语文七年级下册《闻一多先生的说和做》教学设计一.教材分析部编版语文七年级下册《闻一多先生的说和做》是一篇描写我国著名学者、诗人闻一多先生的散文。文章通过闻一多先生的言行，展示了他坚定的信仰、崇高的品质和无私的奉献精神。本篇文章语言优美，情感丰富，具有很高的文学价值，对于七年级的学生来说，是一篇很好的学习材料。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于散文的阅读也有了一定的认识。但学生在理解文中深层次的含义、把握人物形象等方面还有一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解文章内容，感悟闻一多先生的品质，提升学生的阅读理解能力。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的基本内容，把握闻一多先生的品质特点。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的阅读理解能力。情感态度与价值观：学习闻一多先生的崇高精神，培养学生的爱国情怀。四.教学重难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握闻一多先生的品质特点。难点：深入理解文章的深层次含义，感悟闻一多先生的精神品质。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受闻一多先生的品质。自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，提高学生的阅读理解能力。合作探究法：引导学生分组讨论，共同探讨文章的深层次含义。六.教学准备教师准备：熟悉课文内容，了解闻一多先生的生平和事迹。学生准备：预习课文，了解闻一多先生的基本信息。七.教学过程导入（5分钟）教师通过向学生介绍闻一多先生的生平事迹，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。呈现（10分钟）学生朗读课文，教师检查学生的朗读情况，对课文内容进行讲解，帮助学生理解课文的基本内容。操练（15分钟）学生自主学习课文，小组合作探究文章的深层次含义，教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（10分钟）教师针对学生的学习情况，进行知识点梳理，巩固学生对课文内容的理解。拓展（10分钟）教师引导学生结合自己的生活实际，谈谈对闻一多先生精神的理解，培养学生的爱国情怀。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识点。家庭作业（5分钟）教师布置作业，要求学生课后复习课文，撰写心得体会。板书（5分钟）教师根据课堂教学内容，进行板书设计，突出教学重点。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，确保学生能够顺利地完成学习任务。同时，教师要注重培养学生的阅读理解能力，引导学生深入理解文章的深层次含义，感悟闻一多先生的精神品质。在本次《闻一多先生的说和做》的教学设计中，我试图通过多种教学方法引导学生深入理解课文内容，感悟闻一多先生的精神品质。在实际教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是我在教学后的反思。首先，我意识到情境教学法的运用在一定程度上提高了学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。在导入环节，通过介绍闻一多先生的生平事迹，学生对闻一多先生有了更深入的了解，为后续的学习打下了基础。但在呈现环节，我发现部分学生在朗读时感情投入不足，对课文内容的理解停留在表面。针对这一问题，我在后续的教学中可以更加注重对学生朗读的指导，引导他们通过朗读感受闻一多先生的品质。其次，在自主学习法和合作探究法的运用上，我看到了学生的积极性和主动性。学生在小组合作探究环节能够积极发表自己的观点，与同学进行交流。然而，我也发现部分学生在讨论过程中容易偏离主题，对文章的深层次含义理解不深。针对这一问题，我在后续的教学中可以更加明确讨论的目标和方向，引导学生聚焦于文章的深层次含义，提高学生的阅读理解能力。在巩固环节，我通过知识点梳理帮助学生巩固对课文内容的理解。但我也注意到，部分学生在课堂上的注意力不够集中，对课堂内容的吸收效果不佳。针对这一问题，我可以在后续的教学中采取更多的互动方式，如提问、小组竞赛等，提高学生的课堂参与度，增强学生的学习效果。在拓展环节，我试图引导学生结合自己的生活实际，谈谈对闻一多先生精神的理解。然而，部分学生在这一环节的发言较为有限，可能是因为他们对闻一多先生的精神理解不够深入，也可能是他们在公众场合表达自己观点时缺乏自信。针对这一问题，我可以在后续的教学中加强对学生的引导，鼓励他们从多个角度去思考和理解课文内容，提高他们的表达能力。在教学过程中，我还注意到课堂纪律的管理问题。部分学生在课堂上存在交头接耳、私下交谈等现象，影响了课堂教学的秩序。针对这一问题，我可以在后续的教学中加强对课堂纪律的管理，确保学生能够集中注意力投入到课堂学习中。总的来说，本次教学设计在提高学生的阅读理解能力、培养学生的爱国情怀等方面取得了一定的成效。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要我在后续的教学中进行改进。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。为了巩固学生对《闻一多先生的说和做》的理解和感悟，我设计了以下作业：朗读课文：要求学生在家中朗读课文，并录制下来，下次上课时分享给同学们。这样可以提高学生的朗读能力，同时也能够加深他们对课文内容的理解。心得体会：要求学生撰写一篇心得体会，谈谈自己对闻一多先生的理解和感悟。通过书写自己的思考和感受，学生可以更加深入地理解和反思课文内容。研究性学习：要求学生选择一位自己敬佩的伟人，进行研究性学习，了解他们的生平和事迹，并撰写一篇研究报告。这样可以培养学生的研究能力，同时也能够培养他们的爱国情怀。在本次教学设计中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。通过情境教学法、自主学习法和合作探究法的运用，学生能够更深入地理解课文内容，培养他们的阅读理解能力。同时，我也注重了学生的表达能力的培养，通过提问和小组讨论等方式，鼓励他们表达自己的观点和思考。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂纪律的管理上，我需要加强对学生的引导和监督，确保他们能够集中注意力投入到课堂学习中。其次，在作业设计上，我需要更加注重学生的个性化需求，给予他们更多的选择