13美丽的冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天（说课稿）统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《13美丽的冬天》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生认识冬天的季节特点，感受冬天的美丽，培养他们对大自然的热爱和环保意识。课程内容紧密结合统编版道德与法治一年级上册教材，旨在提高学生的道德素养和法治观念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的自然观察与感知能力，通过观察冬天的自然现象，提升学生对美的发现和欣赏；二是发展学生的环境意识和社会责任感，引导学生关注季节变化对环境的影响，倡导环保行为；三是通过法治教育，让学生理解并遵守公共秩序，如冬季安全常识，培养良好的行为习惯和法治观念。通过这些目标，学生将能够更好地理解人与自然的关系，增强对环境的保护意识，并初步形成遵法守纪的社会公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于季节变化的基础知识，例如四季的名称和基本特征。他们对自然环境有一定的认知，能够识别常见的冬季植物和动物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对周围的环境充满好奇心，对季节变化有浓厚的兴趣。他们在学习过程中喜欢通过观察、操作和游戏来获取知识，具有较强的动手操作能力和参与互动的愿望。学生们的学习风格多样，有的善于倾听，有的喜欢通过视觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对冬季的气候变化和自然现象的理解不够深入，需要引导他们通过观察和体验来认识冬天的特点。此外，对于一些抽象的概念，如“环境保护”和“公共秩序”，学生可能难以理解，需要通过具体案例和生活实践来帮助他们建立正确的认知。在课堂讨论中，学生可能会因为年龄小而难以表达自己的想法，需要教师提供适当的支持和引导。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍冬天的季节特征，为学生提供必要的基础知识。

-实施讨论法，组织学生就冬天的美丽景色和环保行为进行小组讨论，激发学生的思考和参与。

-运用实验法，通过简单的自然观察实验，如冰的融化，让学生亲身体验冬天自然现象的变化。

2.教学手段：

-使用多媒体设备播放冬天的图片和视频，增强学生对冬季美景的直观感受。

-利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习冬天相关的知识，提高学习兴趣。

-通过电子白板展示教学内容，方便学生跟随教学进度，同时增强课堂的互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于冬天的图片和视频资料，要求学生观察并记录冬天的特点。

-设计预习问题：如“冬天的天气有哪些变化？”“你最喜欢的冬天活动是什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生的反馈和在线平台的记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图片说明，了解冬天的基本特征。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将观察记录和思考答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示冬天的美丽景色图片，引导学生进入课题。

-讲解知识点：详细讲解冬天的气候特点，以及如何保护环境。

-组织课堂活动：分组讨论冬天的环保行为，进行角色扮演，模拟冬日环保小卫士。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考冬天的特点和相关环保知识。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践环保行为。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解冬天的特点和环保知识，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与冬天环保相关的绘画或写作作业。

-提供拓展资源：提供环保相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成绘画或写作作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固和拓展学生的知识，提升学生的自我反思和总结能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《冬天的故事》：收集关于冬天的小故事，如雪人、冬日暖阳等，让学生在故事中感受冬天的温暖和乐趣。

-《冬季自然观察手册》：介绍冬季常见的自然现象和动植物变化，引导学生观察身边的自然环境。

-《环保小卫士》：提供关于环保的漫画或者小册子，让学生了解环保的重要性，以及如何在冬季做到环保。

-《冬日诗词选》：收录古代诗人关于冬天的诗词，让学生感受古人对冬天的描绘和情感表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：鼓励学生记录下自己在冬季的观察，如天气变化、植物状态、动物行为等，形成观察日记。

-环保行动：让学生思考并实践如何在冬季做到环保，如节约能源、减少废物、保护植物等，记录自己的环保行动和感受。

-科学小实验：引导学生在家中做一些简单的科学实验，如冰的融化速度、水的结冰点等，探究冬季的自然现象。

-诗词创作：鼓励学生创作关于冬天的诗句或者小诗，通过创作表达自己对冬天的理解和情感。

《冬天的故事》：

-“雪人的故事”：讲述一个雪人的诞生和它与孩子们一起度过的快乐时光。

-“冬日暖阳”：描述一个冬日里阳光带来的温暖和希望。

《冬季自然观察手册》：

-“冬季植物的变化”：介绍冬季植物的休眠状态和变化。

-“冬季动物的适应”：描述动物如何在冬季适应环境，如储存食物、换毛等。

《环保小卫士》：

-“冬季环保小贴士”：提供一些冬季环保的小建议，如减少取暖器的使用，减少塑料垃圾等。

-“环保小故事”：通过故事的形式，让学生了解环保的重要性和实际做法。

《冬日诗词选》：

-“《江雪》柳宗元”：让学生品味古人对冬天景色的描绘。

-“《问刘十九》白居易”：通过诗词了解古人对冬日情感的抒发。

观察日记：

-学生可以记录每天的温度、天气状况，以及观察到的动植物变化。

环保行动：

-学生可以记录自己如何在冬季减少能源使用，如何分类垃圾，以及如何保护周围的植物。

科学小实验：

-学生可以在家中进行冰融化实验，记录不同条件下冰融化的速度。

诗词创作：

-学生可以尝试创作关于冬天的诗句，表达自己对冬天的独特感受。教学反思与总结这节课《13美丽的冬天》让我深刻体会到了教学过程中的喜悦与挑战。在教学方法、策略和管理上，我尝试了一些新的手段，也遇到了一些问题，现在我将结合实际情况进行反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了自主学习法、实践活动法和合作学习法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。通过让学生预习、观察和讨论，我发现他们对于冬天的特征有了更直观的认识，对于环保行为也有了更深刻的理解。然而，我也发现了一些问题，比如在小组讨论中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对于冬季的自然环境和环保知识掌握得不够，因此在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的支持和引导。

其次，在教学策略上，我尝试通过故事、案例和实验来引入和讲解知识点，这样的方式让学生更容易理解和接受。但同时我也发现，对于一些抽象的概念，如“环境保护”和“公共秩序”，学生可能还是难以理解。因此，我计划在今后的教学中，更多地结合实际生活中的例子，让学生能够真切地感受到环保和法治的重要性。

在教学管理上，我通过监控预习进度和及时批改作业，确保了教学效果。但我也发现，有些学生在课堂上表现出的积极性并不高，这可能是由于他们对课堂内容的兴趣不足，或者是课堂氛围不够活跃。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更多地引入游戏和互动环节，提高学生的参与度。

教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的效果。学生们对冬天的特征有了更深入的了解，对于环保行为也有了更积极的认同。但同时，我也看到了一些不足之处，比如学生的自主学习能力还有待提高，对于一些复杂问题的思考和分析能力也需加强。

针对这些问题，