1 感受生活中的法律 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容本节课选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材第一单元“感受生活中的法律”第一节“感受生活中的法律”。本节课主要包括以下内容：

1.法律的定义及作用：介绍法律的概念、特征和功能，让学生了解法律在社会生活中的重要性。

2.法律与生活的关系：通过案例分析，让学生认识到法律与生活的密切联系，提高法律意识。

3.法律的遵守与维护：教育学生遵守法律，自觉维护法律尊严，培养良好的法治观念。

4.法律的适用与保护：介绍法律在保护公民权益、维护社会秩序中的作用，引导学生正确运用法律武器维护自身权益。核心素养目标1.法律意识培养：通过本节课的学习，使学生能够理解法律的基本概念和作用，增强法律意识，自觉遵守法律，维护法律尊严。

2.社会责任感提升：培养学生正确认识法律与生活的关系，提高运用法律知识分析解决问题的能力，形成积极的社会责任感。

3.道德修养提高：教育学生在遵守法律的同时，注重道德修养，做到知法、守法、用法，促进个人全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，如基本的法律概念、法律的作用等，并在日常生活中积累了一些法律实践的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法律知识充满好奇，愿意了解和学习法律对生活的实际影响。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过案例分析和讨论的方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于法律概念较为抽象，学生可能难以理解法律条款的具体含义和适用情境。同时，将法律知识应用于实际生活中，解决具体问题，可能需要更多的引导和练习。此外，学生可能对法律的严谨性和复杂性感到畏惧，需要教师在教学中适当引导和鼓励。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑。

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：在线法律知识库、法律案例库。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演。教学过程一、导入新课

1.我会以一个生活中的法律小故事作为导入，引发学生对法律的兴趣。例如，讲述一个关于公民在公共场所遇到纠纷如何依法维权的案例。

2.提问：“你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何解决的？”

3.通过学生的回答，引导他们认识到法律在生活中的重要性。

二、自主学习

1.我会让学生自主阅读教材第一单元“感受生活中的法律”第一节“感受生活中的法律”的内容。

2.学生在阅读过程中，我会要求他们注意理解法律的定义、特征和功能。

3.阅读结束后，我会邀请学生分享自己的理解，并引导他们讨论法律与生活的关系。

三、课堂探究

1.探究一：法律的定义与作用

a.我会向学生解释法律的定义，并举例说明法律在社会生活中的作用。

b.学生通过小组讨论，列举生活中遇到的法律问题，并分析法律如何解决这些问题。

c.每个小组选代表进行分享，我会对学生的回答进行点评和总结。

2.探究二：法律与生活的关系

a.我会展示一些法律案例，让学生分析这些案例中法律与生活的关系。

b.学生分组讨论，结合自己的生活经验，探讨法律在生活中的具体应用。

c.各小组代表汇报讨论成果，我会进行点评和补充。

3.探究三：法律的遵守与维护

a.我会介绍法律的基本原则，如公平、正义、平等，并让学生讨论如何遵守和维护法律。

b.学生通过角色扮演的方式，模拟不同情境下如何遵守和维护法律。

c.我会对学生的表现进行点评，强调遵守法律的重要性。

四、案例分析

1.我会提供一个真实的法律案例，让学生分析案例中的法律问题。

2.学生分组讨论，结合教材内容，提出解决问题的方案。

3.各小组代表汇报讨论成果，我会进行点评和总结。

五、课堂小结

1.我会邀请学生总结本节课的主要学习内容，包括法律的定义、作用、与生活的关系等。

2.学生分享自己的学习心得，我会对学生的发言进行点评和鼓励。

六、课后作业

1.我会布置一道关于法律与生活的思考题，要求学生结合教材内容，思考法律在生活中的具体应用。

2.学生需要撰写一篇短文，介绍自己如何运用法律知识解决生活中的问题。

七、课堂延伸

1.我会鼓励学生在课后收集更多关于法律的知识，如法律故事、法律案例等。

2.学生可以在课堂上分享自己的收集成果，增加法律知识的储备。

八、教学反思

1.我会在课后反思本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课后取得的具体效果：

1.知识理解方面：

-学生能够准确描述法律的定义、特征和功能，理解法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。

-学生能够举例说明法律与生活的密切联系，认识到遵守法律是每个公民的责任和义务。

-学生掌握了法律的基本原则，如公平、正义、平等，并能够将这些原则应用到实际生活中。

2.能力提升方面：

-学生的法律意识得到增强，能够自觉遵守法律，积极维护法律尊严。

-学生通过案例分析和讨论，提高了分析问题和解决问题的能力，能够运用法律知识解决生活中的实际问题。

-学生的逻辑思维能力和表达能力得到锻炼，能够清晰、有条理地表达自己的观点。

3.态度价值观方面：

-学生对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习法律知识，提高自己的法律素养。

-学生认识到遵守法律是每个公民的基本道德要求，自觉养成遵纪守法的良好习惯。

-学生形成了正确的法治观念，愿意为维护社会公平正义贡献自己的力量。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学法律知识运用到生活中，如遇到消费纠纷时，知道如何依法维权。

-学生在家庭、学校和社会中，能够以法律为准绳，正确处理人际关系，维护自己的合法权益。

-学生在参与社会实践活动时，能够自觉遵守法律法规，为创建法治社会贡献力量。

5.学习方法方面：

-学生学会了通过案例分析和讨论的方式，深入理解法律知识，提高学习效果。

-学生掌握了自主学习的方法，能够在课后主动收集法律知识，拓宽自己的知识面。

-学生学会了合作学习，能够在小组讨论中取长补短，共同提高。教学反思这节课结束后，我感到很高兴看到学生们对法律有了更深入的认识和理解。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我发现学生们对法律的定义和作用表现出浓厚的兴趣。通过引入生活中的法律案例，学生们能够更加直观地感受到法律的重要性。我认为这种案例教学的方式很有效，它能够让学生们将抽象的法律概念与实际生活联系起来。

在课堂探究环节，我注意到学生们在讨论法律与生活的关系时，能够积极发表自己的观点。这表明学生们已经能够初步运用法律知识来分析生活中的问题。然而，我也发现有些学生在表达自己的观点时，还不够清晰和有条理。这可能是因为他们缺乏足够的练习和引导。因此，我计划在未来的课程中，更多地提供机会让学生们练习表达和辩论。

在案例分析环节，学生们通过小组合作，提出了很多有创意的解决方案。这让我感到欣慰，因为这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际问题中。但同时，我也发现有些学生在分析问题时，还未能完全理解法律条款的具体含义。这提示我在今后的教学中，需要更加注重法律知识的讲解，确保学生们能够准确地理解和应用。

在课堂小结环节，我邀请学生们总结本次课程的学习内容。学生们基本上能够复述出法律的基本概念和原则，但我觉得他们对于如何将法律知识运用到生活中，还需要更多的实践和指导。因此，我计划在下一节课中，加入一些实际操作的环节，让学生们有机会亲自尝试运用法律知识解决问题。

此外，我也注意到在课堂上，有些学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意积极参与讨论。为了鼓励这些学生