2《我向国旗敬个礼》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版VIP

2《我向国旗敬个礼》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《我向国旗敬个礼》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治一年级上册第二单元《我和国旗交朋友》中的《我向国旗敬个礼》。本节课通过讲述升国旗的场景，让学生认识国旗，了解国旗的象征意义，教育学生尊敬国旗，培养爱国情怀。教材内容与学生的生活实际紧密联系，注重培养学生的情感态度价值观，符合一年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：一是政治认同，通过学习国旗知识和升国旗的场景，增强学生对国家标志的认同感，树立国家意识；二是法治意识，引导学生理解遵守国旗法的意义，初步形成法治观念；三是道德品质，通过尊敬国旗的行为实践，培养学生的爱国情感和社会责任感。这些核心素养目标的实现，有助于学生形成正确的价值观，为未来的社会生活和全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经通过日常生活对国旗有了初步的认识，例如在电视上看过升旗仪式，或者在特殊节日参与过与国旗相关的活动。他们对国旗的颜色、形状有一定的了解，但对于国旗的象征意义和相关的法律法规知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，容易被直观、生动的事物吸引。他们在学习过程中喜欢通过游戏、故事、实物观察等互动性强的方式获取知识。他们的认知能力正处于快速发展阶段，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持其学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对国旗的深层含义和法律法规的理解存在难度，需要教师通过具体事例和情境教学来辅助理解。此外，由于年龄特点，学生可能在保持学习兴趣和注意力方面存在挑战，需要教师设计有趣的活动和游戏来吸引他们的注意力，确保学习效果。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：国旗图片、升旗视频、爱国歌曲音频

-教学手段：故事讲述、角色扮演、互动讨论、手工制作国旗教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示国旗图片，引导学生观察并自由分享他们对国旗的已知信息。

-提问：“你们在哪里见过国旗？国旗是什么颜色的？上面有什么？”

-通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“今天，我们就来学习《我向国旗敬个礼》。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过播放升旗视频，让学生感受升旗仪式的庄严和神圣。

-教师讲解国旗的象征意义和相关的法律法规，如国旗法的基本规定。

-通过故事讲述的方式，介绍国旗背后的故事，如五星红旗的设计过程。

-教师演示正确的敬礼姿势，并指导学生模仿练习。

-通过互动讨论，让学生表达自己对国旗的敬意和爱国情感。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计国旗知识问答游戏，检验学生对国旗知识的掌握。

-学生分组，每组制作一面小国旗，通过手工活动加深对国旗的认识。

-教师邀请学生代表分享制作过程和感受，巩固学习成果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调尊重国旗的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行尊敬国旗的行为，如参加升旗仪式时行注目礼。

-教师提问：“通过今天的学习，你们对国旗有什么新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，向家人分享本节课学到的国旗知识。

-鼓励学生绘制一幅与国旗相关的画，表达对祖国的热爱。

-提醒学生在下周的升旗仪式上，用正确的姿势向国旗敬礼。教学资源拓展1.拓展资源：

-国旗设计背后的历史故事：介绍国旗的诞生过程，包括五星红旗的设计者曾联松的设计理念。

-国旗法相关知识：详细介绍国旗法的各项条款，让学生了解如何正确使用国旗，以及国旗使用的相关规定。

-爱国主义教育基地：介绍本地区的爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、历史博物馆等，这些地方通常会有国旗教育和爱国主义教育的内容。

-爱国歌曲推荐：推荐一些具有代表性的爱国歌曲，如《义勇军进行曲》、《我和我的祖国》等，通过音乐培养学生的爱国情感。

-国旗知识竞赛：可以组织一次关于国旗知识的竞赛活动，让学生在竞赛中学习国旗知识，增强国家认同感。

-国际国旗文化：介绍不同国家的国旗及其象征意义，让学生了解世界各国的文化差异。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观爱国主义教育基地，实地学习国旗知识和革命历史。

-建议学生在家中观看与国旗相关的纪录片，如《国旗的故事》，加深对国旗的理解。

-学生可以尝试自己设计一面旗帜，通过创作活动，理解国旗设计的意义和内涵。

-教师可以组织学生进行爱国歌曲学唱活动，通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。

-学校可以定期举办国旗知识竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛形式检验学习成果。

-教师可以引导学生关注国际新闻，了解不同国家的国旗及其文化背景，拓宽国际视野。

-学生可以记录自己在学习国旗知识过程中的感悟和收获，通过写作活动，内化所学知识。

-鼓励学生在日常生活中践行尊敬国旗的行为，如正确悬挂国旗、参加升旗仪式等。板书设计①国旗知识

-重点知识点：国旗的组成（五颗星、颜色）、国旗的象征意义

-重点词：五星红旗、红色、黄色、五颗星、团结、胜利

②尊重国旗的法规

-重点知识点：国旗法的简单介绍、国旗的正确使用和悬挂方法

-重点词：国旗法、尊重、爱护、正确悬挂

③爱国情感表达

-重点知识点：向国旗敬礼的姿势、爱国情感的表达方式

-重点句：“我向国旗敬个礼”、“我爱我的祖国”教学反思与总结在教学《我向国旗敬个礼》这一课时，我深刻体会到了作为教师的责任和使命。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我力求将抽象的国旗知识与学生的实际生活相结合，通过故事、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。然而，在实施过程中，我发现了一些不足之处。

课堂上，我注意到部分学生在互动讨论环节表现得不够积极。这可能是因为我对学生的引导不够，没有充分调动他们的学习热情。我应该在课堂互动中更加注重激发学生的兴趣，鼓励他们大胆发言，提高课堂参与度。

在讲解国旗法时，我发现部分学生对法律法规的概念较为陌生，理解起来有一定的困难。这提醒我在今后的教学中，需要更多地结合学生的认知水平，采用更生动、形象的语言和实例，帮助学生理解抽象的概念。

此外，在课堂管理方面，我也发现了一些问题。例如，在分组活动时，部分学生由于性格内向或团队合作意识不强，没有很好地参与到小组讨论中。我应该在分组活动前对学生进行更细致的指导，确保每个学生都能积极参与。

教学总结：

尽管在教学过程中遇到了一些挑战，但总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们对国旗的认识得到了加深，对国旗的尊重和爱国情感有了更具体的体现