江苏省淮安市洪泽实验中学教育集团2021-2022学年八年级下学期期中考试语文试卷

2021-2022学年度第二学期期中考试八年级语文（考试时间:150分钟，总分150分，）嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！请先阅读以下几点注意事项：1.本卷共8页；考试时间150分钟，试题总分150分。2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题纸相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题纸规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。答题纸一（20分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。（6分）若念春，便是草长莺飞。它在我低眉的那一瞬间，轻轻的，轻轻的，栖上了窗外的枝头。太阳升起的时刻，我将以最和煦的方式，悄悄向你靠近。待春风吹绿了柳岸，吹红了枝头，让我们一起面朝大海，看▲（春暖花开、阳春白雪）。还要将希望的种子在春天撒下，因为它们会在四月的暖阳中méng（▲）发，蕴育新的希望。（1）请在田字格内用行楷临写下面的词语。（2分）面朝大海（2）根据拼音写汉字，给文段中加点的字注音。（2分）草长莺飞（▲）méng发（▲）（3）改正文段中的一个错别字。（1分）▲改为▲（4）结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（1分）▲2.综合性学习。（8分）习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的古诗词以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，实验中学组织开展主题为“我与古诗词”的综合实践活动，请你参与。（1）为促使活动的有效开展，请为之拟写一条宣传标语。（2分）答：▲（2）为了解中学生课外阅读古诗词的情况，活动小组对260名学生进行了问卷调查，调查结果如下，请根据表格内容完成题目。（4分）中学生课外阅读古诗词情况调查表阅读计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0有时有计划31.3%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%从上表可以看出，中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题：一是▲；二是▲（3）中国是一个诗歌的国度。特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出，佳作如林，在中华文明历史上蔚为壮观，今天让我们一起漫步古诗苑，含英咀华，领略古诗中的春夏秋冬，风花雪月，湖光山色，名胜古迹。请你写出一句带有“雨”或“花”字的古诗，并写明作者及出处。（2分）答：▲3.诗文名句默写（每句1分，错一字不得分）。（6分）（1）芳草鲜美，▲。(陶渊明《桃花源记》)（2）▲，琴瑟友之。（《关雎》）（3）▲，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）（4）青青子佩，▲。（《郑风》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，表达诗人乐观豁达的胸怀的诗句是：“▲，▲。”二（70分）阅读下面的诗歌，完成4～5题（6分）蒹葭[《诗经》]蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。4.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”运用了什么修辞，有何作用？（2分）答：▲5.诗中男主人公和“伊人”分别有怎样的特点？（4分）答：▲（二）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成6～10题。（18分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见.其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》(节选)

柳宗元）【乙】从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗.所目既奇，思亦变幻。（《观第五泄①记》(节选)

袁宏道）【注释】①第五泄:第五级瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。②罅(xià):缝隙，裂隙。③掉：摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。⑤掣折：转折。⑥欹（qī）：斜靠。6.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)（2分）瀑行青壁间7.解释下列句中加点的词。（4分）(1)日光下澈:▲(2)其岸势犬牙差互:▲(3)疾趋:▲(4)虚空皆纬：▲8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）（1）凄神寒骨，悄怆幽邃。译文：▲（2）数步，闻疾雷声，心悸。译文：▲9.【甲】【乙】两段文字都写了水，结合文章内容分析在写法上有什么不同？(4分)答：▲10.两篇选文分别表现了小石潭和第五泄怎样的特点？分别寄托作者怎样的思想感情?（4分）答：▲（三）阅读名著，完成11～14题。（12分）选段一寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》，前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料。谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。（选自《傅雷家书》）选段二因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（选自《朝花夕拾》）11.选段一傅雷让儿子多读《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》，目的是什么?（3分）答：▲12.选段二中父亲说“背不出，就不准去看会”，这里的“会”指的是什么?（2分）答：▲13.两选段都写到了父亲教育孩子读书，他们教育的方式有何不同?（4分）答：▲14.下列有关《傅雷家书》的表述有错误的一项是（3分）（▲）A．《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心弧诣的教子篇。 B．《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。 C．在《傅雷家书》中，傅雷觉得儿子的成功不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。 D．我国著名翻译家傅雷先生在《傅雷家书》中苦心孤诣地教导儿子，他希望儿子做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。（四）阅读下面的文章，完成15～18题。（16分）远尘淡墨调烟雨——瓷板上的中国书画①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。立体的瓷型通常包括瓷瓶、瓷盘、箭筒、壶、碗等。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。②由土与火淬炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。③瓷与纸有诸多类似，又大不相同，书写者可以得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对坯料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，而是笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论韵味，趣味。⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然俊逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心，瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文字艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。⑦书画行走瓷板，笔墨线条在釉彩间舒展舞蹈，古典诗文在瓷板上低吟浅唱，刚强者有了柔软的面容，柔软者有了刚强的筋骨，正合乎中国人的太极之“道”。惟其得道，“瓷”与“书画”这两门传统技艺蕴含的人文精神、审美理念和艺术感染力才能更长远地彰显。15.阅读全文，说说第①段加框词语“通常”能否删去，为什么?4分）答：▲16.阅读第③④两段，说说与纸上作画相比，瓷板作画的特点有哪些。（4分）答：▲17.请说一说第⑤段画线句子的作用。（4分）答：▲18.请赏析第⑦段画线句子。（4分）答：▲（五）阅读下面的文章，完成19～22题。（18分）每一朵雪花都认真飘落余君才①雪是什么时候开始下起来的，我已经记不清了。母亲在半夜里翻身，在沉寂的夜里忍不住大声咳嗽。大半夜的，风轻轻推开虚掩的窗户，屋子里越发清冷，母亲帮我盖好棉被，又走回自己的屋子，然后传来一阵轻微的咳嗽声。窗外的天空低垂，风更加凛冽起来，我静静地躺在夜里，毫无睡意，看着窗外的事物。窗外的天空慢慢地变亮，我感觉雪就要落下来了。②我不知道是什么时候又睡过去了，母亲起身的时候，我也不知道。雪要落下来了，母亲想起了山野上的那一块麦地。麦苗青青，但疏于人力，麦垄里的杂草还没有来得及铲掉。母亲拿起锄头，走向了那块月光下的麦地，她对山野里那些迎风招摇的麦子无比珍视。她要赶在雪花落下来之前将那块麦地的杂草除掉。不然大雪落下来，麦子连同杂草埋在下面，土地的营养全被杂草给吸走了，冬雪之后的麦子就会面黄肌瘦。③那时候雪还没有来，雪还在风雨之后。母亲在那块月光下的麦地里除草，母亲头上包着一块暗红色的头巾，身上穿着那件厚厚的棉袄，棉袄有些破旧了，里面的棉花露了出来，乍一看像是飘落在棉袄上尚未融化的雪花。但雪还没有落下来，天空越来越明亮了，母亲心里越来越急，她挥舞着手中的锄头，在月光之下，努力地除草，雪就要落下来了。④母亲回到家的时候，雪已经越下越大。那时候，我透过房间的窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上走回来，她的脸颊已经被冻得通红，母亲用龟裂的手轻轻掸去落在身上的雪花。母亲将锄头靠在屋前的墙角，然后经过庭院走进屋子里，母亲的身后，大雪将夜晚映得发亮。⑤窗外的雪越下越紧，每一片雪花都在天空中飞舞。仿佛一个盛大的节日，雪花纷纷扬扬，在大地上尽情狂欢。那一年的雪可真大啊，它是我记忆中最大的一场大雪。雪落在大地上，发出簌簌的声响，一会儿工夫大地就变成雪白的一片。那一年的庄稼也大丰收，母亲说：“瑞雪兆丰年，多亏那场雪啊！”但我总是觉得所有的收获都是母亲劳动得来的，我永远忘不了那场雪，忘不了透过房间窗户看见母亲扛着锄头从大雪纷纷的小路上劳作回家的画面。⑥后来，长大了些，在书里读过很多下雪的场景。“风雪山神庙”里那一场越下越紧的大雪令人惊心动魄，林冲的人生又将何去何从。读到《红楼梦》里“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净”，让人想到漫天大雪，万物归一的世界，难免有些悲伤。读过唐代诗人刘长卿的诗：“日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。”风雪中归来的人会是谁呢？一遍遍读，又一次次地猜测。那个风雪中归来的人一定经历了风雪的洗礼，但这个画面让我想得更多的是在风雪夜里劳作归来的母亲。⑦在我走南闯北的岁月里，我见过无数次落雪。我见过在空中旋转升腾，尽情狂舞的朔方的雪，也见过妩媚婉约，涂着胭脂的江南的雪。我见过一个在风雪中，推着三轮车急着赶路的收废纸的老人，雪落在他的破旧的衣服上，他继续赶路前行。我还见过一个在大雪纷纷的夜里，推着手推车等在火车站帮人拖行李赚钱为老伴看病的老人。我甚至看见过一个在大雪纷飞的夜里无家可归的流浪汉瑟缩发抖的战栗……⑧他们和我的母亲一样，都太普通了。他们在每一片雪花之下，过着自己平凡的生活，经历自己的人生。一切都是那么稀松平常，他们好像从来都没有被人们发现过。⑨但，每一片雪花都认真飘落。它滋润万物，落在山间、湖泊、田野、城市的街道……仿佛每一片雪落下时，都会有什么故事发生。在每一片雪花下面，人们都过着自己的生活，有的轻装简从，有的负重前行，有的乞讨人生，有的辛苦劳作，有的在百叶窗下享受一杯热咖啡的温暖，有的在大雪弥漫的街道上认真地讨着自己的生活……⑩应该说，自然的万物都有着自己的生存定律。大地上的人们，都经历着自己落雪的人生。人生如落雪，又如树花同发，随风而坠的人生，虽贵贱殊途，但都可以改变自己的命数，最为可贵的是，我们可以选择不同的方式飘落。⑪每一朵飘落的雪花都有属于自己的命运，每一朵雪花下面都有着人们不同的生活，每一种生活都值得被歌颂，每一位认真生活的人都是掌握自己命运的人，一如那个在风雪夜里劳作归来的我的母亲。（选编自《散文》，有删改）19.文章的题目是“每一朵雪花都认真飘落”，可是作者为什么浓墨重彩地描写母亲？（4分）答：▲20.文章三处划线句子描写天空的亮，有何用意？（6分）“窗外的天空慢慢地变亮”“天空越来越明亮了”“大雪将夜晚映得发亮”答：▲21.联系上下文，说说第⑥小节大量引用文学作品中有关下雪的场景与文章的主题有关吗？为什么？（4分）答：▲22.请结合文本和自身实际，谈谈你对文题“每一朵雪花都认真飘落”中“认真”二字的理解。（4分）答：▲三（60分）23.作文。（60分）鲁迅在“平桥村”里追寻着至真至纯的童年回忆，陶渊明在“桃花源”中追寻着简单幸福的美好生活，柳宗元在“小石潭”边追寻着内心的那一份宁静和快乐……生活中美好的风景无处不在，值得我们追寻，从而获得心灵的慰藉。同学们，在你的生活中一定也有类似的经历，请以《追寻那处风景》为题写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③书写规范、工整，卷面清洁；④文中不得出现真实人名、地名和校名。——祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查！

2021-2022学年度第二学期期中考试八年级语文（参考答案）1.（6分）（1）抄写正确（1分），布局规范，行楷临写（1分）。（2）yīng萌（出自《大自然的语言》）（各1分）（3）“蕴”改为“孕”（1分）（4）春暖花开（1分）2.（8分）（1）（2分）汲取古诗营养，品味古诗芬芳（2）（4分）一是：绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。二是：绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（3）（2分）示例：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。《绝句》志南和尚3.（6分）（1）落英缤纷（2）窈窕淑女（3）气蒸云梦泽（4）悠悠我思（5）海内存知己，天涯若比邻。（每句1分，错一字不得分）4.（2分）这句话以“蒹葭”起兴（1分），既点明了时节和环境，又点明了地点，描绘了一幅萧瑟冷寂的晚秋图，渲染了凄清的气氛，烘托了主人公追寻伊人而不得的惆怅之情。（1分）。5.（4分）男：爱恋至深、追求急切、执着，无限怅惘。（2分）（任一点即可）女：行踪飘忽不定、可望而不可即。（2分）（任一点即可）6.（2分）瀑/行青壁间7.（4分）穿透；像狗的牙齿；快，快速；都（每小题1分，共计4分）8.（4分）①（感到）心神凄凉，寒气透骨（1分），寂静极了，幽深极了（1分）。(或让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。)②走了几步，听到很响的雷声（1分），心里很害怕（1分）。9.（4分）①（甲）文主要运用侧面描写的方法，表现水的清澈、透明，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”

借游鱼的活泼写水清。②（乙）文主要运用直接描写的方法，写

“撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，”突出水的响声之大，景象壮阔。

（每点2分）10.（4分）（甲）文描写了小石潭的凄清、幽美的景色（1分），表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情（1分）。（乙）文描写了第五泄的恢弘气势（1分），表达了作者的喜爱、赞叹之情（1分）。译文：从庙门往右拐，有一条石头铺的小路．走了几步之后听到打雷的声音，很害怕．山里的僧人说：“这是瀑布的声音．”于是快速地走去，透过石头的缝隙，就看见了瀑布．石头是青色的，非常陡峭如同刀削，没有四指并拢的宽度，三面石头都像外城一样高．瀑布从青色壁间落下，震撼山谷，就像雪花一样往下落，突起的岩石横着拦截瀑布，激起的水花像彩虹一样，拍到岸边的浪花忽然卷起来才落回水中，水的气势非常雄壮，是山中之行最为壮观的景色．游人们或坐或斜靠着岩石向下望去，用自己的脸接住迸起的水沫，看上去就像披着丝线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还不想回去．傍晚的时候回来，游人们各自写诗赞叹．所看到的非常奇特，想起又觉得变幻莫测。11.（3分）增加文学史及文学体裁的学识（1分）；和外国朋友谈天，也多些材料（1分）；为了将来更好地创作音乐（1分）。12.（2分）五猖会（或：迎神赛会）13．（4分）傅雷循循善诱，用读书的作用引导孩子多读书（2分）；鲁迅的父亲使用强制的方式，在孩子要去看五猖会之前，逼迫孩子读书（2分）。14．（3分）CC．有误，“傅雷觉得儿子的成功不重要”这一想法属于无中生有；15．（4分）不能（1分），“通常”是“大多数情况下”的意思，文中指立体的瓷型大多数情况下包括瓷瓶、瓷盘、箭筒、壶、碗等，意味着还可能存在其他瓷型（1分）；若删去则表示立体的瓷型只有瓷瓶、瓷盘、箭筒、壶、碗这几种类型，不符合实际，太绝对了（1分），“通常”一词体现了说明文语言的准确性（1分）。16．（4分）①陶瓷书画创作之前，书家对坯料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解（1分）。②瓷板不可以吸墨，瓷板光洁而厚重（1分）。③瓷板行书，笔触如刀刻，更胜“力透纸背”（1分）。④瓷板作书画更要有足够的好料和书写功力（1分）。17．（4分）举例子（1分），列举了民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画因为“绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生”，同时带有“浓重的传达个性面貌的文人画色彩”为藏家竞相追逐的例子（1分），具体直观地说明了传世瓷板画有着超逸的视觉美感（1分）；进一步说明了好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为（1分）。18．（4分）运用了拟人的修辞方法（1分），让书画“行走”，让笔墨线条“舒展舞蹈”，让古典诗文“低吟浅唱”，让刚强者有了柔软的面容，让柔软者有了刚强的筋骨，富有文学色彩，形象生动地说明了瓷板书画将书画艺术、制瓷艺术及传统文字艺术融为一体（1分），既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力（1分），表达了作者对瓷板书画由衷的热爱与赞美之情（1分）。19．（4分）①文章写母亲在风雪夜辛勤的劳作是许多平凡人生活的缩影，其中所体现出的是她对待生活的态度，对生活的珍爱和责任，给了作者思想上的触动（2分）。②题目中的雪花既是指现实中的每一朵雪花，更是母亲及像母亲一样认真生活的人们，写母亲就是把雪花这个意象具体化，形象化，揭示了每一个人都要认真生活，掌握自己的命运的主题（2分）。20．（6分）都是环境描写（1分），一、二两处写出了大雪渐次逼近，即将来临的过程，渲染了母亲除草时的寒冷以及她想要在大雪来临前除完杂草的急切心情，同时也写出了母亲劳动的艰辛（2分）；第三处，大雪映亮了天空，既表现了雪之大，雪之白，也写出了母亲在风雪夜认真辛劳的工作的精神品质照亮了苦难的生活，照亮了作者的内心，给作者留下了深远的影响（2分）；三处天空的亮，互相照应，层层蓄势，推动情节发展（1分）。（环境描写1分，一、二两处的分析2分，第三处分析2分，结构作用1分，意思对即可。）21．（4分）有关，第⑥小节写的是书里读过的下雪的场景，展示了不同人物对于雪的感受，以及对生活的态度，从而赞美了像母亲那样积极努力生活的态度（2分）；为下文揭示文章的主旨作铺垫（1分）；同时也为文章增添文学气息，使得“