Unit4 topic 3The Internet makes the world smaller. Section B 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

Unit4topic3TheInternetmakestheworldsmaller.SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册一、教学内容

Unit4topic3"TheInternetmakestheworldsmaller.SectionB"，选自2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册。本节课主要内容包括：

1.学习并掌握本单元的核心句型："TheInternetmakestheworldsmaller."以及相关词汇，如：connect,communicate,information,technology等。

2.通过阅读课文，了解互联网如何使世界变得更小，以及互联网在日常生活中的作用。

3.学会描述互联网带来的便利和变化，例如：在线学习、购物、交流等。

4.培养学生运用所学知识进行情景交际，如：讨论互联网的优点和缺点，以及如何合理使用互联网。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的词汇和句型描述互联网对世界的影响，提高表达和交流能力。

2.文化意识：培养学生对互联网文化的认识，了解不同文化背景下人们对互联网的态度和使用习惯。

3.思维品质：激发学生思考互联网对生活的利与弊，培养学生批判性思维和创新思维。

4.学习能力：通过自主探究、合作学习等方式，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神，提高学习效率。三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的英语基础，能够运用基本的语法和词汇进行简单的交流。但在描述抽象概念和复杂情境时，可能存在词汇和句型使用不当的问题。

2.能力层面：学生的听说读写能力有所提高，但阅读理解和写作能力相对较弱，需要加强训练。在课堂互动中，部分学生可能表现出一定的害羞和紧张，需要鼓励其积极参与。

3.素质方面：学生具备一定的自主学习能力，但学习习惯和方法有待改进。他们对于新鲜事物充满好奇，愿意尝试新知识，但有时缺乏持久的学习动力。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出的行为习惯各有不同。部分学生注意力容易分散，课堂纪律有待提高；另一些学生过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。

5.对课程学习的影响：学生对互联网有较高的兴趣，但可能对互联网在生活中的具体应用了解不足。本节课通过讨论互联网如何使世界变小，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的积极性。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，同时鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。在教学过程中，教师还需关注学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习态度和方法。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生的学习特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，同时辅以案例研究和项目导向学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流场景；通过小组讨论，探讨互联网如何使世界变得更小；设置项目任务，让学生调查并报告互联网在日常生活中的具体应用。

3.教学媒体：利用多媒体教学资源展示互联网的发展历程和应用实例，使用互动式白板增强课堂互动性，以及利用网络资源辅助教学，如在线英语新闻和视频资料，以增强学生的学习兴趣和实际应用能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们平时都是如何使用互联网的？互联网给你们的生活带来了哪些变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于互联网的词汇和句型，如“connect,communicate,information,technology”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心句型“TheInternetmakestheworldsmaller.”以及相关词汇。

-举例说明：通过展示互联网在不同领域的应用实例，如在线学习、购物、交流等，帮助学生理解互联网如何使世界变得更小。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己对于互联网的认识，讨论互联网的利与弊。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计角色扮演活动，让学生模拟网络交流场景，使用本节课所学的词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的使用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励积极参与和表现优秀的学生。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“互联网如何使世界变得更小”的短文，使用本节课所学的词汇和句型。

-鼓励学生在家中尝试使用互联网进行实际交流，记录下自己的体验和感受，以便在下一节课上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出引导性问题，激发学生的思考和兴趣。

-学生分享自己的互联网使用经验，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师讲解本节课的核心句型和词汇，通过板书和多媒体展示。

-教师通过实例演示，如展示在线教育平台的截图，让学生直观感受互联网如何使世界变得更小。

-学生分组讨论，分享对互联网的认识，讨论互联网在日常生活中的应用。

3.巩固练习

-学生进行角色扮演活动，模拟网络交流场景，如模拟在线聊天或视频通话。

-教师观察学生的表现，提供实时反馈和指导。

4.课堂总结

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的使用。

-教师总结学生的课堂表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置

-教师布置课后作业，要求学生撰写关于互联网的短文，并鼓励实际使用互联网进行交流的体验分享。

整个教学过程旨在通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言应用能力，并培养他们的合作精神和自主学习能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-介绍互联网的历史：从互联网的起源到现代的发展，包括重要的里程碑事件，如阿帕网（ARPANET）的创建、万维网（WorldWideWeb）的诞生等。

-互联网的应用领域：详细介绍互联网在教育、商业、医疗、娱乐等领域的应用，以及这些应用如何影响人们的生活。

-互联网安全与隐私：讨论互联网使用中的安全问题，如病毒、网络诈骗、个人隐私泄露等，以及如何保护自己的网络安全。

-互联网的未来趋势：探讨互联网技术的发展趋势，如物联网（IoT）、人工智能（AI）、5G通信等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于互联网发展历史的书籍或文章，了解互联网的发展过程及其对社会的影响。

-视频学习：观看教育视频，如互联网的发展纪录片，以更直观的方式了解互联网的演变。

-实践活动：组织学生参加线上学习平台，体验在线教育的便捷性，或参与网络编程课程，提高计算机操作能力。

-安全教育：通过网络安全课程，教育学生如何保护个人信息，避免网络诈骗和安全风险。

-项目研究：引导学生进行小组研究项目，探讨互联网在特定领域的应用，如智能家居、远程医疗等，并撰写研究报告。

-交流分享：鼓励学生参加学校或社区的互联网知识讲座，与其他同学交流互联网使用的经验和见解。七、板书设计

①重点知识点：

-互联网的定义和作用

-互联网如何使世界变得更小

-互联网在日常生活中的应用

②重点词汇：

-connect,communicate,information,technology

-internet,world,smaller,online,communication

③重点句型：

-"TheInterne