课题申报参考：基于抗战记忆的沂蒙革命老区红色研学旅行空间建构研究

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《基于抗战记忆的沂蒙革命老区红色研学旅行空间建构研究》

课题设计论证基于抗战记忆的沂蒙革命老区红色研学旅行空间建构研究一、研究现状、选题意义、研究价值1.研究现状近年来，红色旅游热度持续攀升，红色研学旅行作为其重要组成部分，也受到广泛关注。学界对红色研学旅行的研究主要集中在以下几个方面：红色研学旅行资源开发与利用：探讨如何挖掘红色文化资源，开发特色研学产品，提升红色研学旅行的吸引力和教育效果。红色研学旅行线路设计：研究如何根据不同主题和受众需求，设计科学合理的红色研学旅行线路，提升研学旅行的体验感和参与度。红色研学旅行教育模式：探索如何将红色文化与研学旅行有机结合，创新教育模式，增强红色文化的感染力和影响力。然而，现有研究多集中于宏观层面，缺乏对特定区域红色研学旅行空间建构的深入探讨，尤其是基于抗战记忆的沂蒙革命老区红色研学旅行空间建构研究尚属空白。2.选题意义沂蒙革命老区是抗日战争时期重要的革命根据地，拥有丰富的红色文化资源和深厚的抗战记忆。本研究以沂蒙革命老区为研究对象，基于抗战记忆构建红色研学旅行空间，具有重要的理论和实践意义：理论意义：丰富红色研学旅行理论体系，为红色文化资源的保护、传承和利用提供新的思路和方法。实践意义：推动沂蒙革命老区红色旅游高质量发展，助力乡村振兴，传承红色基因，弘扬爱国主义精神。3.研究价值学术价值：本研究将抗战记忆与红色研学旅行空间建构相结合，拓展了红色文化研究的视野，为相关领域研究提供新的视角和参考。应用价值：研究成果可为沂蒙革命老区红色研学旅行产品开发、线路设计、服务提升等提供理论依据和实践指导，促进红色旅游与研学旅行的深度融合。二、研究目标、研究内容、重要观点1.研究目标本研究旨在基于抗战记忆，构建沂蒙革命老区红色研学旅行空间，提升红色研学旅行的吸引力和教育效果，推动红色文化资源的保护、传承和利用。2.研究内容沂蒙革命老区抗战记忆的挖掘与整理：通过文献研究、实地调研、口述史采集等方式，系统梳理沂蒙革命老区抗战历史事件、英雄人物、革命遗址等，构建完整的抗战记忆体系。红色研学旅行空间构成要素分析：从物质空间、文化空间、体验空间三个维度，分析红色研学旅行空间的构成要素及其相互关系。基于抗战记忆的红色研学旅行空间建构策略：结合沂蒙革命老区实际情况，提出红色研学旅行空间建构的原则、路径和方法，打造具有地方特色的红色研学旅行空间。红色研学旅行空间评价指标体系构建：从资源价值、教育效果、游客体验等方面，构建红色研学旅行空间评价指标体系，为空间优化提供依据。3.重要观点抗战记忆是红色研学旅行空间建构的核心要素。通过挖掘和利用抗战记忆，可以增强红色研学旅行的历史厚重感和文化感染力。红色研学旅行空间建构应注重物质空间、文化空间和体验空间的有机结合。通过打造沉浸式、互动式、体验式的研学环境，提升红色研学旅行的吸引力和教育效果。红色研学旅行空间建构应坚持因地制宜、突出特色的原则。结合沂蒙革命老区实际情况，打造具有地方特色的红色研学旅行品牌。三、研究思路、研究方法、创新之处1.研究思路本研究以抗战记忆为切入点，以沂蒙革命老区为研究对象，采用文献研究、实地调研、案例分析、问卷调查等方法，系统分析红色研学旅行空间构成要素，提出基于抗战记忆的红色研学旅行空间建构策略，并构建评价指标体系。2.研究方法文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外红色研学旅行研究现状，为研究提供理论基础。实地调研法：深入沂蒙革命老区进行实地调研，收集第一手资料，为研究提供实践依据。案例分析法：选取国内外红色研学旅行成功案例进行分析，总结经验教训，为研究提供借鉴。问卷调查法：设计调查问卷，了解游客对红色研学旅行空间的需求和期望，为研究提供数据支撑。3.创新之处研究视角创新：将抗战记忆与红色研学旅行空间建构相结合，拓展了红色文化研究的视野。研究方法创新：采用多学科交叉的研究方法，综合运用文献研究、实地调研、案例分析、问卷调查等方法，提高研究的科学性和可靠性。研究成果创新：提出基于抗战记忆的红色研学旅行空间建构策略，构建评价指标体系，为红色研学旅行发展提供理论依据和实践指导。四、研究基础、条件保障、研究步骤1.研究基础前期研究成果：课题组成员已发表相关学术论文多篇，并参与多项红色旅游相关课题研究，具备扎实的研究基础。数据资料积累：课题组成员已收集整理了大量沂蒙革命老区抗战历史资料和红色旅游资源数据，为研究提供了丰富的数据支撑。2.条件保障团队保障：课题组成员具有丰富的科研经验和较强的科研能力，能够保证研究工作的顺利开展。经费保障：课题组已获得相关科研项目资助，能够为研究提供充足的经费保障。平台保障：课题组依托高校科研平台，能够为研究提供良好的科研环境和条件。3.研究步骤第一阶段（2023年11月-2024年1月）：进行文献研究和实地调研，完成开题报告。第二阶段（2024年2月-2024年6月）：分析红色研学旅行空间构成要素，提出基于抗战记忆的红色研学旅行空间建构策略。第三阶段（2024年7月-2024年10月）：构建红色研学旅行空间评价指标体系，并进行案例研究。第四阶段（2024年11月-2025年1月）：撰写研究报告，完成课题结题。五、预期成果学术论文：发表高水平学术论文2-3篇。研究报告：提交一份高质量的研究报告。政策建议：为政府部门提供红色研学旅行发展政策建议。六、研究展望本研究将基于抗战记忆，构建沂蒙革命老区红色研学旅行空间，为红色文化资源的保护、传承和利用提供新的思路和方法。研究成果将对推动沂蒙革命老区红色旅游高质量发展，助力乡村振兴，传承红色基因，弘扬爱国主义精神具有重要意义。（全文共2792字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发展趋势有清晰的认识，也是评审的重要考量。5、研究规范与完整性课题的研究过程是否符合学术规范，研究报告是否结构完整、逻辑清晰、表述准确，以及是否遵循了相关的伦理原则，是评审不可忽视的方面。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）求知探理明教育，创新铸魂兴未来。附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现