15 搭船的鸟 第二课时 说课稿-2023-2024学年语文三年级上册统编版

15搭船的鸟第二课时说课稿-2023-2024学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版三年级上册《15搭船的鸟》第二课时为核心，围绕培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力展开。设计思路如下：

1.通过复习导入，引导学生回顾上一课时所学内容，为本节课的学习打下基础。

2.精讲课文，让学生深入理解课文内容，把握文章主旨。

3.采用问题驱动法，激发学生思考，培养其探究精神。

4.以小组合作形式，进行课堂讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

5.结合课后习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

6.课堂小结，总结本节课重点内容，为学生下一课时的学习做好铺垫。核心素养目标1.培养学生运用语言文字获取信息、理解文本的能力。

2.提升学生观察、体验生活中的美，并运用文学语言进行表达的能力。

3.增强学生合作学习意识，培养团队协作和沟通交流能力。

4.激发学生的想象力和创造力，培养文学鉴赏与评价的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于自然和动物的词汇。

-掌握了基本的阅读技巧，如朗读、默读和简单的句子理解。

-了解并能够运用基本的语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对大自然和动物充满好奇心，对课文中的鸟儿形象感兴趣。

-具备一定的观察能力，能够注意到生活中的细节。

-喜欢通过故事来学习和理解，对富有情节性的内容更感兴趣。

-学习风格多样，有的学生偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中较生僻的词汇理解困难，需要引导和解释。

-理解课文中的隐喻和象征可能存在障碍，需要适当的引导和启发。

-在表达自己的理解和感受时可能缺乏自信，需要鼓励和支持。

-阅读理解题目可能需要更深入的思考和推理，这对部分学生来说是个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过生动的讲述，引导学生理解课文内容，把握文章主旨。

2.讨论法，组织学生分组讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.角色扮演法，让学生模拟课文中的角色，增强对文本的理解和体验。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示课文中的场景和图片，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.结合网络资源，提供相关的视频或音频资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课时的内容，如：“上一节课我们学习了什么？谁还记得那只搭船的鸟是什么样子的？”

-展示一张与课文相关的鸟类图片，让学生观察并描述，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体课件展示课文《搭船的鸟》第二课时内容，引导学生跟随朗读。

-对课文中的生僻词汇进行解释，帮助学生理解。

-分析课文中的关键句子和段落，讲解作者如何通过细节描写来展现鸟的特点。

-引导学生思考课文中的情感表达，讨论作者对鸟儿的喜爱之情。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己最喜欢的鸟儿，并说明理由。

-个别回答：随机抽取学生回答问题，检查学生对课文内容的理解。

-快速问答：教师提问，学生快速回答，巩固课文中的重点知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生对课文的理解和感受。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对鸟儿有了哪些新的认识？”

-强调保护鸟类的重要性，培养学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己喜欢的一种鸟的短文，要求描述其外形和生活习性。

-提醒学生预习下一节课的内容，并准备相关的学习材料。教学资源拓展1.拓展资源：

-鸟类知识：介绍不同鸟类的特点、生活习性以及在我国分布情况，如孔雀、丹顶鹤、百灵鸟等。

-生态保护：介绍鸟类在生态系统中的作用，如授粉、捕食害虫等，以及人类如何保护鸟类。

-文学作品：推荐一些与鸟类有关的文学作品，如《飞鸟集》、《诗经》中的鸟类描写等。

-观鸟活动：介绍观鸟的基本技巧和注意事项，以及国内外著名的观鸟胜地。

2.拓展建议：

-学生可以自主查阅相关资料，了解不同鸟类的特点和习性，增加课外知识储备。

-组织学生参加观鸟活动，实地观察鸟类，增强学生对鸟类保护的意识。

-鼓励学生阅读与鸟类有关的文学作品，提高文学素养，培养审美情趣。

-学生可以尝试创作以鸟类为主题的绘画、诗歌等作品，锻炼自己的表达和创造力。

-教师可以引导学生关注鸟类保护的相关新闻和事件，了解鸟类保护的现状和挑战。

-鼓励学生参与鸟类保护的公益活动，如参加植树造林、清理环境等，为保护鸟类贡献自己的力量。

-定期组织学生进行鸟类知识竞赛，检验学生的学习成果，激发学习兴趣。

-教师可以与学生分享自己的观鸟经历和感受，引导学生关注身边的自然环境，培养环保意识。板书设计①重点知识点：

-鸟类的分类和特点

-鸟类在生态系统中的作用

-鸟类保护的重要性

②重点词汇：

-搭船、栖息、翱翔、觅食

-描述鸟类特征的形容词：美丽、敏捷、优雅

③重点句子：

-“那只鸟儿搭船过渡，静静地停在船头。”

-“它那双眼睛，明亮而有神。”

-“保护鸟类，人人有责。”教学反思与改进在完成了《搭船的鸟》第二课时的教学后，我进行了以下反思活动：

首先，我注意到学生们对于鸟类的外形特征和生活习性有了更深入的了解，他们能够积极参与到课堂讨论中，对课文的情感表达也有了较好的把握。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学过程中，我发现部分学生在理解课文中的隐喻和象征时存在一定的困难。例如，课文中提到的鸟儿搭船的情景，有些学生难以理解其背后的深层含义。因此，我计划在未来的教学中，增加一些具体的例子和情境，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。

另外，我在课堂上使用的一些教学方法可能没有充分考虑到所有学生的学习风格。有些学生可能在小组讨论中感到被忽视，或者在进行角色扮演时感到不自在。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中尝试更多的教学方法，比如个别指导、同伴教学等，以确保每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

1.针对理解困难的学生，我将在课后提供额外的辅导，通过一对一的交流，帮助他们克服理解上的障碍。

2.在课堂上，我将更多地鼓励学生提问，并给予他们足够的时间来思考和表达自己的观点。

3.为了让所有学生都