12 家庭的记忆 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

12家庭的记忆第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教材分析“12家庭的记忆第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版”旨在通过讲述家庭故事，引导学生感受家庭温馨，理解家庭的重要性。本课时以教材中的家庭故事为主线，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会关爱家人，尊重长辈，培养良好的家庭道德观念。教学内容紧密结合学生的生活实际，注重培养学生的情感态度和价值观，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的家庭责任感，通过讲述家庭故事，使学生能够理解和感受家庭的重要性，提升其家庭情感认同；二是发展学生的社会交往能力，通过小组讨论，培养学生倾听、表达、合作的技巧；三是提高学生的道德判断和选择能力，使其能够在日常生活中做出符合道德规范的行为。这些目标的实现，将有助于学生形成良好的道德品质，为其未来的成长奠定坚实基础。学情分析三年级的学生正处于道德观念和行为习惯逐步形成的阶段。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和规则。在能力上，学生的观察能力、思考能力和表达能力正在发展中，但尚需引导和培养。

在素质方面，学生对家庭有基本的认识和感情，但可能还未完全意识到家庭责任和亲情的重要性。他们的行为习惯正处于养成阶段，对于家庭角色和责任的认知还在逐步建立中。

在行为习惯上，三年级学生可能存在一些自我中心的行为，对长辈的尊重和理解不够。这可能会影响他们对课程内容的接受和理解。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和互动活动，激发学生的学习兴趣，引导他们从自身的生活经验出发，理解和感悟家庭的重要性，进而影响他们的行为习惯，促进其道德素养的提升。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统地介绍家庭的重要性和家庭成员间的相互责任；运用讨论法，组织学生分享家庭故事，引导学生思考和讨论家庭价值观；实施情境教学法，通过模拟家庭场景，让学生在实践中体验和感悟家庭情感。

2.教学手段：利用多媒体设备播放与家庭相关的视频资料，增强直观感受；运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度；通过电子白板展示家庭结构图和案例，帮助学生更好地理解教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家庭结构的图文介绍和家庭责任的相关视频，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“你认为家庭成员间有哪些责任？”和“你能分享一个温馨的家庭故事吗？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解家庭的基本概念和家庭成员间的相互责任。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭的重要性和责任，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于家庭温馨的视频，引出本节课的主题“家庭的责任”。

讲解知识点：详细讲解家庭责任的概念，结合教材中的案例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，并讨论家庭成员间的责任。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享家庭故事，讨论家庭成员间的责任。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解家庭责任的概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中体验家庭责任。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭责任，掌握如何在实际生活中履行家庭成员的责任。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生写一篇关于自己家庭责任感的短文。

提供拓展资源：提供关于家庭教育的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，反思自己在家庭中的责任和表现。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭责任知识点，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，通过反思总结，促进学生自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭历史资料：鼓励学生搜集自己家庭的历史资料，如家谱、老照片、家族故事等，通过了解家庭的历史，增强对家庭文化的认同感。

（2）家庭教育书籍：推荐学生阅读《正面管教》、《家庭教育学》等书籍，帮助学生和家长更好地理解家庭教育的重要性，学习有效的教育方法。

（3）家庭责任案例：收集一些关于家庭成员履行责任感的正面案例，如孝顺的子女、负责的家长等，通过案例学习，让学生认识到家庭责任的具体体现。

（4）家庭主题电影：推荐观看《亲爱的》、《我和我的家乡》等家庭主题电影，通过电影中的家庭故事，让学生更深刻地体验家庭情感和家庭责任。

（5）道德与法治相关文章：提供一些与道德与法治相关的文章，如《家庭道德建设的重要性》、《法治社会中的家庭责任》等，帮助学生从理论和实践两个层面理解家庭责任。

2.拓展建议：

（1）家庭责任日记：鼓励学生记录自己在家中承担的责任和感受，通过写日记的方式，让学生反思自己的行为，培养家庭责任感。

（2）家庭主题绘画：让学生以家庭为主题进行绘画创作，通过绘画表达对家庭的理解和感情，培养学生的艺术素养和家庭情感。

（3）家庭角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，通过模拟不同的家庭角色，让学生体验家庭成员的责任和义务，提高其社会角色认知能力。

（4）家庭道德讨论会：定期举办家庭道德讨论会，让学生围绕家庭道德话题进行讨论，如孝顺、尊重、责任感等，促进学生道德观念的形成和发展。

（5）家庭教育实践：鼓励学生参与家庭教育的实践活动，如帮助家长制定家庭教育计划、参与家庭教育活动等，让学生在实践中学习和体验家庭教育的意义。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用情境教学法，通过模拟家庭场景，让学生在实践中体验和感悟家庭情感，这种方法能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。

2.我还引入了家庭教育案例分享环节，让学生通过真实案例的学习，理解和内化家庭责任的重要性，这种方法有助于将抽象的理论知识与学生的实际生活相结合。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对预习任务的完成度不够，这可能是由于预习任务发布后缺乏有效的监督和反馈机制。

2.在教学组织方面，小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题不够贴近学生实际或讨论引导不够到位。

3.在教学方法上，我发现讲解知识点时，部分学生可能会感到枯燥，这可能是因为讲解方式过于传统，缺乏互动性。

（三）改进措施

1.针对预习任务完成度不高的问题，我计划在预习任务中加入互动环节，如在线问答或小组预习分享，以增加学生的学习兴趣和责任感。

2.对于小组讨论参与度不高的问题，我将在讨论前进行充分的准备，确保讨论主题与学生的生活紧密相关，并在讨论过程中加强引导，鼓励每个学生都能积极参与。

3.为了提高讲解知识点的趣味性和互动性，我计划采用更多的教学辅助工具，如视频、故事、游戏等，以及引入学生互动问答环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在未来的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法，不断提升教学效果。同时，我也会更加关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能在