发展心理学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋宁波大学

发展心理学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋宁波大学第一章单元测试

下列关于心理学家对发展心理学贡献的表述，不正确的是（）。

A:荣格最先开展对个体毕生发展研究B:普莱尔出版《儿童心理》，创立科学的儿童心理学C:皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段D:霍尔将儿童心理学的研究范围扩大到青春期

答案:皮亚杰以活动特点为标准将心理发展划分四个阶段提出应该把个体心理发展看作一系列或多或少复演种系进化历史这一观点的是（）。

A:斯宾塞B:霍尔C:蒙台梭利D:桑代克

答案:霍尔20世纪70年代以来，发展心理学研究出现了一些新的突破性进展和趋势，表现为（）。

A:关注婴儿早期能力B:认知发展阶段论取得突破C:系统论观点渗透到发展心理学的研究之中D:社会性发展受到重视E:毕生发展观被普遍接受

答案:关注婴儿早期能力；认知发展阶段论取得突破；社会性发展受到重视；毕生发展观被普遍接受1882年出版的《儿童心理》是被公认的第一部科学的、系统的儿童心理学著作，这本书包括了三个部分为（）。

A:儿童感知的发展B:儿童思维的发展C:儿童意志的发展D:儿童理智的发展

答案:儿童感知的发展；儿童意志的发展；儿童理智的发展动物的原始性心理进化过程大约分为哪几个阶段（）？

A:思维的萌芽阶段B:感觉阶段C:刺激感应性阶段D:知觉阶段

答案:思维的萌芽阶段；感觉阶段；刺激感应性阶段；知觉阶段

第二章单元测试

根据弗洛伊德的人格理论，自我遵循（）。

A:道德原则B:本能原则C:现实原则D:快乐原则

答案:快乐原则根据埃里克森人格发展阶段理论，小学生心理发展的任务是培养其（）。

A:主动性B:自主感C:自我同一性D:勤奋感

答案:勤奋感亮亮第一次来到田野，非常兴奋，指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图片，耐心地给他讲解了两者的不同，从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（）。

A:成熟B:同化C:迁移D:顺应

答案:顺应班杜拉认为观察学习的过程包括（）。

A:注意过程B:动作再现过程C:保持过程D:动机过程

答案:注意过程；动作再现过程；保持过程；动机过程根据皮亚杰的认知发展阶段理论，教会2-3岁的孩子有意识地谦让玩具几乎是不可能的（）。

A:错B:对

答案:对

第三章单元测试

下列不属于发展心理学研究原则的有（）。

A:客观性B:生态化C:特殊性D:一致性

答案:一致性下列能对同一研究对象获得心理发展趋势资料的研究设计的是（）。

聚合交叉设计

A:基因研究设计B:横断研究设计C:纵向研究设计

答案:纵向研究设计发展心理学常用的收集资料的方式有（）。

A:测验法B:问卷法C:描述法D:观察法

答案:测验法；问卷法；观察法发展心理学研究方法的新趋势有（）

A:新的数据收集手段广泛使用B:多层次和多学科研究相互整合C:多变量统计方法大量使用D:越来越重视教育实验

答案:新的数据收集手段广泛使用；多层次和多学科研究相互整合；多变量统计方法大量使用；越来越重视教育实验心理学研究的主要功能有四个，即描述、解释、预测和控制。（）

A:对B:错

答案:对

第四章单元测试

下列不属于无条件反射的是（）？

A:巴宾斯基反射B:眼跳C:吮吸反射D:抓握反射

答案:眼跳骨细胞开始发育的时期是（）。

A:胚种期B:胚胎期C:胎儿期D:胚芽期

答案:胎儿期胎儿生理和心理发展中主要异常的是（）？

A:甲状腺功能发育异常B:脑-智能发育异常C:其他神经行为发育异常D:胎儿生长受限

答案:甲状腺功能发育异常；脑-智能发育异常；其他神经行为发育异常；胎儿生长受限神经元具有的功能是（）？

A:抑制B:发射C:传导D:兴奋

答案:传导；兴奋实现反射活动的神经结构是反射弧。（）

A:对B:错

答案:对

第五章单元测试

婴儿的感觉通道按其时间发展顺序为（）

A:触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉B:触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉C:触觉、味觉、听觉、视觉、嗅觉D:触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉

答案:触觉、味觉、视觉、听觉、嗅觉婴儿“词语爆炸”现象出现的时间段是（）

A:20~30个月B:10~15个月C:19~21个月D:2岁以后

答案:19~21个月婴儿期的年龄阶段是（）

A:0~3岁B:0~1岁C:0~2岁D:0~4岁

答案:0~3岁客体永久性出现在儿童认知发展的哪个阶段（）

A:形式运算阶段B:前运算阶段C:感知运动阶段D:具体运算阶段

答案:感知运动阶段以下哪些选项属于婴儿记忆发展的特点（）

A:婴儿期的机械记忆能力发达且有巨大潜能B:延缓模仿标志婴儿的表象记忆及再现的成熟C:婴儿开始用行动表现出初步的再现和回忆功能D:语言符号表象的出现使婴儿词语逻辑记忆能力的产生得以实现

答案:婴儿期的机械记忆能力发达且有巨大潜能；延缓模仿标志婴儿的表象记忆及再现的成熟；婴儿开始用行动表现出初步的再现和回忆功能；语言符号表象的出现使婴儿词语逻辑记忆能力的产生得以实现

第六章单元测试

下列属于创造性游戏的是（）。

A:攀岩比赛B:词语接龙C:木棒计数D:在舞台上表演童话故事

答案:在舞台上表演童话故事把游戏看作是儿童对未来生活的无意识准备，是一种本能的练习活动的是（）。

A:彪乐B:霍尔C:博伊千介克D:格罗斯

答案:格罗斯幼儿思维的特点包括（）

A:思维的抽象逻辑性是主要特点B:思维的抽象逻辑性开始萌芽C:思维的具体形象性是主要特点D:言语在幼儿思维发展中的作用日益增强

答案:思维的抽象逻辑性开始萌芽；思维的具体形象性是主要特点；言语在幼儿思维发展中的作用日益增强幼儿初期儿童的语言具有很明显的（），并要以表情、手势以辅助。

A:流畅性B:连贯性C:情境性D:形象性

答案:情境性前运算阶段的儿童的思维特点是以具体具体形象思维为主、抽象逻辑思维刚刚得以初步的发展。（）

A:对B:错

答案:对

第七章单元测试

在小学儿童的学习障碍中，儿童的实际行动与所期望的行为之间有显著不同，体现了以下学习障碍的哪种基本特征（）？

A:排除性B:集中性C:差异性D:缺陷性

答案:差异性根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童自己从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（）。

A:自我为中心的观点采择B:相互观点采择C:社会信息的观点采择D:自我反省的观点采择

答案:相互观点采择童年期儿童心理发展的一般特征为（）

A:学习成为主导活动B:逐渐掌握书面言语C:儿童开始有意识地参加集体活动D:想抽象逻辑思维过渡

答案:学习成为主导活动；逐渐掌握书面言语；儿童开始有意识地参加集体活动；想抽象逻辑思维过渡以下关于儿童期自我意识的说法正确的是（）

A:小学阶段自我意识发展迅速B:小学阶段自我意识的发展是匀速进行的C:童年期自我意识的发展在一到三年级的时候是快速发展期D:自我意识发展趋向从具体向抽象概括水平过渡

答案:小学阶段自我意识发展迅速；童年期自我意识的发展在一到三年级的时候是快速发展期；自我意识发展趋向从具体向抽象概括水平过渡塞尔曼曾提出儿童友谊发展有五个阶段，6~12岁处在单向帮助阶段。（）

A:对B:错

答案:错

第八章单元测试

青少年身体外形变化的重要标志为（）。

A:身高增长B:第二性征的出现C:体重增加D:心脏机能的增强

答案:第二性征的出现下列被誉为自我意识的第二个飞跃期的时期为？（）。

A:婴儿期B:老年期C:童年期D:青年期

答案:青年期初中生反抗心理的具体表现有（）。

A:反抗的迁移性B:漠不关心冷淡对待C:态度强硬举止粗暴D:中枢很精系统兴奋性过强

答案:反抗的迁移性；漠不关心冷淡对待；态度强硬举止粗暴创造性思维过程包含以下几个阶段（）

A:定向与准备阶段B:酝酿阶段C:验证阶段D:顿悟阶段

答案:定向与准备阶段；酝酿阶段；验证阶段；顿悟阶段马西娅认为自我同一性是青少年时期的主要任务，需要整合自我知觉，使之形成一致的自我感。（）

A:对B:错

答案:错

第九章单元测试

个体创造性思维发展到高峰的是（）?

A:青年期B:成年早期C:成年晚期D:成年中期

答案:成年早期对各种现象的解释能持相对的态度，认为事物具有运动和变化的性质，这属于佩里提出的那个阶段（）？

A:一元论阶段B:约定性阶段C:二元论阶段D:相对性阶段

答案:约定性阶段成年早期从成长期到稳定期变化的具体表现为（）？

A:社会职业稳定B:性格特点基本定型C:建立较为稳定的家庭D:生理发展趋于稳定

答案:社会职业稳定；性格特点基本定型；建立较为稳定的家庭；生理发展趋于稳定下列属于成年早期发展课题的是（）？

A:从精神上和经济上走向独立B:对新的人际关系的适应C:适应身体机能的衰退D:正确认识自己在社会中的角色

答案:从精神上和经济上走向独立；对新的人际关系的适应；正确认识自己在社会中的角色皮亚杰认为智力的实质是发展。（）

A:错B:对

答案:错

第十章单元测试

成年中期职业生涯发展理论中已经进入工作领域且开始掌握一些职业发展信息的阶段为（）。

A:建立阶段B:衰退阶段C:探索阶段D:维持阶段

答案:建立阶段成年中期智力的操作成分具有的特点为（）。

A:爆发性B:一致性C:流畅性D:整合性

答案:整合性成年中期智力活动性质哪些方面会发生变化？（）。

A:智力的适应功能B:智力的外部表现C:智力的主要成分D:智力的操作成分

答案:智力的适应功能；智力的主要成分；智力的操作成分属于成年中期个体心理发展中任务发展理论的有（）

A:莱文森的稳定期与转折期B:埃里克森三阶段理论C:休珀的职业生涯发展理论D:哈威格斯特殊时期理论

答案:莱文森的稳定期与转折期；埃里克森三阶段理论；哈威格斯特殊时期理论拉文格认为成年中期的发展是过程也是结果，整合水平也会随之提升（）

A:错B:对

答案:对

第十一章单元测试

成年晚期总的趋势是（）?

A:相对稳定B:个体差异较大C:退行性变化D:发展较慢

答案:退行性变化成年晚期变化最明显的是（）？

A:视觉B:感知觉C:听觉D:味觉

答案: