3 这是我们的校园（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

3这是我们的校园（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3这是我们的校园（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册教材分析《这是我们的校园》是2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册的课程内容。本节课旨在引导学生认识校园环境，培养对校园的热爱和责任感。通过学习，学生能够了解校园的基本设施，学会遵守校园规则，增强安全意识，为今后的校园生活打下良好基础。核心素养目标培养学生对校园环境的观察力和理解力，增强学生的法治意识和规则意识，提升学生的自我保护能力。通过活动，让学生学会尊重他人，关爱校园，形成良好的行为习惯，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：校园环境的识别与描述，校园规则的认识与遵守。

难点：学生在实际情境中遵守规则、维护秩序的能力培养。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示校园环境，帮助学生识别和描述。

2.结合具体案例，引导学生分析校园规则的重要性，提高学生的法治意识。

3.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中学习遵守规则，增强实践能力。

4.利用情境模拟，让学生在模拟情境中体验遵守规则的重要性，培养自我保护意识。

5.定期进行规则遵守的检查和反馈，帮助学生巩固规则意识，形成良好习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、校园环境图片、校园规则相关视频。

2.课程平台：统编版道德与法治一年级上册电子教材。

3.信息化资源：校园环境相关图片库、校园安全知识网页。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的校园吗？为什么？”

展示一些关于校园的图片或视频片段，让学生初步感受校园的魅力或特点。

简短介绍校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园的基本概念、组成部分和设施。

过程：

讲解校园的定义，包括其主要功能和服务对象。

详细介绍校园的组成部分或设施，如教学楼、操场、图书馆等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园的环境特点和规则。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性。

引导学生思考这些案例对校园秩序和学生学习的影响，以及如何遵守校园规则。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园环境相关的主题进行深入讨论，如“校园绿化的重要性”、“如何爱护公共设施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园环境的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园环境的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园的定义、组成部分、案例分析等。

强调校园环境对学生的成长和发展的重要性，鼓励学生积极参与校园建设。

布置课后作业：让学生观察和记录校园中的一件小事，思考如何更好地维护校园环境。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，激发学生对校园文化的兴趣。

过程：

向学生介绍校园文化的内涵和表现形式，如校训、校歌、校园活动等。

鼓励学生课后参与校园文化活动，感受校园文化的魅力。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思教学过程中的互动情况、学生的参与度和学习效果。

分析教学中的成功经验和需要改进的地方，为未来的教学做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园历史与文化：介绍校园的历史沿革、著名校友、校园文化传统等，让学生了解校园的深厚底蕴。

-校园安全知识：提供校园安全的基本常识，如防骗、防火、防盗等，增强学生的安全意识。

-校园环境建设：介绍校园环境的设计理念、绿化建设、节能减排等环保知识，培养学生的环保意识。

-校园文化活动：列举校园内举办的各类文化活动，如文艺汇演、体育比赛、科技节等，激发学生的参与热情。

2.拓展建议：

-学生可以阅读有关校园历史和文化的书籍或资料，深入了解校园的历史传统。

-组织学生进行校园安全知识竞赛，通过游戏和问答形式巩固安全知识。

-安排学生参与校园绿化活动，如植树节活动，亲身体验环保行动。

-鼓励学生参与校园文化活动，如加入兴趣小组、参加志愿者服务等，丰富校园生活体验。

-学生可以撰写校园观察日记，记录校园中的一日，思考如何更好地维护校园环境。

-利用周末或假期，组织学生参观校园周边的文化遗址或历史建筑，拓宽学生的视野。

-邀请校园内外的专家学者进行讲座，分享校园文化、安全知识等方面的知识。

-通过网络平台，如校园论坛、班级微信群等，分享校园生活趣事，增强班级凝聚力。

-设计校园环境调查问卷，让学生对校园环境提出建设性意见，促进校园环境的改善。板书设计①本文重点知识点：

-校园的定义与功能

-校园的基本设施与组成部分

-校园规则与安全常