5 七律·长征 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

5七律·长征说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课的设计意图是通过对《七律·长征》这首诗的深入解读，让学生理解并感悟长征精神的伟大，培养他们的爱国情怀和坚强意志。结合六年级学生的学习特点和知识深度，本节课将注重诗歌的朗读、解析和情感体验，引导学生掌握诗歌的基本鉴赏方法，提升他们的文学素养和审美能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《七律·长征》，学生将能够理解诗歌中的象征意义和修辞手法，提升语言理解和表达能力；学会从不同角度分析诗歌内容，培养批判性和创造性思维；感受诗歌所蕴含的审美情感，增强审美鉴赏能力；同时，理解长征这一历史文化事件，传承和弘扬民族精神。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握《七律·长征》诗歌的基本内容，理解诗中的意象和情感。

②学习并运用诗歌鉴赏的基本方法，如分析修辞手法、理解象征意义。

2.教学难点

①深入理解诗中长征的象征意义，感受诗人的豪情壮志和革命精神。

②提炼和概括诗歌中的关键信息，培养学生的高级思维能力和创造性思维。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了统编版六年级上册语文教材。

2.辅助材料：收集长征相关的历史背景资料，准备《七律·长征》的朗读音频和视频，以及诗歌鉴赏的PPT。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于展示诗歌意象的图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以清晰看到投影内容，并方便分组讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《七律·长征》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道长征是什么吗？它对我们的历史有什么重要意义？”

展示一些关于长征的图片或视频片段，让学生初步感受长征的艰苦卓绝和伟大意义。

简短介绍《七律·长征》的基本背景，诗人毛泽东以及这首诗在文学和历史中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.《七律·长征》诗歌内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《七律·长征》的基本内容，理解诗中的意象和情感。

过程：

讲解《七律·长征》的诗句，解释其中的关键词汇和意象。

详细介绍诗的结构和修辞手法，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.《七律·长征》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的象征意义和长征精神。

过程：

选择《七律·长征》中的几个典型意象进行分析，如“五岭逶迤腾细浪”、“金沙水拍云崖暖”等。

详细介绍每个意象的象征意义和诗人的情感表达。

引导学生思考这些意象对理解长征历史事件的作用，以及它们在诗歌中的审美价值。

小组讨论：让学生分组讨论长征精神在当代的意义，以及如何将这种精神应用到学习和生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《七律·长征》相关的主题进行深入讨论，如长征的困难、长征的意义等。

小组内讨论该主题的内涵、影响以及如何在现代生活中传承长征精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《七律·长征》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、影响及传承方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《七律·长征》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《七律·长征》的基本内容、意象分析、长征精神的讨论等。

强调《七律·长征》在文学和历史文化中的价值，鼓励学生在日常生活中学习和弘扬长征精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《七律·长征》的感悟或分析报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

《七律·长征》作为一首具有深远历史意义的诗歌，其拓展资源丰富，以下是一些与本节课教学内容相关的资源：

-长征历史资料：包括长征的路线图、重要历史事件、关键战役等，帮助学生更深入地了解长征的历史背景。

-相关文学作品：介绍其他与长征相关的文学作品，如《长征组歌》、《毛泽东诗词》等，拓宽学生的文学视野。

-长征题材影视作品：推荐如《长征》、《建国大业》等反映长征历史的电影和纪录片，让学生通过影像资料感受长征的艰苦卓绝。

-长征诗词解析：提供一些专业诗词解析文章，帮助学生深入理解《七律·长征》的文学价值和历史意义。

-长征纪念活动：介绍近年来我国举办的各类长征纪念活动，如长征胜利纪念日、长征主题展览等，让学生了解长征在当代社会的影响力。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展学习，以下是一些建议：

-阅读长征历史书籍：鼓励学生阅读《长征》、《长征日志》等历史书籍，全面了解长征的历史过程和英雄事迹。

-观看长征题材影视作品：在家长指导下，观看《长征》、《建国大业》等影视作品，直观感受长征的壮烈历程。

-参与课堂讨论：在课堂上，鼓励学生积极参与关于长征的讨论，分享自己的见解和感悟。

-创作长征主题作品：鼓励学生以长征为主题，进行绘画、写作、演讲等创作活动，展现自己的理解和情感。

-参观长征纪念地：如果条件允许，组织学生参观长征纪念地，如长征出发地、长征胜利纪念碑等，实地感受长征的历史氛围。

-深入学习毛泽东诗词：引导学生深入学习毛泽东的诗词，了解其创作背景、艺术特色和历史影响。

-开展长征精神教育：通过课堂讲解、主题班会等形式，开展长征精神教育，培养学生的爱国情怀和坚强意志。七、板书设计1.诗歌标题与作者

①《七律·长征》

②毛泽东

2.诗歌内容概述

①长征的艰难历程

②长征中的自然景观与人文精神

③长征胜利的历史意义

3.诗歌结构与修辞

①七律诗的结构特点

②对仗、排比