12 慧眼看交通（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

12慧眼看交通（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“12慧眼看交通”为题，结合三年级下册道德与法治教材，旨在引导学生树立交通安全意识，提高自我保护能力。通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深刻理解交通规则的重要性，培养学生的法治观念和道德素养。核心素养目标1.培养学生的安全意识，认识到遵守交通规则的重要性。

2.提升学生的法治观念，了解交通法规，学会自我保护。

3.增强学生的道德素养，养成文明出行的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解交通规则对个人安全的重要性，并能运用到实际生活中。

②通过案例分析，掌握不同交通场景下的安全行为规范。

2.教学难点，

①帮助学生建立起遵守交通规则的内在动机，形成自觉遵守的意识。

②在复杂多变的交通环境中，引导学生灵活运用所学知识，做出正确的安全选择。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备。

课程平台：道德与法治教学资源库。

信息化资源：交通安全教育视频、交通标志图片库、在线交通安全测试。

教学手段：案例分析、情景模拟、小组讨论、角色扮演。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段交通安全警示视频，让学生直观感受到交通事故的危害。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：如何避免交通事故的发生？为什么我们要遵守交通规则？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的看法，教师巡回指导。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.交通安全知识讲解：

-讲解交通标志、信号灯的含义和作用。

-强调行人、非机动车、机动车在不同道路上的安全行为规范。

-讲解交通事故逃逸、酒驾等违法行为的危害。

2.案例分析：

-通过具体案例，让学生了解遵守交通规则的重要性。

-分析案例中的错误行为，引导学生思考如何避免类似情况发生。

3.小组讨论：

-分组讨论：针对案例，设计一套交通安全宣传海报或宣传标语。

-学生展示，教师点评，鼓励创意和实用性。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.交通安全知识问答：

-设计一系列与交通安全相关的提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生抢答，教师点评，及时纠正错误。

2.情景模拟：

-教师设置不同交通场景，学生扮演不同角色，模拟实际交通行为。

-学生展示，教师点评，强调正确行为的重要性。

**四、课堂提问（10分钟**）

1.提问环节：

-教师提问：如何正确过马路？为什么不能闯红灯？

-学生回答，教师点评，确保学生对知识点的理解。

2.核心素养拓展：

-提问：如果你在现实生活中遇到交通安全问题，你会怎么做？

-学生分享自己的经验和想法，教师引导，强调道德和法治观念的重要性。

**五、总结与反思（5分钟**）

1.总结：

-教师总结本节课的主要内容，强调交通安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行交通安全规则。

2.反思：

-学生反思自己在交通安全方面的不足，并提出改进措施。

-教师总结，提出希望和建议。

**六、作业布置（5分钟**）

1.布置作业：

-设计一份交通安全宣传手册，包括交通安全知识、图片、漫画等。

-学生独立完成，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童交通安全教育手册》：详细介绍儿童在不同交通环境下的安全行为指南。

-《交通法规常识》：普及基本的交通法规知识，帮助学生了解交通法律体系。

-《交通安全漫画集》：通过漫画形式，生动形象地展示交通规则和安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡附近的交通标志，了解不同标志的含义和用途。

-设计一个交通安全知识问答游戏，与家人一起参与，增加对交通规则的认知。

-观察和记录学校周边的交通情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-通过网络或图书馆资源，了解国内外交通安全教育的先进经验，撰写心得体会。

-参与社区组织的交通安全宣传活动，如制作宣传海报、参加交通安全讲座等。

-家庭作业：设计一个交通安全主题的手抄报，展示所学知识和创意。

-项目式学习：小组合作，策划一次交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全宣传周等。板书设计1.本文重点知识点：

①交通标志分类

②行人安全行为规范

③非机动车安全行为规范

④机动车安全行为规范

⑤交通事故逃生与自救方法

2.关键词：

①交通信号灯

②闯红灯

③遵守交通规则