1 学习伴我成长（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

1学习伴我成长（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1学习伴我成长（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册教学内容本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第二单元《我们在阳光下》中的第一章“学习伴我成长”。教学内容主要包括：认识学习的意义、了解学习的方法、培养良好的学习习惯和态度。具体内容包括：

1.学习的意义：通过讨论和实例，使学生明白学习对个人成长的重要性。

2.学习的方法：介绍有效的学习方法和技巧，如合理安排时间、注意力集中、主动探究等。

3.学习习惯和态度：强调培养良好的学习习惯，如按时作息、独立完成作业等；树立正确的学习态度，如勤奋、谦虚、自律等。核心素养目标1.培养学生的自主学习能力，通过探究和讨论，使学生能够主动发现学习的意义和方法。

2.增强学生的法治意识，使其在学习过程中能够遵守规则，形成良好的学习习惯。

3.提升学生的道德素养，培养学生勤奋、谦虚、自律的学习态度，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解学习对个人成长的重要性，认识到学习是伴随一生的过程。

②引导学生掌握有效的学习方法，如时间管理、注意力集中、合作学习等。

③培养学生形成良好的学习习惯和态度，如按时完成作业、积极提问、勇于尝试等。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到学习的过程比结果更重要，培养他们享受学习过程的心态。

②如何激发学生的学习兴趣，让他们在学习中保持积极性和主动性。

③如何在教学中平衡个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提升。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过生动的案例和故事，讲解学习的意义和方法。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享学习经验和心得，互相学习。

3.角色扮演法，让学生模拟不同学习场景，体验学习过程中的情感和行为。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示学习相关的视频和图表，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.利用教学软件进行互动问答，检验学生对学习方法和习惯的理解和掌握。

3.创建线上学习平台，鼓励学生在课后进行自主学习和交流。教学过程一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习《我们在阳光下》这个单元的第一章“学习伴我成长”。在我们的一生中，学习是非常重要的。那么，你们知道学习对我们来说意味着什么呢？

二、自主学习

1.请同学们翻到课本第8页，阅读“学习的意义”这一部分内容，思考以下问题：

-学习对我们个人成长的重要性是什么？

-你认为学习可以带来哪些变化？

2.学生阅读后，邀请几位同学分享他们的理解和感受。

三、课堂探究

1.教学重点：认识学习的意义

①提问：请同学们结合自己的生活经验，谈谈在学习过程中遇到的困难和挑战。

②学生回答，教师总结：学习是一个不断克服困难、挑战自我的过程，只有通过学习，我们才能不断进步。

2.教学重点：了解学习的方法

①分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你通常是如何安排学习时间的？

-你觉得哪些学习方法对你来说最有效？

②每组选派代表分享讨论成果，教师总结并提炼出有效的学习方法。

3.教学难点：培养良好的学习习惯和态度

①提问：同学们，你们认为良好的学习习惯和态度包括哪些方面？

②学生回答，教师总结：良好的学习习惯和态度包括按时作息、独立完成作业、积极提问、勇于尝试等。

四、案例分析

1.请同学们阅读课本中的案例“小明的故事”，思考以下问题：

-小明在学习过程中遇到了哪些问题？

-小明是如何克服这些问题的？

-从小明的故事中，我们能够学到哪些关于学习的经验和教训？

2.学生回答，教师总结并强调学习过程中保持积极态度的重要性。

五、互动环节

1.请同学们分成小组，进行以下活动：

-每组设计一个关于学习方法和习惯的游戏或活动，要求具有趣味性和教育性。

-各组展示自己的游戏或活动，其他同学参与并给予评价。

2.教师选取几个具有代表性的游戏或活动，进行点评和总结。

六、课堂小结

1.回顾本节课的主要内容，请同学们谈谈自己的收获和感悟。

2.教师总结：学习是我们成长的必经之路，只有通过不断学习，我们才能更好地适应社会的发展，实现自己的人生价值。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于“我的学习故事”的作文，要求真实、具体，字数不限。

2.家长签字确认，以确保同学们能够认真完成作业。

八、结束语

1.同学们，学习是一生的任务，让我们珍惜每一天的学习时光，不断进步，共同成长。

2.下课，同学们再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学习之道》作者：张抗抗，本书详细介绍了学习的方法和技巧，帮助学生提高学习效率。

-《学习改变命运》作者：刘墉，书中通过真实案例，讲述了学习如何改变一个人的命运。

-《学习的艺术》作者：林语堂，本书从文化、心理等多个角度，探讨了学习的本质和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后收集有关学习方法和技巧的资料，整理成一篇短文，分享给全班同学。

-建议学生利用网络资源，如教育平台、在线课程等，学习新的知识和技能。

-鼓励学生参加学校组织的各类学习竞赛，如知识竞赛、科技创新大赛等，提升自己的学习能力。

-让学生尝试结合所学知识，解决生活中的实际问题，如制定学习计划、时间管理等。

-引导学生关注国内外教育动态，了解教育改革和发展趋势，为自己的学习提供更多启示。

-鼓励学生多读书，尤其是经典名著，提高自己的文学素养和人文素养。

-让学生学会反思自己的学习过程，定期总结经验教训，不断调整学习策略。

-建议学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，将所学知识应用于实际，提高自己的综合素质。

-鼓励学生与同学、老师、家长进行交流，分享学习心得和感悟，互相学习，共同进步。

-让学生关注自己的心理健康，学会调整心态，面对学习中的困难和压力，保持积极向上的心态。教学反思与改进在完成“学习伴我成长”这一章节的教学后，我组织了一次反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

1.设计反思活动：

-我邀请学生们填写了一份匿名反馈问卷，了解他们对本节课的满意度和收获。

-我组织了一个小组讨论，让学生们分享他们在学习过程中的感受和遇到的问题。

-我反思了自己的教学方法和手段，思考哪些部分有效，哪些部分需要改进。

-学生们普遍认为课堂讨论和互动环节很有趣，能够帮助他们更好地理解学习的重要性。

-有学生提出，课堂上的案例分析和故事讲述能够激发他们的兴趣，但希望有更多机会进行实践操作。

-个别学生表示，课堂进度有些快，他们需要更多时间来消化和吸收所学内容。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

-针对学生的反馈，我计划在未来的课程中增加更多的实践环节，如小组项目、角色扮演等，让学生能够在实践中学习。

-为了满足不同学生的学习需求，我打算调整课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间来理解和消化知识点。

-我将引入更多的案例和故事，以增加课堂的趣味性和互动性，同时也会鼓励学生分享自己的学习故事，以增强他们的学习动力。

-对于课堂讨论，我会提前准备更多开放性的问题，引导学生深入思考，提高讨论的质量。

-我还会考虑在课后提供额外的学习资源，如阅读材料、视频链接等，帮助学生进行自主学习。

-为了更好地跟踪学生的学习进度，我计划定期进行小测验，以便及时了解学生的学习情况，并针对性地提供帮助。板书设计1.学习的意义

①学习对个人成长的重要性

②学习带来的变化和收获

③学习与社会发展的关系

2.学习的方法

①时间管理

②注意力集中

③合作学习

3.学习习惯和态度

①按时作息

②独立完成作业

③积极提问，勇于尝试

4.学习的乐趣

①发现问题的乐趣

②解决问题的成就感

③学习过程中的快乐体验

5.学习的挑战

①遇