《Unit 5 Our toys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

《Unit5Ourtoys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《Unit5Ourtoys》（说课稿）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册设计思路本节课以《Unit5Ourtoys》为主题，针对2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册教材内容进行设计。在教学过程中，我将注重培养学生的听说读写能力，结合实际生活情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先，通过引入玩具话题，激发学生的学习兴趣；接着，通过图片、实物等直观教具，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型；然后，通过小组互动、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力；最后，结合课本练习，巩固所学内容，使学生在实践中掌握知识。整个教学过程注重培养学生的兴趣和参与度，确保教学效果。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确使用本单元核心词汇和句型描述玩具的能力，提升学生英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习玩具相关的英语表达，增进学生对英语国家文化中玩具特点的了解。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述玩具时运用多样的表达方式。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生通过观察、模仿和实践学习英语的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握本单元的核心词汇，如"toy,car,ball,bear"等。

2.学会使用"Thisismy..."和"It'sa..."等句型介绍玩具。

难点：

1.准确发音和拼读单词。

2.在实际语境中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和故事等生动形式引入核心词汇，增强学生的学习兴趣，并通过重复练习来巩固记忆。

2.利用图片和实物展示，帮助学生直观理解词汇意义，通过跟读、模仿和小组竞赛等活动提高发音准确性。

3.设计角色扮演和情景对话活动，让学生在模拟真实的语言环境中使用句型，从而突破语言输出的难点。

4.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在发音和句型使用上的问题。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问和回答的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

2.情境教学法：模拟生活场景，让学生在真实的语境中使用英语，增强学习的实用性和趣味性。

3.小组合作学习：通过分组合作完成任务，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示单词和句型，增加视觉冲击，帮助学生记忆和理解。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，提高学生的听说能力，同时增加学习的互动性和趣味性。

3.实物展示：通过展示真实的玩具，让学生直观感受英语学习的实际意义，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit5Ourtoys》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道玩具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

-简短介绍本单元的主题，包括学习玩具的名称、描述玩具的特征等，为接下来的学习打下基础。

2.《Unit5Ourtoys》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的相关词汇和基本句型。

过程：

-讲解本单元的核心词汇，如"toy,car,ball,bear"等，并示范正确发音。

-详细介绍使用"Thisismy..."和"It'sa..."等句型介绍玩具的方法。

-使用图表或示意图帮助学生理解词汇和句型的用法。

3.《Unit5Ourtoys》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的名称和描述方法。

过程：

-选择几个典型的玩具案例进行分析，如玩具车、玩具球等。

-详细介绍每个玩具的特点和如何用英语描述它们，让学生全面了解玩具的多样性。

-引导学生思考这些玩具在生活中的应用，以及如何用英语介绍自己的玩具。

-小组讨论：让学生分组讨论玩具的英文表达，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个玩具进行描述。

-小组内讨论该玩具的英文表达，以及如何用所学句型进行介绍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具英文描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具的名称和描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具英文描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的名称、描述句型等。

-强调玩具描述在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生用英语描述自己的玩具，并编写简短的对话或故事。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：推荐一些包含丰富玩具插图和描述的故事书，如《Thevelveteenrabbit》、《ToyStory》系列故事等，让学生在课外阅读中加强对玩具词汇的理解和应用。

-英语动画：播放一些与玩具相关的英语动画片，如《ToyStory》系列电影，让学生在观看中学习玩具的英文表达和语境运用。

-玩具博物馆：介绍一些著名的玩具博物馆，如美国纽约的玩具博物馆（TheStrongNationalMuseumofPlay），让学生了解玩具的历史和文化背景。

-英语儿歌：教唱一些与玩具相关的英语儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的玩具版本，提高学生的听力理解和口语表达能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中收集不同的玩具，并用英语描述它们的外观和特点，家长可以协助记录孩子的描述，以便在课堂上分享。

-让学生尝试编写一个关于玩具的小故事，并在课堂上朗读给同学们听，这样可以提高学生的写作能力和公共演讲技巧。

-建议学生观看英语学习频道，如YouTube上的儿童英语学习频道，学习更多关于玩具的英语表达和用法。

-鼓励学生参与角色扮演游戏，模拟商店购买玩具的场景，练习使用英语进行真实对话。

-提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站和应用程序，让学生在课外自主学习玩具相关的英语知识。

-组织一次玩具主题的英语角活动，让学生在活动中展示自己的玩具并用英语进行交流。

-鼓励学生阅读英文版的玩具说明书，学习如何用英语了解玩具的使用方法和安全指南。

-推荐一些英语学习杂志和图书，如《HighlightsforChildren》和《ScholasticNews》，这些资源中经常包含有关玩具的故事和活动。教学反思与总结在完成《Unit5Ourtoys》这一课的教学后，我深感教学过程中的每一个环节都是培养学生英语素养的重要部分。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求通过多样的教学活动来激发学生的学习兴趣。导入环节中，我发现通过展示学生熟悉的玩具图片，能够迅速吸引他们的注意力，为后续的学习打下良好的基础。然而，我也注意到，在基础知识讲解环节中，对于一些基础较弱的学生来说，课堂节奏可能偏快，他们可能跟不上教学进度。这一点需要我在未来的教学中进行调整，确保每个学生都能跟上步伐。

在案例分析环节，学生对于实际应用的讨论表现出浓厚的兴趣，他们能够积极参与小组讨论，并在课堂上分享自己的看法。这让我意识到，通过将学习内容与学生的实际生活相结合，可以大大提高他们的学习积极性。但我也发现，部分学生在表达自己的观点时，仍然存在一定的语言障碍，这提示我在今后的教学中，需要更多地关注学生的语言输出能力，提供更多的机会让他们练习。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们能够有效地合作，共同完成任务。但也有小组因为分工不明确而导致讨论效率不高。这让我意识到，在小组合作活动中，明确任务分配和角色定位的重要性。

教学总结：

从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在玩具的英文表达和描述方面取得了明显的进步，他们能够用所学句型介绍自己的玩具，并在小组讨论中运用所学知识。情感态度上，学生们对英语学习的兴趣有了提升，他们更加愿意参与到英语活动中来。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，有时因为学生的积极参与，课堂纪律会有些混乱，我需要更好地控制课堂节奏，确保学习活动的有序进行。此外，对于一些学习有困难的学生，我需要提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

针对这些存在的问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

-调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

-增加学生的语言输出机会，提高他们的口语表达能力。

-在小组合作活动中，明确任务分配和角色定位，提高小组讨论的效率。

-对于学习有困难的学生，提供更多的个别辅导，关注他们的学习进步。板书设计①重点知识点：

-玩具的英文词汇