Module 7 Unit 1 Pandas love bamboo （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module7Unit1Pandaslovebamboo（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语六年级上册Module7Unit1Pandaslovebamboo。本节课将通过阅读和讨论，让学生了解大熊猫的生活习性和饮食习惯，学习如何描述动物的特征和喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课涉及到的词汇和句型与动物和食物相关，与学生在之前的学习中已经掌握的动物名词、食物名词以及一般现在时态等知识有紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识描述动物的特征和喜好，提高他们的阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析和整合语言材料的能力，能够在语境中正确使用目标词汇和句型描述动物的特征和喜好。

2.文化意识：增强学生对我国国宝大熊猫的了解，提升学生对动物保护的意识，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生的想象力，鼓励他们在阅读和讨论过程中提出问题、解决问题，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地获取、处理和应用所学知识。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如panda,bamboo,eat,like等，并能在实际语境中正确运用。

②学会使用一般现在时态描述动物的特征和喜好，如：“Pandaslikeeatingbamboo.”

2.教学难点

①理解并运用比较级和最高级来描述动物之间的相似和差异，例如：“Pandaslovebamboomorethanotherfood.”

②能够在阅读文本中提取关键信息，分析并整合文本内容，形成对大熊猫生活习性的全面理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版（一起）英语六年级上册教材。

2.辅助材料：准备关于大熊猫的图片、视频以及相关动物的图表，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力和特点。

-简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和习性。

过程：

-讲解大熊猫的定义，包括其主要特征和习性。

-详细介绍大熊猫的组成部分，如身体特征、生活习性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解大熊猫的实际应用或作用，例如在生态保护中的重要性。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的大熊猫案例进行分析，如大熊猫的栖息地变化、食物喜好等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论大熊猫的保护措施和未来发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-动物园或自然保护区参观：组织学生参观当地动物园或大熊猫自然保护区，让学生亲眼观察大熊猫的生活状态，了解其生活习性。

-纪录片观看：推荐学生观看关于大熊猫的纪录片，如《大熊猫：神秘的生活》、《大熊猫：国宝的呼唤》等，以增强学生对大熊猫的了解。

-保护动物为主题的书籍：推荐学生阅读关于保护动物、特别是大熊猫的书籍，如《大熊猫：黑白世界的奇迹》、《保护动物，我们在行动》等。

-生态保护项目：介绍一些正在进行的生态保护项目，如大熊猫野化放归项目、栖息地恢复工程等，让学生了解保护工作的实际进展。

2.拓展建议

-观察日记：鼓励学生记录大熊猫的观察日记，描述其行为、生活习性等，通过实际观察加深对大熊猫的理解。

-研究项目：指导学生进行小型的科学研究项目，如调查大熊猫的饮食习惯、栖息地变化等，培养学生的研究能力和科学思维。

-社会实践：组织学生参与保护动物的志愿服务活动，如参加清理大熊猫栖息地垃圾、植树造林等活动，让学生在实践中体验保护动物的重要性。

-主题演讲：鼓励学生以大熊猫保护为主题进行演讲，通过演讲活动提高学生的公众表达能力和对大熊猫保护的意识。

-创意绘画或写作：鼓励学生通过绘画或写作表达对大熊猫的喜爱和保护之情，如创作大熊猫的漫画、编写保护大熊猫的故事等。

-家庭作业：布置与保护大熊猫相关的家庭作业，如制作大熊猫的手抄报、收集关于大熊猫的资料等，让学生在家庭环境中也能接触到相关知识。

-互动讨论：在课后或课堂上组织学生进行关于大熊猫保护的互动讨论，让学生分享自己的观点和想法，激发学生的思考。

-跨学科学习：鼓励学生将大熊猫保护的知识与其他学科结合起来，如数学（统计大熊猫的数量）、科学（研究大熊猫的生态环境）等，促进学生的综合素养提升。七、教学反思与改进在完成了关于“Module7Unit1Pandaslovebamboo”的教学后，我感到非常兴奋，但也意识到了一些需要改进的地方。以下是我对本次教学活动的反思和未来教学的改进措施。

首先，我发现在导入新课时，学生的兴趣被成功激发，他们对大熊猫的好奇心和探索欲望很强烈。然而，我也注意到在基础知识讲解部分，我可能讲得过于详细，导致一些学生开始失去兴趣。未来的教学中，我计划调整讲解的时间，更加注重与学生的互动，让他们参与到讲解中来，比如通过提问或者小组讨论的方式。

其次，在案例分析环节，我观察到学生们对于大熊猫的生活习性和保护措施有了更深的理解。但是，我也发现有些学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为他们对于如何开始讨论感到困惑。为了改善这一点，我计划在未来的课堂上为学生们提供更具体的讨论框架和引导问题，帮助他们更好地组织和进行讨论。

此外，课堂展示与点评环节是一个亮点，学生们表现得非常积极，展示了自己的讨论成果。但是，我也发现点评环节的时间有些紧张，没有给予每个小组充分的反馈。因此，我打算在未来的教学中预留更多的时间用于点评，确保每个学生都能得到充分的肯定和建议。

在课堂小结部分，我觉得自己可能没有很好地总结本节课的重点内容，学生们可能没有完全意识到大熊猫保护的重要性。为了改善这一点，我计划在课堂小结时使用更生动的语言和具体的例子来强调大熊猫保护的紧迫性和意义。

改进措施如下：

1.精简基础知识讲解内容，增加互动