5 健康游戏我常玩(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册_第1页
5 健康游戏我常玩(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册_第2页
5 健康游戏我常玩(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

5健康游戏我常玩(说课稿)2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称:《5健康游戏我常玩》

2.教学年级和班级:二年级

3.授课时间:2023-2024学年

4.教学时数:1课时

本节课选自统编版道德与法治二年级上册,旨在引导学生们认识健康游戏的重要性,培养良好的游戏习惯,增强团队合作意识。通过本节课的学习,学生们将能够了解健康游戏的种类,学会选择适合自己的游戏,并在游戏中培养良好的行为习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生健康游戏的意识,提高法治素养,发展团队合作能力。具体包括:1.让学生认识到健康游戏对身心发展的积极影响,培养正确的游戏观念;2.通过游戏活动,提高学生的法治意识,学会遵守游戏规则;3.在游戏中锻炼团队合作精神,增强沟通协调能力,培养团队荣誉感。通过本节课的学习,学生将能够在实际生活中运用所学,养成良好的游戏习惯,提高自身的核心素养。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解健康游戏的定义和重要性,能够区分健康游戏与不良游戏。

②培养学生遵守游戏规则的习惯,提高法治意识。

③引导学生学会在游戏中进行有效沟通,发展团队合作能力。

2.教学难点

①如何让学生真正理解并认同健康游戏的价值,从而自觉抵制不良游戏。

①如何设计有趣且富有教育意义的游戏活动,让学生在实践中学会遵守规则。

②如何在游戏中培养学生的团队合作精神,使他们在团队中发挥积极作用。

③如何让学生在游戏过程中意识到法治的重要性,并将其应用到日常生活之中。四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都配备了统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料:准备相关的健康游戏图片、游戏规则示例、视频案例等多媒体资源,以便于直观展示教学内容。

3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,每组配备必要的学习材料,如便签纸、彩笔等,以便于学生进行小组讨论和游戏设计活动。五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

开场以一个简单的健康游戏活动引入,如“猜拳游戏”,让学生在轻松愉快的氛围中集中注意力。教师简要介绍本节课的主题“健康游戏我常玩”,并提出问题:“你们平时都玩些什么游戏?这些游戏对你们有什么好处?”通过学生的回答,自然过渡到本节课的内容。

2.讲授新知(20分钟)

①教师通过PPT展示健康游戏的概念,包括游戏的定义、健康游戏的特点等。

②通过多媒体资源,展示几种典型的健康游戏,如跳绳、捉迷藏等,并简要介绍这些游戏对身心健康的益处。

③讲解游戏规则的重要性,并通过实例分析,让学生理解遵守规则的意义。

④分组讨论,让学生讨论如何设计一个健康游戏,并分享讨论结果。

3.巩固练习(10分钟)

①教师组织一个小型的健康游戏竞赛,让学生在实践中体验健康游戏的乐趣,并检查学生对游戏规则的遵守情况。

②学生在竞赛后,相互评价对方在游戏中的表现,教师总结反馈,强调团队合作和规则意识。

4.课堂小结(5分钟)

教师简要回顾本节课的主要内容,强调健康游戏的重要性,以及遵守游戏规则和团队合作的意义。鼓励学生在日常生活中选择健康游戏,并积极遵守规则。

5.作业布置(5分钟)

布置作业:让学生回家后,与家人一起玩一个健康游戏,并记录下游戏的过程和感受,下节课分享。同时,要求学生思考如何在游戏中体现团队合作和法治意识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《健康游戏指南》:介绍不同类型的健康游戏,以及如何选择适合自己的游戏。

-《游戏中的法治教育》:分析游戏规则与法律规则的关系,探讨如何在游戏中培养学生的法治意识。

-《团队合作的力量》:通过实例讲解团队合作的重要性,以及如何在游戏中发展团队合作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:

①让学生调查了解不同年龄段适合的健康游戏,并撰写一份调查报告,报告中需包括游戏的名称、玩法、益处以及对规则的理解。

②鼓励学生在家中尝试组织一次小型的健康游戏活动,邀请家人或朋友参与,活动后写一篇心得体会,分享游戏过程中的趣事和感悟。

③探究游戏在社交发展中的作用,学生可以阅读相关书籍或文章,了解游戏如何帮助人们建立友谊,提高社交技能。

④学生可以尝试设计一个简单的健康游戏,并撰写游戏规则说明书,要求规则合理、清晰,能够体现团队合作和公平竞争的原则。

⑤鼓励学生关注媒体报道的游戏相关新闻,分析新闻报道中的游戏现象,思考其对个人和社会的影响。

⑥学生可以研究不同文化背景下的游戏,了解游戏如何反映不同文化的特点,以及如何促进文化交流和理解。

⑦组织一次关于健康游戏的辩论会,让学生就“是否应该限制电子游戏时间”等话题展开辩论,培养学生的辩证思维和表达能力。七、内容逻辑关系

1.健康游戏的认知

①重点知识点:健康游戏的定义、特点、种类及其对身心发展的积极作用。

②重点词汇:健康游戏、身心发展、积极作用。

③重点句子:“健康游戏不仅能够带来快乐,还能够促进我们的身心发展。”

2.游戏规则与法治意识

①重点知识点:游戏规则的重要性、遵守规则的意义、规则与法律的关系。

②重点词汇:游戏规则、遵守、法治意识。

③重点句子:“遵守游戏规则是培养法治意识的重要途径。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论