全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课三、《分析图表》说课稿

全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课三、《分析图表》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以全国人教版初中信息技术七年级上册第三单元第10课《分析图表》为核心内容，设计思路如下：

1.通过导入生活中的实例，引发学生对图表分析的兴趣。

2.结合课本，讲解图表的基本概念、类型及特点，让学生对图表有初步的认识。

3.以案例教学为主，引导学生实际操作，学会使用Excel制作和编辑图表。

4.通过分析图表中的数据，培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。

5.设计练习环节，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

6.结束时进行课堂小结，强调图表分析在生活中的应用价值，激发学生持续学习的兴趣。核心素养目标1.信息素养：培养学生运用信息技术工具（如Excel）进行数据处理和分析的能力，提升其信息检索、处理与评价的素养。

2.数据观念：通过分析图表，提高学生对数据的敏感度，培养其运用数据解释现象、解决问题的意识。

3.创新思维：鼓励学生在图表设计过程中尝试不同类型和风格的图表，激发其创新思维和审美观念。

4.团队协作：在小组合作完成图表分析任务的过程中，培养学生沟通协作的能力，提高团队解决问题的效率。教学难点与重点1.教学重点

-图表的类型与选择：本节课的核心是让学生掌握不同类型的图表（如柱状图、折线图、饼图等）及其适用场景。例如，柱状图适合展示分类数据的比较，折线图适合展示数据随时间的变化趋势，饼图适合展示各部分在整体中的比例。

-图表的制作与编辑：教会学生如何使用Excel等工具制作和编辑图表，包括插入图表、调整图表样式、修改数据源等操作。例如，如何选择正确的数据区域来生成图表，以及如何调整图表的布局和颜色。

2.教学难点

-数据的理解与分析：学生可能难以理解如何从图表中提取有效信息并进行深入分析。例如，如何通过折线图的趋势判断数据的增长或下降，以及如何从饼图中得出各部分所占的比重。

-图表的美观与实用性：学生在制作图表时，可能会忽略图表的美观性和实用性。例如，如何选择合适的图表类型来清晰展示数据，以及如何调整图表的字体大小、颜色和图例位置，使其既美观又易于理解。

-复杂图表的操作：在处理复杂数据集时，学生可能会遇到如何正确处理和展示数据的困难。例如，如何将多组数据整合到一张图表中，以及如何使用数据透视图等高级功能进行数据分析。教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先讲解图表的基本知识和操作步骤，然后通过分析具体案例，让学生理解图表在实际情境中的应用。

2.设计小组合作活动，让学生在讨论中探讨不同类型图表的优势和局限性，促进学生的互动和批判性思维。

3.利用多媒体教学，展示优秀图表案例，同时使用交互式白板，让学生直接在屏幕上操作，增强直观性和实践性。

4.实施项目导向学习，让学生从实际问题出发，收集数据，自行设计并分析图表，以提升其解决问题的能力和创新意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以日常生活情景为导入，提问学生：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图表来展示数据的情况？”通过学生分享的经验，引出图表在信息呈现中的重要作用，激发学生对学习图表的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍图表的基本概念、类型和特点，通过多媒体展示不同类型的图表，让学生对图表有直观的认识。接着，详细讲解如何在Excel中创建和编辑图表，包括选择数据源、调整图表样式和设置图表元素。通过案例演示，让学生跟随操作，确保理解图表制作的每一步。

在讲解过程中，强调图表的设计原则，如简洁明了、信息准确、美观大方等。同时，引导学生思考如何根据不同的数据特点和需求选择合适的图表类型。

3.巩固练习（10分钟）

提供几个不同的数据集，要求学生根据数据的特点选择合适的图表类型，并在Excel中实际操作制作出来。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能正确地完成图表制作。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结图表的类型、制作步骤和设计原则。强调图表在信息传达中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考如何利用图表来呈现和分析数据。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合自己的生活经验，收集一组数据，并制作一个图表进行分析。鼓励学生尝试不同的图表类型，并思考如何通过图表更好地展示数据的特点和趋势。学生学习效果学生学习效果

1.掌握了图表的基本概念和类型，能够根据不同的数据特点选择合适的图表类型进行展示。

2.学会了使用Excel等工具制作和编辑图表，能够独立完成从数据整理到图表生成的整个过程。

3.增强了对数据的敏感度，能够从图表中提取有效信息，对数据进行分析和解释，从而提高了数据观念和解决问题的能力。

4.在小组合作和讨论中，学生们的沟通协作能力得到了提升，学会了如何在团队中分享自己的想法和倾听他人的意见。

5.通过实际操作和案例分析，学生们能够理解图表在信息传递中的重要作用，增强了信息素养和审美观念。

6.学生们在完成课后作业时，能够将所学知识应用到实际生活中，如制作个人财务报表、班级成绩统计图表等，提高了知识的实用性和迁移性。

7.学生们在制作图表的过程中，学会了如何调整图表的布局和样式，使其更加美观和易于理解，培养了创新思维和审美能力。

8.通过对复杂数据集的分析，学生们能够运用所学知识解决实际问题，如通过数据透视图对销售数据进行多维度分析，提高了数据分析和决策的能力。

9.学生们在学习过程中形成了良好的学习习惯，如主动探索、积极思考、及时复习等，这些习惯有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

10.学生们对信息技术的兴趣得到了激发，他们更加愿意学习和探索与信息技术相关的知识，为将来的学习和职业发展奠定了基础。板书设计①图表类型及特点

-柱状图：展示分类数据的比较

-折线图：展示数据随时间的变化趋势

-饼图：展示各部分在整体中的比例

②图表制作步骤

-选择数据源

-插入图表

-调整图表样式

-设置图表元素

③图表设计原则

-简洁明了

-信息准确

-美观大方反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将现实生活案例引入教学，使学生能够更直观地理解图表在实际应用中的重要性，增强了学习的实用性和趣味性。

2.我采用了小组合作的方式，让学生在讨论和合作中学习图表的制作和分析，这不仅提高了学生的团队协作能力，也激发了他们的创新思维。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对Excel操作不够熟练，导致在图表制作环节耗时较长，影响了教学进度。

2.在课堂互动中，一些学生参与度不高，可能是因为我对学生的激励措施不够，或者是对学生的个性化需求关注不够。

3.课堂评价较为单一，主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学生在整个学习过程中的全面评价。

（三）改进措施

1.针对学生对Excel操作不熟练的问题，我计划在课前提供一些基础的Excel操作教程，让学生在课前自主学习和练习，以便在课堂上更快地进入图表制作环节。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂上更多地采用提问和讨论的方式，鼓