七年级上册·人教·历史与社会4.5-城市规划的典范：巴西利亚说课稿

七年级上册·人教·历史与社会4.5_城市规划的典范：巴西利亚说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级上册·人教·历史与社会4.5_城市规划的典范：巴西利亚说课稿设计思路本节课以人教版七年级上册《历史与社会》4.5节“城市规划的典范：巴西利亚”为核心内容，通过引导学生分析巴西利亚城市规划的特点与意义，培养学生的空间观念和批判性思维能力。课程设计注重理论与实践相结合，以问题驱动法、案例分析法为主，通过图片、视频等多媒体辅助教学，使学生能够直观地了解巴西利亚城市规划的典范作用，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，结合我国城市规划的现状，引导学生思考如何借鉴巴西利亚的经验，为我国的城市规划提出建设性意见。核心素养目标1.培养学生的人文素养，通过分析巴西利亚城市规划的历史背景和文化特色，增强学生对人类文明发展多样性的认识。

2.提升学生的空间思维与地理信息素养，通过观察和解读巴西利亚城市规划的空间布局，提高学生分析城市空间结构的能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生从城市规划的角度关注社会问题，激发学生积极参与城市建设的意识。重点难点及解决办法重点：

1.巴西利亚城市规划的特点及其对现代城市规划的影响。

2.巴西利亚城市规划中人文关怀与可持续发展的理念。

难点：

1.理解巴西利亚城市规划与巴西利亚建设背景之间的内在联系。

2.分析巴西利亚城市规划的实际效果及其对社会、经济、环境的影响。

解决办法：

1.利用多媒体展示巴西利亚城市规划的图片和视频，直观展示其特色和理念，帮助学生形象理解。

2.通过案例分析，引导学生对比巴西利亚规划前后的变化，深入探讨城市规划对城市发展的作用。

3.组织小组讨论，让学生从不同角度分析巴西利亚城市规划的优缺点，培养学生批判性思维。

4.结合我国城市规划实例，引导学生思考如何借鉴巴西利亚的成功经验，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：人教版《历史与社会》七年级上册。

2.辅助材料：巴西利亚城市规划相关图片、城市规划案例视频、城市规划原理PPT。

3.教学工具：投影仪、计算机、白板。

4.教室布置：座位安排利于小组讨论，预留中央区域用于展示和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示巴西利亚城市规划的图片，提问：“你们认为一个理想的城市应该具备哪些特点？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的城市起源和发展相关知识，为学习巴西利亚城市规划打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍巴西利亚城市规划的历史背景、设计理念及其城市规划的特点。

-举例说明：通过展示巴西利亚城市规划的实例，如城市布局、公共设施、绿化等，具体讲解城市规划的典范作用。

-互动探究：将学生分组，每组分析巴西利亚城市规划中的一个方面，如环保、交通、居住等，讨论其优点和可能存在的问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一个简单的城市规划草图，并解释其设计理念。

-教师指导：在学生绘制草图的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调巴西利亚城市规划的典范作用及其对现代城市规划的影响。

-引导学生思考如何将巴西利亚城市规划的成功经验应用于我国的城市建设。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集一个我国城市规划的案例，分析其成功之处和不足之处，下节课分享讨论。

-鼓励学生思考如何借鉴巴西利亚城市规划的经验，为我国的城市规划提出建设性意见。教学资源拓展1.拓展资源：

-巴西利亚城市规划的详细历史背景、设计者和设计过程。

-巴西利亚城市规划中采用的主要设计理念，如人文关怀、可持续发展、功能分区等。

-巴西利亚城市规划对巴西社会、经济、文化的影响及其在城市发展史上的地位。

-世界其他著名城市规划案例，如华盛顿特区、新加坡、巴黎等，以及它们的特点和成就。

-我国城市规划的发展历程、当前面临的问题和挑战，以及未来发展趋势。

-城市规划的基本原则和方法，包括城市布局、交通规划、公共设施配置等。

-城市规划中的环保和绿化策略，如绿色建筑、生态社区、城市公园等。

-城市规划与社区参与的关系，如何让居民参与到城市规划过程中，提高规划的人性化和民主性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于巴西利亚城市规划的书籍和文章，深入了解其设计理念和实施过程。

-安排学生参观当地城市规划展览，或者组织学生进行城市考察，了解城市规划的实际应用。

-邀请城市规划专家进行讲座，分享城市规划的专业知识和实践经验。

-让学生通过模拟城市规划的过程，提高其实际操作能力和团队合作能力。

-鼓励学生关注我国城市规划的新闻和报道，了解我国城市规划的最新动态和政策。

-引导学生思考城市规划与个人生活的关系，培养学生对城市环境的关注和责任感。

-提供城市规划相关的学术资料和案例，帮助学生从多角度、多层次理解城市规划的复杂性和多样性。

-鼓励学生参与社区规划活动，了解居民需求，培养其解决实际问题的能力。教学反思这节课结束后，我深感城市规划这一主题的教学既充满挑战又极具意义。从学生的反馈来看，他们对巴西利亚这个城市规划的典范产生了浓厚的兴趣，对于城市规划的理念和实施也有了更深的理解。

在教学过程中，我发现通过多媒体资源的运用，学生能够更直观地感受到巴西利亚城市规划的特色。图片和视频的展示，使得抽象的概念变得具体而生动，学生的兴趣和参与度明显提高。同时，小组讨论的形式让学生有机会从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足。首先，我意识到在讲解巴西利亚城市规划的理念时，可能没有充分强调其与巴西利亚建设背景之间的内在联系。学生在理解城市规划的合理性时，需要更深入地了解其背后的历史和社会背景。其次，在巩固练习环节，虽然学生积极参与，但我在指导过程中可能过于注重解答学生的疑问，而忽视了引导学生自主思考和解决问题的能力。

在今后的教学中，我计划做出以下调整：首先，我会更加注重讲解城市规划的历史背景，让学生在学习过程中能够更好地理解城市规划的演变和发展。其次，我将增加更多引导学生自主探究的活动，鼓励他们提出问题并寻找答案，从而提高他们的独立思考能力。此外，我还计划引入更多国内外的城市规划案例，以丰富教学内容，拓展学生的视野。内容逻辑关系①巴西利亚城市规划特点

-知识点：巴西利亚城市规划的设计理念、城市布局、公共设施配置

-词：人文关怀、可持续发展、功能分区

-句：巴西利亚城市规划注重人与自然的和谐共生，实现了功能分区的合理布局。

②巴西利亚城市规划影响

-知识点：巴西利亚城市规划对现代城市规划的影响、对巴西社会经济发展的作用

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