1《开开心心上学去》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《开开心心上学去》为主题，主要教授学生如何适应新环境，建立良好的同学关系，培养积极的学习态度。教学内容包括：了解学校生活，认识新同学，遵守学校纪律等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与一年级学生即将步入学校生活的实际情况紧密相连。学生在家庭生活中已具备一定的社会交往能力，本节课将在此基础上，引导学生将家庭中的良好习惯迁移到学校生活中，培养学生的集体意识和社会责任感。二、核心素养目标

1.社会参与：培养学生适应学校生活，融入集体，积极参与学校活动的意识。

2.公共生活规则意识：引导学生了解并遵守学校纪律，形成遵守规则的良好习惯。

3.情感态度价值观：培养学生对学校生活的热爱，树立积极向上的人生态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识并理解学校环境的特点，包括教室、操场、食堂等，以及它们各自的功能。

②引导学生了解学校生活中的基本规则，如排队、上课守时、爱护公物等，并能够初步遵守。

③培养学生与新同学建立友好关系的初步能力，包括主动打招呼、分享、合作等。

2.教学难点

①学生对学校环境的陌生感可能导致情绪不稳定，需要帮助学生克服焦虑，适应新环境。

②学生在集体生活中的规则意识需要逐步培养，难点在于如何将规则内化为学生的自觉行为。

③学生在建立新关系时可能遇到的问题，如性格差异、沟通不畅等，需要引导学生学会理解和尊重他人。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设校园生活的模拟情境，让学生在角色扮演中体验学校生活，如模拟上课、课间休息等。

2.运用小组讨论法，让学生在小组中分享对学校生活的期待和困惑，培养合作交流能力。

3.利用多媒体教学，展示校园图片和视频，增强学生对学校环境的直观认识。

4.设计互动游戏，如“我是小侦探”游戏，让学生在游戏中学习学校规则和同学间的互动方式。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对即将开始的小学生活有什么期待？有什么担心的事情吗？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如教室、操场、图书馆等，让学生初步感受学校生活的氛围。

简短介绍学校生活的重要性，以及本节课将帮助同学们如何更好地适应学校生活，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解学校生活的定义，包括其主要组成部分如教室、操场、食堂等。

详细介绍学校生活的规则，如排队、上课守时、爱护公物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如“如何与新同学交朋友”、“如何遵守课堂纪律”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论，如“如何在小组合作中发挥自己的优势”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、规则、案例分析等。

强调学校生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极适应并享受学校生活。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的日记或心得体会，以巩固学习效果，并期待他们在新学期的学校生活中展现出最好的自己。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-学校历史与文化：收集学校的历史资料，如建校时间、校训、校徽等，以及学校的文化活动照片，让学生了解学校的历史底蕴和文化特色。

-校园安全知识：整理校园安全相关的资料，包括防火、防盗、防骗、防意外伤害等，以增强学生的安全意识。

-校园环境介绍：搜集校园环境的图片和文字介绍，如图书馆、实验室、体育馆等，帮助学生熟悉校园环境。

-校园英雄故事：收集学校中优秀师生的事迹，通过故事的形式激励学生。

-校园生活指南：编制一份校园生活指南，包括学习、生活、娱乐等方面的信息，帮助学生更好地适应学校生活。

2.拓展建议

-家长参与：鼓励家长参与学校生活教育，与孩子一起阅读学校历史和文化资料，共同探讨校园安全知识。

-社区实践：组织学生参观社区，了解社区资源，如图书馆、博物馆等，让学生将学校生活与社区生活相结合。

-校园志愿服务：鼓励学生参与校园志愿服务活动，如图书馆整理、教室清洁等，培养学生的责任感和团队协作精神。

-主题班会：定期举办主题班会，如“我的学校生活”、“校园安全我知道”等，让学生在集体中学习和分享。

-校园故事会：定期举办校园故事会，邀请学校中的优秀教师或优秀学生分享他们的学习经历和成长故事。

-校园摄影展：鼓励学生用摄影记录校园生活，举办摄影展，展示校园风光和学生的生活点滴。

-校园文化展览：组织学生参观校园文化展览，了解学校的文化传统和艺术成就。

-校园科技活动：组织科技小实验或科技竞赛，激发学生的科学兴趣和创新能力。

-校园艺术活动：举办绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养学生的审美能力和艺术素养。七、板书设计

①学校生活新篇章

-学校是什么？

-学校生活有哪些特点？

-学校生活的重要性

②适应学校生活

-认识新环境：教室、操场、食堂等

-遵守学校规则：排队、守时、爱护公物

-建立新关系：与新同学打招呼、分享、合作

③学校生活规则

-课堂纪律

-课间休息

-食堂用餐

-安全常识

④学校生活案例

-案例一：如何与新同学交朋友

-案例二：如何遵守课堂纪律

-案例三：如何处理学习中的困难

⑤课堂互动

-提问与回答

-小组讨论

-角色扮演

⑥课堂总结

-学校生活小贴士

-我的学校生活期待

-课后行动指南八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入生活情境：在教学中，我尝试将抽象的道德与法治知识融入具体的生活情境中，让学生在熟悉的环境中理解和应用知识，提高了他们的学习兴趣和实践能力。

2.强化互动体验：通过角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生积极参与课堂，增强了他们的合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，我发现自己过于依赖讲授法，学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。

2.评价方式局限：评价方式主要集中在口头表扬和作业检查，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.家校沟通不足：与家长的沟通不够频繁，未能及时了解学生在家的学习情况和心理状态。

（三）改进措施

1.丰富教学手段：我将尝试使用多媒体教学、游戏化教学等多种方式，让课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。

2.多元化评价方式：除了传统的评价方式，我将引入学生自评、互评、小组评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

3.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

4.关注学生个体差异：在教学中，我将更加关注学生的个体差异，