5 鞭炮结（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动VIP

5鞭炮结（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5鞭炮结（说课稿）苏教版五年级下册综合实践活动教材分析鞭炮结，苏教版五年级下册综合实践活动。本节课结合教材，引导学生学习中国传统结绳艺术，了解鞭炮结的起源和制作方法，培养学生的动手能力和审美情趣。教学内容贴近生活，符合五年级学生的认知水平和实践需求。核心素养目标分析本节课旨在培养学生对中国传统文化的认识和传承意识，提升学生的动手实践能力、审美能力和创新精神。学生将通过学习鞭炮结的制作，增强对民间艺术的欣赏能力，培养细心观察、耐心操作的习惯，同时激发对传统工艺的兴趣，促进文化自信和民族自豪感的形成。重点难点及解决办法重点：鞭炮结的制作过程及技巧。

难点：复杂结式的掌握和创意设计。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，让学生直观了解鞭炮结的制作步骤。

2.分步骤讲解，逐步引导学生掌握每个结式的技巧。

3.设置小组合作环节，让学生在互助中共同解决制作难点。

4.鼓励学生发挥创意，设计个性化鞭炮结，突破创新难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、结绳材料（绳子、珠子等）。

2.课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台。

3.信息化资源：中国传统结绳艺术的相关视频、图片资料。

4.教学手段：实物演示、小组合作、学生展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国传统节日的图片，如春节放鞭炮的场景，引导学生思考鞭炮的文化意义。

-回顾旧知：提问学生关于中国传统节日的习俗，特别是与鞭炮相关的知识，回顾之前学习的传统节日文化。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解鞭炮结的历史背景、制作方法和步骤，包括基本结法和复杂结法的区别。

-举例说明：展示不同风格的鞭炮结作品，让学生了解其多样性和美观性。

-互动探究：组织学生讨论鞭炮结在生活中的应用，以及如何通过结绳艺术表达情感。

3.实践操作（约40分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分发结绳材料，开始制作鞭炮结。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的操作错误，提供技巧性的帮助。

-小组合作：鼓励学生在小组内互相帮助，共同完成鞭炮结的制作。

4.展示与评价（约20分钟）

-学生展示：每组派代表展示自己的鞭炮结作品，分享制作过程中的心得和体会。

-教师评价：对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创新，同时提出改进建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调鞭炮结的制作技巧和文化意义。

-引导学生思考如何将传统艺术与现代生活相结合。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后尝试制作其他类型的结绳作品，并记录下制作过程中的心得体会。

-鼓励学生将作品带到学校，进行班级展览，分享交流。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-营造轻松愉快的学习氛围，让学生在兴趣中学习。

-鼓励学生积极参与，培养学生的动手能力和团队协作精神。

-注重学生的个性化发展，尊重学生的创意和表达。

-结合信息技术，丰富教学手段，提高教学效果。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识技能方面：

-学生掌握了鞭炮结的基本制作方法，能够独立完成简单的鞭炮结作品。

-学生了解了鞭炮结的历史文化背景，增强了对中国传统民间艺术的认知。

-学生学会了如何运用结绳技巧，提高了动手操作能力。

2.思维能力方面：

-学生在制作过程中培养了观察能力和分析能力，能够发现并解决问题。

-学生在小组合作中学会了如何与他人沟通和协调，提高了团队合作能力。

-学生通过创意设计，锻炼了创新思维和审美能力。

3.情感态度方面：

-学生在体验传统工艺的过程中，激发了爱国情怀和文化自信。

-学生在分享交流中，培养了自信心和表达能力。

-学生在动手实践中，培养了耐心和毅力。

4.综合实践能力方面：

-学生将所学知识应用于实际，提高了解决实际问题的能力。

-学生在制作鞭炮结的过程中，学会了如何将传统文化与现代生活相结合。

-学生通过实践活动，提升了综合素养，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。板书设计①鞭炮结的历史渊源

-中国传统民间艺术

-节日习俗中的象征意义

②鞭炮结的制作步骤

-准备材料：绳子、珠子等

-基本结法：基本结、方结、平结等

-复杂结法：十字结、双钱结、中国结等

③鞭炮结的制作技巧

-结绳方法：打结、缠绕、打结等

-色彩搭配：选择合适的颜色，注意整体美观

-造型设计：创意构思，体现个性特色

④鞭炮结的文化意义

-节日庆祝：春节、婚礼等场合的装饰

-象征寓意：吉祥如意、喜庆团圆

-传统传承：弘扬民族传统文化，增强文化自信反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在教学中，我尝试将鞭炮结的制作与中国的传统节日文化相结合，让学生在动手实践的同时，了解和传承我们的民族文化。

2.创设实践环境：通过设置实际操作环节，让学生在真实的环境中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解鞭炮结的制作技巧时，可能没有深入到每个细节，导致部分学生掌握不够熟练。

2.学生参与度不均：在小组合作环节，部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意积极参与，影响了整体的学习效果。

3.评价方式单一：主要依赖教师的评价，缺乏学生的自我评价和同伴评价，可能不利于学生全面认识自己的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解鞭炮结的制作技巧时，我将更加注重细节的讲解，确保每个学生都能掌握基本技巧。

2.提高学生参与度：通过鼓励和引导，让学生在小组合作中更加积极地参与，比如设立小组成员角色，确保每个人都有任务和责任。

3.丰富评价方式：引入学生自我评价和同伴评价机制，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时也