《第二单元快乐读书吧：十万个为什么》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

《第二单元快乐读书吧：十万个为什么》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《第二单元快乐读书吧：十万个为什么》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

本节课选自统编版语文四年级下册第二单元“快乐读书吧”，旨在引导学生阅读科普作品，激发学生对科学知识的兴趣和好奇心。教材通过“十万个为什么”这一主题，将趣味性与科学性相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，提高阅读理解能力。本单元内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《十万个为什么》，培养学生提取信息、理解文本的能力，学会运用语言表达自己的思考和疑问。

2.思维发展与提升：激发学生的探究兴趣，培养其批判性思维和问题解决能力，鼓励学生在阅读中发现问题、解决问题。

3.文化传承与理解：引导学生理解科学知识与文化传统的关系，增强对科学文化的尊重和传承。

4.实践创新：鼓励学生在日常生活中运用所学科学知识，培养创新意识和实践能力。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生掌握阅读科普作品的方法，如快速浏览、精读、圈点批注等，提高阅读效率和理解能力。

②培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，通过阅读《十万个为什么》激发学生的探究兴趣。

2.教学难点

①帮助学生理解抽象的科学概念和原理，将复杂知识点转化为易于理解的语言和实例。

②指导学生在阅读过程中，如何有效地筛选和整合信息，形成自己的科学认知结构。教学资源1.软硬件资源

-互动式电子白板

-多媒体计算机

-实物投影仪

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-电子版《十万个为什么》

-相关科普视频资料

-网络科普文章

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十万个为什么》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过很多为什么？比如，为什么天空是蓝色的？为什么我们需要睡觉？今天，我们要学习的就是一本可以帮助我们找到答案的书——《十万个为什么》。”

-展示一些有趣的科学现象图片或视频片段，如植物的生长、动物的习性等，让学生初步感受科学的魅力。

-简短介绍《十万个为什么》的基本内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《十万个为什么》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《十万个为什么》的基本概念、内容结构。

过程：

-讲解《十万个为什么》的定义，介绍其主要特点，如问题多样、内容丰富等。

-详细介绍《十万个为什么》的内容结构，包括各个章节的主题和知识点。

-通过实例，如书中的某个问题及答案，让学生更好地理解《十万个为什么》的实际作用。

3.《十万个为什么》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《十万个为什么》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《十万个为什么》中的案例进行分析，如“为什么树叶会变色？”

-详细介绍每个案例的背景、问题提出、解答过程和意义，让学生全面了解《十万个为什么》的实用性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用《十万个为什么》中的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《十万个为什么》中的某个问题，并提出自己的解答或思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个《十万个为什么》中的问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、可能的解答途径以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《十万个为什么》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解答过程、小组的思考等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《十万个为什么》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《十万个为什么》的基本概念、内容结构、案例分析等。

-强调《十万个为什么》在培养学生阅读兴趣、科学素养方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用书中的知识。

-布置课后作业：让学生选择《十万个为什么》中的一个感兴趣的问题，进行深入研究和写作。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识获取方面：

-学生能够理解《十万个为什么》中涉及的科学知识，如自然科学、技术创新等领域的知识点。

-学生掌握了科学探究的基本方法，能够通过观察、实验、推理等方式来探索科学问题。

-学生学会了如何从科普读物中提取关键信息，提高了阅读理解能力。

2.思维发展方面：

-学生在分析《十万个为什么》中的案例时，能够提出自己的疑问和假设，展现了批判性思维。

-学生通过小组讨论，学会了如何合作解决问题，培养了团队协作能力。

-学生在课堂上积极互动，能够结合生活实际，运用所学知识解决生活中的问题，体现了创新意识。

3.情感态度方面：

-学生对科学的兴趣明显提升，愿意主动探索未知领域，形成了积极的学习态度。

-学生在学习过程中，体验到了科学探究的乐趣，增强了自信心和成就感。

-学生对科学的尊重和敬畏感增强，能够理性看待科学知识，培养了良好的科学素养。

4.实践应用方面：

-学生能够将《十万个为什么》中的科学知识应用到实际生活中，如环保、节能等。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写研究报告，提高了写作能力。

-学生在日常生活中，能够运用科学思维，对周围的事物进行观察和分析，提升了实践能力。

5.学习习惯方面：

-学生养成了主动阅读科普读物的习惯，增加了自主学习的时间。

-学生学会了做笔记和总结，提高了学习效率。

-学生能够定期回顾所学内容，形成了良好的复习习惯。

总体来看，学生在《十万个为什么》的学习过程中，不仅掌握了科学知识，更重要的是培养了科学思维、实践能力和良好的学习习惯，为未来的学习和发展奠定了坚实的基础。板书设计1.科学知识点的板书设计

①《十万个为什么》的基本信息：书名、作者、主要内容概述。

②关键科学概念：如“光合作用”、“地球自转”、“生态系统”等。

③科学原理的简化表述：例如，“太阳东升西落是因为地球自西向东自转”。

2.阅读理解技巧的板书设计

①阅读方法：快速浏览、精读、圈点批注。

②理解要