2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第四单元《15课 蜻蜓立小荷-“粘贴”和“旋转”图片》说课稿

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第四单元《15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第四单元《15课蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》是本单元的核心内容，旨在帮助学生掌握图片的粘贴和旋转操作，提高图像处理能力。本课与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平，教学内容实用性强，有助于培养学生的创新思维和动手能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的图片处理操作，如图片的打开、保存和基本编辑。他们可能对图片的简单裁剪和调整亮度有一定的了解，但关于“粘贴”和“旋转”图片的操作可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算机操作充满兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但注意力和持久力相对较弱。学习风格上，部分学生可能更喜欢直观的操作和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在“粘贴”和“旋转”图片的操作中，学生可能会遇到操作步骤记忆困难、理解不同旋转角度的含义、以及如何精确地调整图片位置等问题。此外，对于一些学习速度较慢的学生，他们可能会在操作过程中感到挫败，需要教师给予更多耐心和指导。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、鼠标、键盘

-课程平台：信息技术课程教学平台

-信息化资源：图片素材库、动画演示视频、操作步骤指南

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏化教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示蜻蜓立小荷的图片，激发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这张图片是如何制作出来的吗？引出本节课的主题——图片的粘贴和旋转。

2.讲授新知（20分钟）

-演示粘贴和旋转图片的基本操作步骤，边演示边讲解。

-学生跟随教师操作，逐步掌握粘贴和旋转技巧。

-讲解不同旋转角度的含义，如顺时针、逆时针旋转90度、180度等。

-通过实际案例，展示如何利用粘贴和旋转操作制作有趣的图片效果。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组完成一个小任务，如制作一个有趣的动画场景。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，互相评价和交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学的粘贴和旋转操作，强调操作技巧和注意事项。

-学生回顾所学内容，分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：制作一张包含粘贴和旋转操作的个性化名片。

-提醒学生注意作品的美观性和创意性。

-布置作业后，提醒学生下次课将进行作品展示和评价。学生学习效果学生学习效果

1.操作技能的提升：学生能够熟练掌握图片的粘贴和旋转操作，能够独立完成简单的图片编辑任务，如制作名片、海报等。

2.创意思维的激发：学生在练习过程中，通过粘贴和旋转图片，发挥了自己的创意，制作出具有个性化特点的作品，提高了审美能力和创新意识。

3.团队合作能力的增强：在小组合作完成任务的环节，学生学会了如何与同伴沟通、协作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

4.问题解决能力的提高：学生在遇到操作困难时，能够通过观察、思考、尝试等方法，逐步找到解决问题的方法，培养了问题解决能力。

5.信息素养的提升：学生通过学习信息技术课程，了解了图片处理的基本原理和方法，提高了信息素养，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

6.自主学习能力的发展：学生在完成作业和任务的过程中，学会了自主学习，能够根据自己的需求和兴趣，主动查阅资料、寻求帮助，提高了自主学习能力。

7.信息技术应用能力的增强：学生将所学的粘贴和旋转操作应用于实际生活中，如制作家庭相册、设计班级活动海报等，提高了信息技术应用能力。

8.自我评价和反思能力的提升：学生在展示作品和接受评价的过程中，学会了自我评价和反思，能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习和发展提供了有益的借鉴。板书设计①图片编辑基本操作

-打开图片

-选择粘贴工具

-选择旋转工具

-应用旋转角度

②粘贴操作步骤

-选择图片

-点击粘贴

-调整位置和大小

③旋转操作步骤

-选择旋转工具

-设置旋转角度

-点击确定旋转

④旋转角度含义

-顺时针旋转

-逆时针旋转

-90度、180度、270度旋转

⑤实用技巧提示

-粘贴前可调整图片大小

-旋转时注意图片比例

-可多次尝试不同旋转角度

⑥图像处理应用

-制作个性化名片

-设计班级活动海报

-创意图片制作

⑦课堂小结

-粘贴和旋转操作的应用

-创意思维与信息技术的结合教学反思八、教学反思

今天上了《蜻蜓立小荷——“粘贴”和“旋转”图片》这节课，总体来说，我觉得效果还是不错的。下面我就从几个方面来反思一下这节课的教学。

首先，我觉得导入环节的设计挺关键的。我选择了蜻蜓立小荷的图片作为导入，这个图片很有意境，一下子就吸引了学生的注意力。孩子们看到这张图片，都很好奇它是怎么制作出来的，这样的好奇心对我来说是一个很好的教学契机。

在讲授新知的过程中，我尽量做到边演示边讲解，让学生能够直观地看到操作步骤。我发现，对于一些操作细节，比如如何调整图片大小、如何精确旋转到特定的角度，学生可能不太容易理解。所以我花了点时间，用简单的语言和图示来解释，这样学生理解起来就更容易了。

巩固练习环节，我让学生分组合作，这是一个很好的方式，因为孩子们在合作中能够互相学习，共同进步。我看到他们互相帮助，共同完成任务，这让我感到非常欣慰。不过，我也注意到，有些学生可能在操作过程中显得有些急躁，这说明我在今后的教学中需要更多地关注学生的心理状态，引导他们耐心地完成每一个步骤。

课堂小结的时候，我让学生回顾了今天所学的内容，并鼓励他们分享自己的学习心得。这个环节让我看到了学生们对知识的掌握程度，也让我了解了他们在学习过程中遇到的困难。

布置作业时，我让学生制作一张包含粘贴和旋转操作的个性化名片。这个作业的设计是希望学生们能够将所学知识应用到实际生活中，同时也锻炼他们的创造力。我发现，有些学生的作品非常富