2025届高考生物备考说课稿：第三章　细胞代谢 课时2　ATP的结构和功能

2025届高考生物备考说课稿：第三章细胞代谢课时2ATP的结构和功能科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025届高考生物备考说课稿：第三章细胞代谢课时2ATP的结构和功能课程基本信息1.课程名称：高考生物备考说课稿

2.教学年级和班级：2025届高三（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的科学思维，通过分析ATP的结构和功能，使学生理解生命活动中的能量转换和调控。

2.提升学生的实验探究能力，通过模拟实验和数据分析，让学生学会运用科学方法探究生物现象。

3.强化学生的生命观念，使学生认识到ATP在细胞代谢中的核心地位，以及生物体内能量流转的复杂性。

4.增强学生的社会责任感，引导学生思考生物技术在能源领域的应用，激发学生对科学研究的兴趣和热情。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞膜、细胞质、细胞核等有初步的认识。此外，他们应该已经了解了细胞呼吸和光合作用的基本概念，以及能量在细胞内的转化过程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高三学生对即将到来的高考充满压力，因此他们对生物学科的学习兴趣可能受到一定影响。学生普遍具备较强的逻辑思维能力，能够通过分析问题来解决问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来理解抽象的概念，而另一部分学生则可能更习惯于通过理论讲解来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习ATP的结构和功能时，学生可能会遇到以下困难：首先，ATP的化学结构较为复杂，学生可能难以理解其分子组成和功能；其次，ATP在细胞代谢中的动态变化过程抽象，学生可能难以把握其能量转换的具体机制；最后，学生对生物体内能量流转的复杂性认识不足，可能难以将ATP的功能与生命活动的整体过程相结合。针对这些困难，教师需要采用多种教学方法，帮助学生逐步克服。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学平台、笔记本电脑、投影仪、白板或黑板。

2.课程平台：生物学科教学软件或网络教学平台，用于展示教学资源和互动讨论。

3.信息化资源：ATP结构图、细胞代谢过程动画、实验视频等在线教学资源。

4.教学手段：PPT演示文稿、教学模型（如ATP分子模型）、实验器材（用于模拟ATP的生成和消耗过程）。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习ATP的化学结构及其在细胞内的作用。

设计预习问题：围绕ATP的结构和功能，设计一系列问题，如“ATP的分子式是什么？”，“ATP是如何在细胞内产生和消耗的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解ATP的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解ATP的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示ATP分子的动态变化过程视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解ATP的结构、功能和能量转换过程，结合细胞呼吸和光合作用的实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析ATP在细胞代谢中的作用，并设计实验方案来验证ATP的生成。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“ATP的水解和合成过程是如何调控的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同分析ATP的功能和作用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解ATP的结构和功能。

实践活动法：通过小组讨论和实验设计，让学生在实践中掌握ATP的相关知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解ATP的知识点，掌握其在细胞代谢中的作用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与ATP相关的课后作业，如设计一个简化的ATP循环模型，并解释其工作原理。

提供拓展资源：提供与ATP相关的拓展资源，如生物化学书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出模型设计中的不足，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的ATP知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

一、知识层面：

1.学生能够准确地描述ATP的化学结构，包括其磷酸基团、核糖和腺嘌呤碱基的组成。

2.学生理解了ATP在细胞内的能量转换过程中的关键作用，包括ATP的合成、水解和再合成的过程。

3.学生掌握了细胞呼吸和光合作用中ATP的生成和利用机制。

4.学生能够解释ATP与ADP的相互转化及其在细胞代谢中的调控作用。

5.学生了解了ATP在细胞信号传递、肌肉收缩等生命活动中的作用。

二、技能层面：

1.学生能够运用所学知识分析实际问题，如解释细胞在不同生长阶段ATP需求的变化。

2.学生能够设计实验方案，验证ATP在特定细胞活动中的作用。

3.学生能够运用多媒体工具，如PPT或动画，展示ATP的代谢过程。

4.学生在小组讨论中能够有效地沟通和协作，共同完成学习任务。

5.学生在完成课后作业和拓展学习时，能够独立思考和解决问题。

三、情感态度层面：

1.学生对生物学科的兴趣得到提升，特别是对细胞代谢和能量转换等复杂过程产生浓厚兴趣。

2.学生在自主学习和合作学习中培养了自信心和责任感。

3.学生认识到ATP在生命活动中的重要性，增强了保护生命健康的意识。

4.学生通过参与实验和讨论，培养了科学探究精神和严谨的科学态度。

5.学生在解决问题的过程中，学会了坚持不懈和面对挑战的勇气。

本节课的学习使学生在知识、技能和情感态度方面取得了显著效果。学生在掌握ATP结构和功能的基础上，能够将其应用于实际问题分析，并在实验和讨论中提高自身能力。通过本节课的学习，学生为后续学习细胞代谢、遗传学等生物学科知识奠定了坚实基础。教学反思教学反思

这节课已经结束了，回顾整个教学过程，我想分享一些个人的思考和反思。

首先，我觉得这节课在知识点的讲解上还是相当成功的。我尽量用简单明了的语言解释了ATP的结构和功能，并结合了细胞呼吸和光合作用的实例，让学生能够更好地理解ATP在细胞代谢中的重要性。我发现学生们对于ATP的化学结构有了更深的认识，能够准确地描述ATP的组成和其在细胞内的作用。

然而，我也注意到一些地方需要改进。比如，在讲解ATP的水解和合成过程时，我发现部分学生对于酶的作用和能量转换的细节理解不够深入。这可能是因为这部分内容较为抽象，需要更直观的实验或者模型来辅助教学。因此，我计划在下节课中引入一些教学模型或者动画，帮助学生更直观地理解这一过程。

另外，课堂互动方面，我发现学生们在小组讨论时参与度很高，但在回答问题时，有些学生还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对问题的理解不够深入，或者是对自己的表达不够自信。为了鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，我尝试在提问时给予更多的引导和鼓励，比如使用开放式问题，或者让学生在小组内先讨论后再发表个人观点。

在教学手段上，我使用了多媒体教学平台和PPT，这些工具帮助我更生动地展示了ATP的结构和功能。但同时，我也意识到过多依赖多媒体可能会让学生忽略课堂上的互动和思考。因此，我努力在讲解和展示之间找到平衡，确保学生能够在观看的同时积极参与。

在课后作业的设计上，我尽量让作业与课堂内容紧密结合，同时增加了一些拓展性的问题，以帮助学生巩固知识并激发他们的探究欲望。不过，我也发现有些学生对于拓展性问题的完成情况并不理想，这可能是因为他们对这些问题的难度和深度把握不准确。在未来的教学中，我会更加细致地设计作业，确保它们既能够帮助学生巩固知识，又不会过于超出他们的能力范围。

1.优化教学内容，确保知识的深度和广度，同时注重学生的实际理解能力。

2.增强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

3.适当调整教学手段，平衡多媒体教学与传统教学方式，提高教学效果。

4.仔细设计作业，确保作业能够帮助学生巩固知识，同时激发他们的学习兴趣。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地帮助学生掌握生物学知识，激发他们对科学的热爱。内容逻辑关系①ATP的结构：

-磷酸基团

-核糖

-腺嘌呤碱基

②ATP的功能：

-能量储存和传递

-细胞代谢中的能量需求

-信号传递

③ATP的合成与水解：

-ATP合成的途径：