5《老师 您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

5《老师您好》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《老师您好》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的道德素养、法治素养和社交素养。通过学习《老师您好》这一课程内容，学生将学会尊重教师，理解教师工作的辛勤和重要性，培养良好的师生互动关系；同时，通过了解基本的法律知识，增强法治意识，学会在日常生活中遵守规则；此外，通过课堂互动和小组讨论，学生将提高与人沟通、协作的能力，形成良好的社交习惯。教学难点与重点1.教学重点

-理解尊敬老师的重要性：通过课程内容，让学生认识到尊重老师是中华民族的传统美德，是建立良好师生关系的基础。例如，通过讲解《老师您好》中的故事，让学生感受到老师对学生的关爱和付出，从而激发学生尊敬老师的情感。

-学习基本的礼貌用语：强调在日常生活中使用“老师您好”、“谢谢老师”等礼貌用语，培养学生的文明礼仪。例如，通过角色扮演游戏，让学生模拟与老师交流的场景，熟练运用礼貌用语。

2.教学难点

-理解法律对师生关系的影响：一年级学生可能对法律概念较为陌生，因此理解法律在师生关系中的作用是一个难点。例如，可以通过简单易懂的案例讲解，让学生了解在校园中哪些行为是受到法律保护的，哪些行为是不被允许的。

-学会表达对老师的感激之情：一年级学生可能不善于表达自己的情感，尤其是对于如何表达对老师的感激之情。例如，可以设计一些小组活动，让学生通过绘画、写信等方式，表达自己对老师的敬意和感激，从而突破这一难点。以下细节举例：

-教学重点举例：

-讲解《老师您好》中，老师帮助学生解决问题的情景，让学生理解老师的作用和重要性。

-在课堂上示范使用礼貌用语，让学生模仿并实践。

-教学难点举例：

-通过讲解一个简短的法律案例，如学生损坏学校财产的法律后果，让学生理解法律对师生关系的保护作用。

-通过小组合作，让学生讨论并分享自己感激老师的时刻，然后用文字或图画表达出来。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、绘画表达教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于尊敬老师的小故事或动画片引入，吸引学生的注意力，询问学生对故事中老师的感受。

-回顾旧知：引导学生回顾在家庭中如何尊敬父母，以及在学校中如何尊敬老师的经验，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍《老师您好》课程中的主要内容，包括尊敬老师的原因、如何尊敬老师以及尊敬老师的重要性。

-举例说明：通过讲述现实中尊敬老师的小故事，如帮助老师整理教室、认真听讲等，让学生具体理解尊敬老师的行为。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践尊敬老师的行动，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生通过角色扮演，模拟与老师的日常互动，如问好、求助等情景，实践礼貌用语和尊敬行为。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正不当行为，鼓励正确表现，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调尊敬老师的重要性和具体做法，确保学生能够理解并记住课程要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于尊敬老师的家庭作业，例如让学生写一篇关于“我眼中的好老师”的短文，或者为老师制作一张感谢卡，以此加深学生对尊敬老师的理解和实践。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握尊敬老师的重要性，知道在不同的场景下如何正确使用礼貌用语，如“老师您好”、“谢谢老师”等。

2.情感态度：学生在课程学习后，能够表现出对老师的尊重和感激之情，主动与老师互动，积极参与课堂活动，展现出良好的学习态度。

3.行为习惯：学生在日常生活中能够自觉遵守学校纪律，主动帮助老师做一些力所能及的事情，如整理教室、准备教具等，养成良好的行为习惯。

4.社交能力：学生在与老师的互动中，提高了沟通能力，学会了如何表达自己的观点和感受，同时也能够倾听和理解老师的意见和建议。

5.法律意识：学生通过学习，对法律在师生关系中的作用有了初步的认识，能够理解遵守规则和法律的重要性。

6.创新实践：学生在完成作业和课堂活动中，能够发挥创造性思维，如制作感谢卡、撰写感谢信等，以此表达对老师的敬意。

7.自我反思：学生在学习过程中，能够自我反思自己的行为，意识到自己尊敬老师的行为和不足之处，并努力改进。

8.家庭影响：学生将所学知识带回家，与家人分享学习体验，影响家庭成员对尊敬老师的认识和态度，促进家庭教育的积极作用。

9.综合素养提升：学生在学习《老师您好》这一课程后，不仅掌握了尊重老师的知识，还在道德素养、法治素养和社交素养等方面得到了全面的提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试通过角色扮演的方式，让学生身临其境地感受与老师的互动，这样的体验式学习让学生更加深刻地理解尊敬老师的意义。

2.我还引入了多媒体资源，如动画短片和互动游戏，以视觉和互动的形式增强学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对于角色扮演活动的参与度不高，可能是因为他们对于这种形式的学习不够熟悉或者感到害羞。

2.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要是基于学生的课堂表现和作业完成情况，而没有充分考虑到学生在日常生活中的实际行为表现。

3.教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，学生在课堂上学到的知识可能难以在日常生活中得到应用。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次教学中提前准备一些简单的角色扮演指导，帮助学生更好地进入角色，同时鼓励他们大胆表达，减少害羞情绪。

2.我将尝试采用多元化的评价方式，除了课堂表现和作业，还会观察学生在日常生活中的行为，比如是否主动向老师问好、是否帮助老师等，以此来全面评价学生的学习效果。

3.我会努力将教学内容与学生的实际生活相结合，设计一些更贴近学生日常生活的教学活动，比如让学生分享自己在家中如何尊敬父母的经历，以此激发他们在学校中尊敬老师的意识。同时，我还会鼓励学生将学到的知识应用到生活中，比如通过写信给老师、为老师做小事等