16 金色的草地 第一课时 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

16金色的草地第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16金色的草地第一课时说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版设计思路本节课以统编版三年级上册语文教材中的《16金色的草地》为教学内容，围绕培养学生的阅读理解能力和审美情感展开。通过激发学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文内容，感受自然美景，培养学生的文学素养。课程设计分为导入、课文阅读、内容解析、情感体验、总结拓展五个环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到知识传授与情感教育的双重效果。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与建构、思维发展与创新、审美鉴赏与创造能力。具体包括：

1.语言运用与建构：通过阅读《金色的草地》，使学生能够理解并运用课文中描述自然景色的词汇和句式，提高学生的语言表达能力和文本理解力。

2.思维发展与创新：鼓励学生在阅读过程中提出问题，培养其观察、分析、推理的思维习惯，激发学生的想象力和创造力。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的自然美，培养对文学作品的艺术鉴赏能力，同时激发学生对生活中美的发现和创造。学情分析本节课面对的学生是三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了一定的汉字认读和书写能力，能够阅读简单的课文，对自然景物的描述有基本的理解。在能力方面，学生的观察力、思考力和想象力正在逐步发展，能够对文学作品进行初步的欣赏。

然而，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，行为习惯方面可能存在一些问题，如阅读不细致、书写不认真等。在课程学习中，这些行为习惯可能会影响到他们对课文内容的深入理解和掌握。

此外，学生对自然景色的认知有限，可能难以完全体会到课文《金色的草地》中描绘的美景，需要教师通过引导和启发，帮助学生建立起对自然美的感知和欣赏能力。学生对文学作品的兴趣和热情也在形成中，适当的鼓励和引导将有助于提高他们对课程学习的积极性和效果。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、课文朗读录音、相关背景资料

4.教学手段：互动式讨论、小组合作、实物展示、情境创设教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常美丽的课文——《金色的草地》。请大家先闭上眼睛，想象一下，在清晨的阳光下，一片金色的草地展现在你的眼前，那会是怎样的景象呢？好，现在请睁开眼睛，我们一起来走进这片金色的草地。

2.课文阅读

（1）自主学习

首先，请大家自由地朗读课文，注意朗读时的语音、语调，尽量把课文中的情感表达出来。在朗读的过程中，思考以下问题：

-课文描绘了哪些美丽的景色？

-小作者为什么觉得这片草地是金色的？

（2）检查反馈

现在，我想请几位同学来分享一下你们在朗读课文时的感受。请问，你们在课文中找到了哪些美丽的景色？谁能来说说？

（3）集体朗读

3.课文内容解析

（1）分析课文结构

现在，请大家跟随我一起来分析一下课文的结构。课文可以分为三个部分：第一部分写草地的清晨；第二部分写草地的黄昏；第三部分写草地的夜晚。请同学们找出每个部分的关键语句，并简要概括其内容。

（2）探究课文主旨

同学们，你们知道吗？这里的“金色”不仅仅是指草地的颜色，更是小作者对这片美丽景色的热爱和赞美。在小作者的笔下，这片草地充满了生命力，是大自然的馈赠。

（3）重点句子解析

现在，我们来解析一些课文中的重点句子。请同学们找出以下句子，并尝试解释它们的意思：

-“清晨，露水洒在草地上，像珍珠一样闪闪发光。”

-“黄昏，夕阳映照着草地，像一片金色的海洋。”

4.情感体验

（1）小组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为课文中的这片金色草地美在哪里？

-你在生活中有没有见过类似的美景？如果能举个例子就更好了。

（2）分享交流

现在，请每个小组派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

5.总结拓展

（1）总结全文

同学们，通过今天的学习，我们知道了课文描绘了一片金色的草地，这里有大自然的馈赠，有生命的活力。让我们再来回顾一下这篇课文的美景吧。

（2）拓展延伸

现在，请大家发挥想象，以“我眼中的金色草地”为题，写一篇短文，描述你们心中的金色草地。

6.课堂小结

同学们，这节课我们学习了《金色的草地》这篇课文，感受到了大自然的美丽。希望大家在今后的生活中，能够用心去感受大自然的美好，珍惜和保护我们的环境。

7.作业布置

最后，我给大家布置一项作业：请大家回家后，把今天学到的课文内容讲给爸爸妈妈听，让他们也感受一下这片金色的草地的美丽。同时，把你们写的“我眼中的金色草地”短文带给爸爸妈妈欣赏。下节课，我们再来分享你们的成果。

同学们，这节课就到这里，希望大家在课余时间多读书，多观察，多思考，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习《金色的草地》后的具体收获：

1.语言运用与建构：学生能够流利地朗读课文，理解并运用课文中描述自然景色的词汇和句式。在小组讨论和课堂分享环节，学生能够运用所学词汇和句式进行表达，提高了语言表达能力。

2.阅读理解能力：学生对课文内容有了深入的理解，能够准确回答关于课文的问题，如草地的颜色变化、小作者的情感态度等。在分析课文结构时，学生能够找出关键句子并概括其内容，提升了阅读理解能力。

3.思维发展与创新：学生在小组讨论环节中，能够积极思考并提出自己的观点。在写作拓展环节，学生能够发挥想象力，创作出富有创意的短文，展现了思维的创新性。

4.审美鉴赏能力：学生通过学习课文，对自然景色的美感有了更深的认识。在分享交流环节，学生能够表达自己对金色草地的喜爱和赞美之情，审美鉴赏能力得到提升。

5.情感体验与价值观塑造：学生在学习过程中，对大自然的美好产生了共鸣，增强了保护环境的意识。在写作拓展环节，学生能够表达对自然环境的热爱和珍惜之情，情感体验得到丰富。

6.行为习惯与学习态度：学生在课堂上积极参与讨论，认真听讲，遵守纪律。在课后作业中，学生能够按时完成，认真书写，展现出良好的学习态度和行为习惯。

7.知识迁移与应用能力：学生在学习课文后，能够将所学知识运用到实际生活中。例如，在观察自然景物时，能够运用课文中的词汇和句式进行描述，提高了知识的迁移与应用能力。板书设计1.课文重点知识点

①金色草地的描绘及其象征意义

②课文中的季节变化和自然景色的变化

③文章的