14 健康过冬天 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

14健康过冬天第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14健康过冬天第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版设计意图本节课以“健康过冬天”为主题，旨在引导一年级学生了解冬季保健知识，增强防病意识。通过学习，使学生掌握冬季饮食、穿着、锻炼等方面的基本方法，养成良好的生活习惯，提高健康水平。核心素养目标1.培养学生的健康意识，认识到冬季保健的重要性。

2.提升学生的生活自理能力，学会基本的冬季自我保护方法。

3.增强学生的合作意识，通过小组活动共同探讨冬季健康生活小窍门。重点难点及解决办法重点：掌握冬季饮食、穿着、锻炼等方面的基本保健方法。

难点：如何将保健知识应用到实际生活中，形成良好的生活习惯。

解决办法：

1.通过图片、故事等形式，生动展示冬季保健的重要性，吸引学生兴趣。

2.设计互动环节，让学生分组讨论，分享自己的保健经验，加深理解。

3.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中实践保健方法。

4.设置实践作业，鼓励学生回家后与家人一起实践冬季保健措施，巩固所学知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与冬季保健相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示冬季健康生活场景。

3.实验器材：准备简单的保健器材，如量体温计、湿度计等，供学生观察和操作。

4.教室布置：布置温馨的课堂环境，设置分组讨论区，方便学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于冬季的动画或视频，引起学生兴趣。

-提问：“同学们，冬天来了，你们都做了哪些准备来迎接寒冷的冬季呢？”

-引导学生思考冬季的气候特点以及可能带来的健康问题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示冬季保健图片，引导学生观察并讨论。

-讲解冬季饮食保健知识，如多吃蔬菜、水果，少吃油腻食物等。

-讲解冬季穿着保健，如保暖、防风、防寒等。

-讲解冬季锻炼保健，如室内运动、户外活动等。

-分组讨论：每组讨论一种冬季保健方法，并分享给全班同学。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演，模拟冬季生活中的保健场景，如正确穿衣、合理饮食等。

-学生分组，每组设计一个冬季健康生活小贴士海报，展示给全班同学。

-邀请学生上台展示海报，并讲解海报内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调冬季保健的重要性。

-提问：“同学们，你们觉得在冬季我们应该如何保持健康呢？”

-学生自由发言，分享自己的冬季保健经验。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，与家人一起制定一个冬季健康计划，包括饮食、穿着、锻炼等方面。

-下节课带来计划，分享给同学，互相学习、借鉴。学生学习效果1.健康意识增强：学生能够认识到冬季保健的重要性，了解冬季可能出现的健康问题，如感冒、咳嗽等，并意识到通过正确的保健方法可以预防这些疾病。

2.生活自理能力提升：学生学会了冬季饮食、穿着、锻炼等方面的基本保健方法，能够在日常生活中自主做出健康选择，如选择合适的冬季食物、穿着适当的衣物、进行适当的室内外活动等。

3.合作与交流能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，分享自己的想法和经验，提高了口语表达和沟通能力。

4.观察与思考能力发展：通过观察图片、视频等资源，学生能够更好地理解冬季保健的知识点，并在实际生活中运用这些知识，发展了观察和思考的能力。

5.创造力与动手能力培养：学生在设计冬季健康生活小贴士海报的过程中，发挥了自己的创造力，将所学知识以海报的形式呈现出来，锻炼了动手能力和审美能力。

6.自我保护意识增强：学生通过学习，知道了如何保护自己在冬季不受寒冷侵袭，如避免受凉、保持室内空气流通等，增强了自我保护意识。

7.家庭责任感提升：学生在了解了冬季保健知识后，能够主动向家人传达这些知识，帮助家人改善冬季生活习惯，提升了家庭责任感。

8.学习兴趣激发：通过生动有趣的课堂活动，学生对于道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解冬季保健知识时，我尝试创设真实的冬季生活情境，让学生在情境中体验和学习，这样既激发了学生的学习兴趣，又使知识更贴近生活。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的保健知识具体化、生动化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.互动性不足：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对于保健知识缺乏兴趣。

2.评价方式单一：主要依靠口头评价，缺乏对学生学习效果的具体量化评价，难以全面了解学生的学习情况。

3.实践环节不足：学生在课堂上的实践机会有限，可能需要在课后加强实践，以巩固所学知识。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.丰富评价方式：引入多元化的评价方法，如课堂表现评价、作业评价、小组评价等，全面了解学生的学习效果。

3.加强实践环节：设计课后实践作业，如制作冬季保健手册、开展家庭保健活动等，让学生将