古诗登鹳雀楼的赏析与教学教案

古诗登鹳雀楼的赏析与教学教案TOC\o"1-2"\h\u9662第一章走进《登鹳雀楼》：古诗背后的文化底蕴 16839第二章《登鹳雀楼》内容剖析：简洁而深刻的诗意表达 121297第三章我的初读感受：被古诗魅力所震撼 211582第四章深入分析《登鹳雀楼》的意象与哲理 230612第五章从诗句中寻找教学的切入点：以《登鹳雀楼》为例 39808第六章教学教案的构建：让《登鹳雀楼》走进课堂 327479第七章《登鹳雀楼》教学中的互动与拓展 531036第八章总结与展望：《登鹳雀楼》的永恒价值与教学新方向 5第一章走进《登鹳雀楼》：古诗背后的文化底蕴《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的经典诗作。在唐代，诗歌发展达到了鼎盛时期，这一时期的诗歌有着丰富的文化内涵。王之涣身处这样的文学环境中，他的这首诗也沾染了那个时代浓厚的文化气息。鹳雀楼，在当时是一座非常有名的建筑，它位于黄河之畔。很多文人墨客都会到此游览，留下诗篇。这座楼不仅仅是一个简单的建筑，它更是当时文化交流与传播的一个重要场所。从文化角度看，诗中的黄河也是中华文化的重要象征。黄河在华夏文明的发展进程中有着不可替代的地位，它孕育了无数的生命，见证了中华民族的兴衰荣辱。例如在许多古代传说和历史故事中，黄河都扮演着重要的角色。就像大禹治水的故事，大禹治理的就是黄河水患，这个故事体现了中华民族坚韧不拔、勇于战胜困难的精神，而这种精神也在一定程度上体现在《登鹳雀楼》这首诗里，诗人积极向上、追求更高境界的思想，与华夏民族传统精神是相契合的。第二章《登鹳雀楼》内容剖析：简洁而深刻的诗意表达“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这短短二十个字，却蕴含着无尽的诗意。首句“白日依山尽”，一个“依”字用得特别精妙，仿佛我们能看到太阳缓缓地依靠着山峦慢慢西沉的景象。太阳本是一个巨大的天体，但是在这里诗人用一个“依”字，就把太阳写得像一个疲倦的旅人，有着一种温柔的倦意。而“黄河入海流”则描绘出黄河奔腾不息，一直向着大海流去的壮阔画面。黄河的水流汹涌澎湃，那种一往无前的气势跃然纸上。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，这是一种非常直白又深刻的表达。诗人想要看到更远的地方，于是就想到要登上更高的楼层。这就像我们在生活中，如果想要获得更多的知识或者取得更大的成就，就需要不断地努力提升自己。比如在我们学习语文的过程中，如果想提高阅读理解能力，就不能仅仅满足于读一些简单的文章，而要去挑战更有深度的文学作品，就像要更上一层楼一样。第三章我的初读感受：被古诗魅力所震撼我第一次读《登鹳雀楼》的时候，就被它深深地震撼了。当时我还小，不太能理解诗中的深层含义，但是仅仅从字面来看，那种画面感就已经让我着迷了。“白日依山尽，黄河入海流”，我仿佛看到了一幅色彩斑斓的画卷在我眼前展开。夕阳的余晖洒在山上，那座山像是被镶上了一层金边，而黄河水就像一条金色的丝带，蜿蜒着向远方流去。这种壮丽的景象，对于年幼的我来说是一种全新的体验。再读到“欲穷千里目，更上一层楼”的时候，虽然还不太懂它的哲理意义，但也能感觉到一种积极向上的力量。年龄的增长，我对这首诗的理解也越来越深刻。每一次读都会有新的感受，就像我在成长的过程中，不断地在这首诗里发觉新的宝藏。我记得在我参加一次登山活动的时候，当我爬到山顶，望着远处的风景，突然就想起了这首诗，那种想要看到更远更美的风景就需要不断攀登的感觉，一下子就和诗中的意境融合在了一起。第四章深入分析《登鹳雀楼》的意象与哲理诗中的“白日”和“黄河”都是非常重要的意象。“白日”不仅仅是一个时间的象征，它还代表着一种生命的力量。夕阳西下，虽然是一天即将结束的时候，但它也有着一种壮烈的美感。就像人生，即使到了暮年，也可以绽放出最后的光彩。“黄河”这个意象则更加强大，它象征着中华民族的伟大生命力和不屈不挠的精神。黄河水的奔腾不息，就像中华民族在历史长河中的不断前行，无论遇到多少困难和挫折，都不会停止前进的脚步。而这首诗的哲理也非常深刻。“欲穷千里目，更上一层楼”传达出一种积极进取、不断追求更高目标的思想。在现实生活中，我们可以看到很多这样的例子。比如说科学家们，他们为了摸索更广阔的宇宙奥秘，不断地研发新的技术，建造更先进的观测设备，就像在不断地更上一层楼，以满足他们想要穷极宇宙奥秘的愿望。再比如运动员们，他们为了在赛场上取得更好的成绩，不断地挑战自己的极限，提升自己的训练强度和技术水平，这也是一种“更上一层楼”的体现。第五章从诗句中寻找教学的切入点：以《登鹳雀楼》为例在教学《登鹳雀楼》这首诗的时候，我们可以从很多地方找到教学的切入点。首先是诗句中的字词。比如“依”字，我们可以引导学生去思考这个字用在这里的妙处。可以让学生们想象一下，如果换一个字，比如“傍”字，会有什么样的不同感觉。通过这样的比较，学生们就能更加深刻地理解诗人用词的精准性。然后是诗中的画面感。我们可以让学生根据诗句来画画，把“白日依山尽，黄河入海流”的画面画出来。这样做可以激发学生的想象力和创造力，同时也能让他们更好地理解诗句所描绘的景象。另外，诗中的哲理也是一个很好的教学切入点。我们可以让学生们结合自己的生活实际，谈谈对“欲穷千里目，更上一层楼”的理解。例如，在学习上，如果想要取得更好的成绩，应该怎么做。可以让学生们分享自己的学习经验，这样就能把诗中的哲理和实际生活联系起来，让学生更容易接受。就像我曾经教过的一个班级，在讲解这首诗的时候，我让学生们分组讨论“更上一层楼”在生活中的体现。有一组学生就提到了环保问题，他们说如果想要让我们的地球环境变得更好，我们就需要不断地提高环保意识，采取更多的环保措施，这就像在环保的道路上“更上一层楼”。这种讨论不仅让学生们深入理解了诗句，也培养了他们的思考能力和团队协作能力。第六章教学教案的构建：让《登鹳雀楼》走进课堂一、教学目标（1）知识与技能目标学生能够准确地背诵《登鹳雀楼》这首诗。理解诗中的字词含义，如“依”“尽”“欲”“穷”等。能够描述诗中的画面，并且体会诗人所表达的哲理。（2）过程与方法目标通过朗读、想象、讨论等方式，提高学生的诗歌鉴赏能力。培养学生自主学习和合作学习的能力。（3）情感态度与价值观目标感受诗人积极向上的精神，激发学生追求更高目标的决心。二、教学重难点（1）教学重点理解诗中的意象和哲理。背诵全诗。（2）教学难点体会“欲穷千里目，更上一层楼”的深层含义，并能联系生活实际。三、教学方法（1）朗读法让学生反复朗读全诗，在读中感受诗歌的韵律和节奏。（2）情境教学法通过多媒体展示黄河、鹳雀楼等相关图片和视频，帮助学生构建诗中的情境。（3）讨论法组织学生分组讨论诗中的字词、画面和哲理等问题。四、教学过程（1）导入（3分钟）展示一些著名的古代建筑图片，如滕王阁、岳阳楼等，然后引出鹳雀楼，介绍鹳雀楼的相关背景知识，激发学生的学习兴趣。（2）初读全诗（5分钟）教师范读全诗，要求学生注意字音、节奏和语调。学生自由朗读，同桌之间互相纠正读音。（3）字词讲解（7分钟）逐字讲解诗中的重点字词，如“依”字的用法，通过对比“靠”“傍”等字，让学生理解其精妙之处。让学生用自己的话解释诗句的意思。（4）画面描绘（10分钟）让学生闭上眼睛，听教师再次朗读全诗，想象诗中的画面。请学生描述自己所想象到的画面，教师根据学生的描述进行补充和引导，并且展示一些相关的图片和视频，加深学生的印象。（5）哲理探讨（10分钟）提出问题：“欲穷千里目，更上一层楼”在生活中有哪些体现？组织学生分组讨论，每个小组推选一名代表进行发言。教师对学生的发言进行总结和点评，引导学生深入理解诗句的哲理。（6）背诵全诗（5分钟）教师引导学生按照一定的节奏和韵律背诵全诗。进行背诵小竞赛，看哪个小组的同学背诵得又快又好。（7）课堂小结（3分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调诗中的重点知识和思想。（8）布置作业（2分钟）让学生回家后把诗中的画面画下来，并且写一篇短文，谈谈自己对“欲穷千里目，更上一层楼”的新理解。第七章《登鹳雀楼》教学中的互动与拓展在《登鹳雀楼》的教学过程中，互动是非常重要的环节。例如在课堂讨论环节，当讨论到诗中的哲理时，学生们会分享各种各样的想法。有的学生可能会从学习的角度出发，说想要提高成绩就需要更加努力学习，这就像更上一层楼；有的学生可能会从人际关系的角度，说想要交更多的朋友，就需要提升自己的社交能力，这也是一种积极向上的追求。教师在这个过程中要积极地与学生互动，给予肯定和引导。同时拓展也是教学中不可或缺的一部分。我们可以拓展到其他的古代诗歌，比如李白的《望庐山瀑布》，这首诗同样有着壮观的画面描写。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”通过对比这两首诗的画面描写，让学生们体会不同诗人的写作风格。还可以拓展到现代诗歌，比如汪国真的《热爱生命》，其中“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”也表达了一种积极向上、勇往直前的精神，与《登鹳雀楼》中的哲理有相似之处。这样的拓展能够拓宽学生的文学视野，让他们更好地理解诗歌的内涵和价值。第八章总结与展望：《登鹳雀楼》的永恒价值与教学新方向虽然《登鹳雀楼》是一首古老的诗作，但它的价值却是永恒的。它的简洁而深刻的诗意表达、积极向上的哲理思想，无论是在古代还是现代，都有着重要的意义。在未来的教学中，我们可以不断摸索新的教学方法