1 开开心心上学去 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1开开心心上学去第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1开开心心上学去第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版设计意图本节课“1开开心心上学去第2课时”旨在帮助学生养成良好的学习习惯，培养他们热爱学校、热爱学习的情感。通过活动参与、角色扮演等方式，引导学生认识新同学、新老师，融入新的学习环境，为小学生活打下良好的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，学会与新同学、新老师建立良好关系；增强学生的规则意识，学习遵守学校纪律和规章制度；培养学生的学习兴趣，激发学生对新学期的期待和热情；提升学生的自我管理能力，学会合理安排学习与生活。重点难点及解决办法重点：1.学生能够积极与新同学、新老师交流，建立友好关系；2.学生能够理解并遵守学校的基本规则和纪律。

难点：1.学生适应新环境，克服分离焦虑；2.学生能够主动融入集体，形成良好的学习习惯。

解决办法与突破策略：

1.通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会交流，克服焦虑。

2.利用故事、案例等教学资源，引导学生理解规则的重要性，并通过实践体验规则带来的积极影响。

3.设定具体的学习目标，引导学生制定个人学习计划，培养学生的自我管理能力。

4.开展班级活动，增强班级凝聚力，帮助学生更快地融入集体。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园生活图片、学生互动视频等。

3.教学工具：准备彩色卡片、便利贴等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置温馨的班级环境，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新学期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对即将开始的小学生活有什么期待？”

展示一些关于小学生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍小学生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本概念、组成部分和适应策略。

过程：

讲解小学生活的意义，包括其主要组成部分如学习、游戏、社交等。

详细介绍小学生活中可能遇到的问题和适应策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的适应小学生活的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用适应策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与适应小学生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对适应小学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调适应小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的基本概念、适应策略、案例分析等。

强调适应小学生活对个人成长的重要性，鼓励学生积极面对新的挑战。

布置课后作业：让学生以“我的小学生活”为主题，写一篇日记或小作文，分享自己的感受和期待。教学资源拓展1.拓展资源：

-小学生活故事集：推荐一些适合一年级学生的校园生活故事集，如《小学生的第一课》、《校园里的故事》等，通过阅读这些故事，学生可以更好地了解校园生活，感受小学生活的乐趣。

-校园安全知识手册：提供一本校园安全知识手册，内容包括校园安全常识、紧急情况应对方法等，帮助学生提高自我保护意识。

-家庭教育指导书籍：推荐一些家庭教育指导书籍，如《好习惯决定孩子一生》、《家庭教育手册》等，帮助家长了解如何更好地支持孩子的学习和成长。

-校园活动照片集：收集一些校园活动的照片，如运动会、文艺汇演、班级活动等，让学生通过图片了解校园文化的多样性。

2.拓展建议：

-阅读分享会：组织定期的阅读分享会，让学生分享自己阅读的校园生活故事，增进彼此的了解和友谊。

-家庭亲子活动：鼓励家长和孩子一起参与校园安全知识的学习，共同制定家庭安全计划。

-校园实践活动：组织学生参与校园实践活动，如校园环境美化、义务劳动等，培养学生的责任感和集体荣誉感。

-家校沟通平台：建立家校沟通平台，如家长微信群、家校联系册等，及时交流学生在校情况，共同关注学生的成长。

-校园文化体验：组织学生参观校园文化展览，了解学校的办学理念、历史沿革等，增强学生的学校归属感。

-社会实践活动：结合当地教育资源，组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，激发学习兴趣。

-心理健康讲座：邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，帮助学生应对小学生活中的心理压力和挑战。

-亲子阅读时间：鼓励家长与孩子共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围，培养孩子的阅读习惯。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在本节课中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.生活化教学：我努力将道德与法治课程与学生的实际生活相结合，通过案例分析和实际操作，让学生感受到学习内容与生活的紧密联系。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得比较积极，而有些学生则较为被动，如何让每个学生都能积极参与到教学中，是一个需要解决的问题。

2.教学节奏把握：在讲解小学生活基础知识时，我发现教学节奏有时把握得不够好，有的内容讲解过快，有的内容则讲解过慢，影响了学生的学习效果。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现，缺乏对学生课后学习效果的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更加注重学生的个体差异，设计更具吸引力的活动，同时鼓励学生提出问题，积极参与讨论。

2.优化教学节奏：我会根据学生的接受能力调整教学节奏，确保教学内容既丰富又易于理解，同时注重课堂时间的合理分配。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，以更客观地反映学生的学习情况。板书设计①小学生活新起点

-新环境：校园、教室、同学、老