小学信息技术二年级上册第1课《随手捏来都是画-收集图片素材》说课稿

小学信息技术二年级上册第1课《随手捏来都是画——收集图片素材》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学信息技术二年级上册第1课《随手捏来都是画——收集图片素材》

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解并掌握收集图片素材的方法，培养学生对信息技术的基本操作能力，为后续学习图片处理和创作打下基础。通过本节课的学习，学生将能够学会在互联网上查找、下载并保存合适的图片素材，为后续的课程打下坚实基础。核心素养目标分析本节课将围绕信息素养、技术操作与创新意识进行核心素养的培养。学生将通过实践操作，提升信息检索与筛选的能力，培养良好的信息素养；在收集图片素材的过程中，锻炼学生的观察能力和审美意识。同时，本节课鼓励学生探索不同的图片搜索途径和方法，激发学生的创新意识和解决问题的能力，为学生的信息技术应用和创作提供基础。通过本节课的学习，学生将逐步形成主动获取、处理信息的能力，以及运用信息技术解决问题的思维习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经接触过基础的电脑操作，如开关机、鼠标和键盘的基本使用方法，对电脑有了一定的认识。此外，他们可能已经通过日常生活接触过简单的图片查看和保存操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

小学二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在操作电脑方面具有一定的动手能力，但注意力集中时间有限，需要通过直观、生动的方式吸引他们的注意力。学生倾向于通过观察、模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在搜索和收集图片素材时可能会遇到以下困难和挑战：一是关键词的选择和搜索技巧不熟练，可能导致搜索结果与需求不符；二是图片下载和保存的步骤可能较为繁琐，需要耐心和细致的指导；三是对于图片版权的认识不足，需要培养他们尊重版权的意识。教学资源-软件资源：电脑操作系统、浏览器、图片查看软件

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络资源

-信息化资源：教学PPT、网络图片素材库

-教学手段：小组合作、互动讨论、任务驱动法教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图片素材，如动画角色、自然风光等，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些图片是怎么来的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电脑基本操作，如鼠标的点击、拖动等，为收集图片素材的操作打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍如何使用浏览器搜索图片素材，包括如何输入关键词、如何筛选合适的图片。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何搜索并下载一张具体的图片素材。

-互动探究：将学生分组，每组使用电脑尝试搜索并下载一张图片素材，讨论搜索过程中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据所学，独立完成一次图片素材的搜索和下载任务。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成操作。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，包括如何搜索、下载和保存图片素材，以及如何选择合适的图片。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，使用今天学到的知识，收集两张与某个主题相关的图片素材，并准备好在下一节课上分享。学生学习效果学生学习效果

1.掌握了基本的图片搜索技巧：学生能够熟练使用浏览器搜索并找到与主题相关的图片素材，能够根据关键词筛选出合适的图片。

2.提升了信息检索与筛选能力：通过本节课的学习，学生在搜索图片时更加注重关键词的准确性和相关性，能够从大量信息中快速找到所需素材。

3.增强了信息素养：学生学会了如何评估和选择合适的图片素材，对于图片的版权和合理使用有了初步的认识，提高了信息素养。

4.培养了审美意识和创新思维：在收集图片素材的过程中，学生学会了欣赏不同类型的图片，逐步形成了自己的审美标准，同时激发了创作灵感。

5.提高了电脑操作技能：通过动手实践，学生对电脑操作更加熟练，尤其是鼠标和键盘的使用，为后续的图片处理和创作打下了基础。

6.增强了团队协作和沟通能力：在互动探究环节，学生分组合作，共同完成任务，这不仅提高了他们的团队协作能力，也锻炼了他们的沟通表达能力。

7.形成了主动学习和解决问题的习惯：学生在学习过程中遇到问题时能够主动尝试解决，通过讨论和实践找到答案，培养了独立思考和解决问题的能力。

8.促进了跨学科学习：学生在收集图片素材的过程中，可能会涉及到美术、自然、社会等多个学科领域的知识，从而促进了跨学科学习能力的提升。内容逻辑关系①图片搜索技巧

-重点知识点：关键词的选择、搜索结果的筛选

-重点词汇：关键词、筛选、搜索框、图片素材

②图片下载与保存

-重点知识点：图片的下载方法、图片的保存路径选择

-重点词汇：下载、保存、文件夹、路径

③图片素材的合理使用

-重点知识点：图片版权的认识、图片的合理使用原则

-重点词汇：版权、合理使用、素材库、引用规范教学反思与总结在教学《随手捏来都是画——收集图片素材》这节课的过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活运用和教学策略的重要性。以下是我的反思与总结：

1.教学反思：

在教学方法上，我尝试通过情境创设和互动探究来激发学生的学习兴趣，但从学生的反应来看，我发现他们对搜索和下载图片的兴趣远大于对图片版权的认识。这提示我在今后的教学中，需要更加平衡理论与实践，让学生在动手操作的同时，也能理解理论的重要性。

在教学策略上，我采用了分组合作的方式，目的是培养学生的团队协作能力。但在实际操作中，我发现部分学生过于依赖同伴，没有充分发挥自己的主观能动性。对此，我应该在后续的教学中加强对学生的个别指导，鼓励他们独立思考。

在教学管理方面，我意识到在课堂纪律上还需要进一步加强。有些学生在操作过程中容易分心，导致课堂秩序有些混乱。我计划在今后的教学中，设定更明确的课堂规则，并在上课前进行简要的复习和提醒。

2.教学总结：

总体来看，本节课在教学效果上取得了不错的成绩。学生们基本掌握了图片搜索和下载的方法，对电脑操作更加熟练，信息检索能力得到了提升。同时，他们在欣赏和选择图片素材的过程中，也展现出了初步的审美意识和创新思维。

学生们在情感态度上也有了积极的转变，他们对于信息技术的学习更加积极主动，对图片素材的收集也表现出了浓厚的兴趣。这让我深感欣慰，也验证了我在教学设计上的努力方向是正确的。

然而，我也注意到教学中存在的问题和不足。例如，在图片版权教育方面，学生的认识还比较模糊，需要我在今后的教学中加以强化。此外，对于学生的个别差异，我还需要更加细致的观察和针对性的指导。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：一是增加图片版权的案例教学，让学生通过具体案例了解版权