新媒体文案写作（微课版）教案 第5章 新媒体文案写作实现

第5章新媒体文案写作实现授课教师专业（学科）新媒体教学课题第5章新媒体文案写作实现学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《新媒体文案写作：策划、创意、编辑与传播（微课版）》人民邮电出版社一、学习目标知识目标1.熟悉不同新媒体平台的文案写作。2.掌握微信文案写作。3.掌握微博文案写作。4.掌握小红书文案写作。5.掌握社群推广文案写作。6.掌握今日头条文案写作。7.掌握短视频与直播文案写作素养目标培养依法纳税的意识。二、学习重点及难点学习重点：1.掌握微信文案写作。2.掌握微博文案写作。3.掌握短视频与直播文案写作学习难点：1.掌握小红书文案写作。2.掌握社群推广文案写作。三、本章内容大纲引导案例家装企业通过微信公众号营销5.1微信文案写作5.1.1认识微信文案5.1.2微信朋友圈文案写作5.1.3微信公众号文案写作5.1.4微信视频号文案写作5.2微博文案写作5.2.1短微博文案写作5.2.2长文章推广文案写作5.3小红书文案写作5.3.1商品笔记的关键要素5.3.2查找平台热点关键词5.4社群推广文案写作5.4.1社群推广文案的形式5.4.2社群推广文案的组成要素5.4.3社群推广文案的写作技巧5.5今日头条文案写作5.5.1今日头条文案标题的拟定技巧5.5.2今日头条文案正文的写作策略5.6短视频与直播文案写作5.6.1短视频文案写作5.6.2直播文案写作本章实训策划撰写单品直播脚本思考与练习四、教学问题解决方案1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；2、引入课堂讨论以及平时分制度，并对学生作品进行投票打分；五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源PPT课件；微课视频；素材文件；AIGC文案写作工具手册七、教学项目（任务）设计1、学生集体讨论“你见到过哪些好的微信公众号文案？热门微博文案是如何练成的？”等问题；2、学会用思维导图掌握本章的大致内容；3、学生集体讨论并向教师反馈平常的学习方法；八、教学结构流程的设计教学环节学习目标教学内容参考导语教法学法实践建议引导案例家装企业通过微信公众号营销随着生活水平的不断提高，家居装修在用户心目中的地位越来越高，家装行业的竞争也变得更加激烈。那么，家装品牌如何才能从众多同行中脱颖而出，扩大自己的影响力呢？这就需要企业有敏锐的市场洞察力，借助当下盛行的营销方式来推广。其中，微信营销就是一个不错的营销方式。李晓阳所在的企业运营了一个家装微信公众号，这个微信公众号向用户提供家装建材方面的信息、市场动态，还与用户展开交流互动，提供个性化的优惠服务。用户可以通过输入关键词获取家装建材信息，还可以参与“转盘抽奖”“刮刮乐”等活动。这些营销活动扩大了该微信公众号的影响力，同时也提高了一些家装品牌的知名度。【教法学法】现在，请大家思考以下几个问题：（1）你遇到过哪些企业品牌通过微信进行营销？（2）怎样才能写出好的微信文案？【实践建议】（1）合作探究：鼓励学生分组合作，探究文案的成功要素，如场景设定、情感共鸣、个性化表达等。（2）提供价值：确保文案能够为读者提供价值，比如家装小贴士、建材选择指南、行业趋势分析等。（3）视觉吸引力：结合高质量的图片、视频或图表，使文案更加生动和吸引人。（4）激励分享：通过分享奖励、优惠券等激励措施，鼓励粉丝将文案分享到朋友圈、微信群等社交平台。教学知识微信文案写作在当今的数字化时代，微信作为拥有庞大用户基数的社交媒体平台，无疑成为了品牌进行营销活动的首选阵地。而微信文案，作为连接品牌与用户的桥梁，其重要性不言而喻。它不仅能够塑造品牌形象，还能直接影响用户对品牌或产品的认知和态度，进而引导用户的购买决策。接下来，我们将从认识微信文案、微信朋友圈文案写作、微信视频号文案写作、微信公众号文案写作四个方面，深入探讨微信文案的写作方法。（1）微信朋友圈文案写作微信朋友圈是一个私密性较强的社交空间，用户在这里分享生活点滴，与朋友互动。因此，朋友圈文案需要更加注重情感共鸣和个性化表达。利用节日、热点事件或个人经历，撰写能够触动用户情感的文案，增强品牌与用户的情感连接。（2）微信视频号文案写作微信视频号作为短视频平台，其文案需要与视频内容紧密结合，共同营造视觉与听觉的双重体验。在短视频的有限时间内，文案需要简洁有力，直击用户痛点，提升转化率。（3）微信公众号文案写作微信公众号作为品牌官方信息的发布平台，其文案需要更加注重深度和广度，以提供有价值的内容吸引用户关注。从配图、标题、摘要、正文4个方面做好微信公众号文案的写作。【教法学法】（1）引导启发法：利用实际案例或故事，引导学生思考微信文案写作的背后逻辑和创意来源。（2）案例驱动法：选择具有代表性的新媒体文案案例，让学生通过分析案例来学习如何进行微信文案写作。（3）任务驱动式教学法：通过具体的任务驱动学生学习和掌握微信文案写作的方法。（4）思维导图总结法：教授学生使用思维导图工具来梳理和总结微信文案写作的关键点。引导学生通过思维导图来组织微信文案写作的思路，提高信息整理和创意发想的能力。课堂讨论微信文案写作是一个涉及创意、策略和用户心理的复杂过程。在课堂讨论中，我们可以从多个角度探讨如何撰写有效的微信文案。以下是一些讨论点：（1）浏览一些阅读量超过10万次的微信文案，分析这些文案有哪些特点。（2）微信公众号文案写作有哪些技巧？（3）讨论如何利用朋友圈的社交属性，创作更加个性化和亲密感的文案。讨论如何利用朋友圈的社交属性，创作更加个性化和亲密感的文案。（4）探讨如何使文案与视频内容相辅相成，增强信息传递效果。（5）探讨如何有效使用图片、视频、音频等多媒体元素增强文章吸引力。【实践建议】（1）在课堂上安排“课堂讨论”和“课堂活动”板块，增强教学讨论氛围，提升教学课堂质量。（2）写作朋友圈文案：利用个人故事、生活片段或情感共鸣点，让朋友圈文案更加贴近用户的生活，增加用户的参与感和共鸣。通过提问、投票、点赞等方式，引导用户参与互动，增加文案的曝光度和传播力。（3）微信视频号文案写作：在文案中巧妙引导用户关注视频号，如设置关注福利、互动话题等，提高用户粘性。（4）微信视频号文案写作：文案应深入挖掘品牌或产品的核心价值，提供有价值的内容，增强用户对品牌的认知和信任。反馈在微信营销的教学实践中，针对微信朋友圈文案写作、微信视频号文案写作以及微信公众号文案写作，教学方法的反馈与优化是至关重要的。（1）通过案例导入相关知识，让学生了解微信朋友圈文案的概念和写作思路。学生通过讨论分享，能够更深入理解文案的吸引力和用户心理。（2）学生通过讨论分享，能够更深入理解文案的吸引力和用户心理。（3）强化情感共鸣在微信文案写作中的作用，引导学生深入挖掘生活中的情感元素，使文案更加贴近用户心理。（4）学生在标题的吸引力方面表现较好，但在内容的精炼性方面仍有提升空间。加强标题与内容的配合训练，引导学生学会用简洁有力的语言来表达视频的核心内容，同时确保标题与内容的紧密相关性。（5）部分学生在引导用户转化和数据分析方面表现出色，但仍有部分学生缺乏这方面的实践能力。加强引导用户转化的训练，引导学生学会设置转化点并巧妙引导用户进行购买或分享。反思在教学微信朋友圈文案写作、微信视频号文案写作、微信公众号文案写作的过程中，进行教学方法的反思是非常重要的。以下是一些可能的反思点：（1）思考是否提供了足够的实践机会，让学生将理论应用于实际的文案创作中。（2）反思课堂互动是否充分，是否鼓励学生分享自己的朋友圈文案，并给予反馈。（3）反思是否有效地教授了如何将文案与视频内容紧密结合，以及如何通过文案增强视频的吸引力。（4）反思是否强调了深度内容的重要性，以及如何创作有深度的公众号文章。教学知识微博文案写作随着移动互联网的普及，微博已经成为人们获取资讯和沟通交流的重要平台，微博营销越来越重要，企业若想通过微博进行营销推广，首先要掌握微博文案的写作方法。微博文案作为营销活动的核心载体，其撰写技巧至关重要。根据内容长度的不同，微博文案可分为短微博文案和长文章两种形式，每种形式都有其独特的撰写策略。（1）短微博文案写作短微博文案是指在微博平台上发布的简短、精炼的文字内容，通常用于快速传达信息、推广产品、分享观点或与用户互动。微博是一个资讯传播快、形式多样化的平台，人们习惯通过短篇幅的内容来快速传达或获取信息。因此，短微博文案建议控制在140字以内为佳。（2）长文章推广文案写作新媒体文案写作人员不仅可以利用微博平台发布精简的短文案，还可以撰写字数较多的长文章。长文章即微博头条文章，它是微博平台的一款长文产品，包含封面图、标题、导语、正文等元素。【教法学法】（1）利用在线平台和微课视频学习资源，提供额外的学习材料和视频教程，帮助学生在课外自主学习。（2）案例分析法通过分析具体的微博文案案例，让学生理解文案的构成要素和写作技巧。这种方法可以帮助学生从实际案例中学习，提高他们的分析和创作能力。（3）互动讨论法鼓励学生在课堂上进行互动讨论，分享他们对微博文案的看法和创意。这种教学方法可以激发学生的参与热情，增强他们的沟通和协作能力。（4）项目任务驱动法设计具体的项目任务，让学生在完成项目的过程中学习和应用微博文案写作技巧。这种方法可以提高学生的实践操作能力，帮助他们更好地理解理论知识。（5）思维导图法教授学生使用思维导图来组织和规划文案内容，这种方法可以帮助学生更清晰地梳理思路，提高文案的逻辑性和条理性。课堂讨论（1）你曾经关注过哪些知名微博博主？说说其发布的微博文案有哪些特点。（2）短微博文案写作时要注意哪些内容？长文章推广文案的写作元素有哪些？（3）讨论微博文案与其他社交媒体文案（如微信）的不同之处，包括字数限制、用户互动方式等。（4）分析微博文案的基本结构，包括标题、封面图、正文和导语，以及如何有效地使用这些结构来传达信息。【实践建议】（1）将学生分成小组，每组选择一个行业或市场领域进行市场状况调查。（2）避免直接的硬广告，而是通过提供有价值的内容或故事来间接推广产品。（3）让学生尝试从互联网上搜集一些与文案主题相关的素材，并进行整理和分类。（4）分组进行实战演练，让学生针对一个特定的产品或服务创作微博文案，并进行小组讨论和互评。反馈在教学微博文案写作的过程中，收集和分析教学方法的反馈是非常重要的，这有助于教师改进教学策略，提高教学效果。以下是一些可能的教学方法反馈：（1）学生参与度反馈是否显示学生在课堂上积极参与讨论和实践活动。如果参与度低，教师可能需要调整教学方法，增加互动性和趣味性。（2）技能掌握情况通过作业和测试来评估学生对微博文案写作技巧的掌握情况。反馈可以帮助教师了解哪些技能需要进一步强化。（3）案例分析效果评估案例分析是否帮助学生理解微博文案的实际应用。如果学生在将理论应用到实践中遇到困难，可能需要更多实际案例的分析。（4）实践任务的反馈学生对实践任务的完成情况和感受如何。实践任务是否足够挑战性，是否与现实世界的应用紧密相关。（5）多媒体教学资源的使用学生对使用多媒体教学资源（如视频、PPT等）的反馈。这些资源是否增强了学生的学习体验。反思在教学微博文案写作的过程中，进行教学方法的反思是提高教学质量和效果的重要环节。以下是一些可能的教学方法反思点：（1）教学内容的相关性反思教学内容是否紧跟微博平台的最新变化和趋势，是否与学生的实际需求和兴趣相匹配。（2）理论与实践的平衡思考理论教学与实践操作之间的平衡是否得当，是否提供了足够的实践机会让学生将理论应用到实际中。（3）学生参与度反思学生在课堂上的参与度，是否有更多激发学生积极性和创造力的方法。（4）教学方法的多样性评估是否采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以适应不同学生的学习风格。教学知识小红书文案写作在小红书平台上，新媒体文案写作人员通过图文或视频的方式记录、分享自己的生活，并在这个过程中吸引用户，同时把这些用户转化为忠实用户，帮助自己实现变现。内容做得越好，吸引到的用户越多、越忠诚，新媒体文案写作人员实现变现的可能性也就越大。运营小红书账号的核心就是持续创作优质的产品笔记。本节主要讲述商品笔记的关键要素、查找平台热点关键词。（1）小红书商品笔记的关键要素包括标题、正文、话题和发布时间。（2）查找平台热点关键词。热点关键词主要通过搜索结果页、搜索发现、笔记灵感、高热度笔记、评论区留言等途径找到。【教法学法】（1）思维导图法：使用思维导图作为笔记制作方法，帮助学生梳理和记忆新媒体文案的相关知识。（2）讲授法：通过简明、生动的口头语言向学生传授小红书文案写作的基础知识和技巧。（3）讨论法：鼓励学生参与讨论，通过集体智慧深化对小红书文案写作的理解。（4）案例分析法：利用具体的小红书文案案例，让学生分析成功要素和改进空间，提高实际应用能力。（5）实践操作法：让学生通过实际操作小红书账号，撰写文案，实践所学知识，增强动手能力。（6）自主学习法：引导学生自主探索小红书文案写作的不同风格和技巧，培养独立思考的能力。（7）合作学习法：分组合作，让学生在团队中共同完成小红书文案写作任务，培养协作精神。课堂讨论在小红书文案写作的课堂讨论中，可以围绕以下几个核心议题来展开：（1）浏览小红书平台，分析小红书商品笔记的关键要素有哪些。（2）小红书商品笔记的发布技巧有哪些？（3）讨论小红书的用户群体、内容偏好和平台算法，以及这些因素如何影响文案写作。（4）分析如何根据品牌定位和目标受众来定制小红书文案的内容和风格。（5）探讨图文和视频内容在小红书上的不同表现和用户接受度，以及如何选择合适的内容形式。（6）笔记标题的吸引力：讨论如何创作吸引人的标题，包括使用关键词、制造悬念或直接点明利益点。【实践建议】（1）通过分析成功的小红书文案写作案例，让学生识别和讨论文案中的诉求点。学生分组讨论不同产品或服务的可能诉求点，然后分享讨论结果。（2）鼓励学生研究市场上的热门小红书文案写作，找出其成功的诉求点。（3）在笔记中设置问题，鼓励用户留言分享，形成讨论氛围，让学习不再是单向灌输。（4）首图文案是吸引用户注意的关键，应与标题共同承担吸引注意的作用。反馈在小红书文案写作的教学过程中，收集和分析教学方法的反馈对于提高教学质量和效果至关重要。以下是一些可能的教学方法反馈：（1）学生参与度反馈是否显示学生在课堂上积极参与讨论和实践活动。如果参与度低，教师可能需要调整教学方法，增加互动性和趣味性。（2）技能掌握情况通过作业和测试来评估学生对小红书文案写作技巧的掌握情况。反馈可以帮助教师了解哪些技能需要进一步强化。（3）案例分析效果评估案例分析是否帮助学生理解小红书文案的实际应用。如果学生在将理论应用到实践中遇到困难，可能需要更多实际案例的分析。（4）学生对持续学习和自我提升的机会的反馈，如额外的资源、在线课程等。反思在小红书文案写作的教学方法反思中，我们可以从以下几个方面进行深入思考：（1）理论与实践的结合反思是否有效地将理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和应用文案写作技巧。例如，通过分析具体的爆款文案案例，让学生了解文案成功的关键因素。（2）学生参与度的提升考虑是否采用了足够的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。（3）案例教学的有效性评估使用案例教学的效果，是否通过案例讲解了优质文案的写法，帮助学生理解爆款文案的底层逻辑。（4）技能的逐步培养反思是否引导学生通过模仿、实践、修正和内化的过程，逐步培养和提升文案写作技能。（5）是否过于强调教师的中心地位，而忽视了学生的学习需求和兴趣？发布笔记，邀请学生留言分享他们喜欢的学习方式。教学知识社群推广文案写作社群就是有着共同社交属性的一群人的集合，如一群人因相同的兴趣爱好、价值观等聚集在一起，成为一个群体。下面介绍社群推广文案的写作。社群推广文案的形式、社群推广文案的组成要素、社群推广文案的写作技巧。（1）社群推广文案的形式社群的推广需要在线上策划或开展各种活动，这是维持社群活跃度的有效方式，社群推广文案则以活动分享、话题交流等形式呈现。（2）社群推广文案的组成要素不管社群推广文案采用怎样的呈现形式，一篇优秀的社群推广文案通常具有以下4个要素，产品信息、链接、二维码、@所有社群成员。（3）社群推广文案的写作技巧对于一个新媒体文案写作人员来说，无论是活动的举办，还是社群的宣传、产品的变现，文案写作都是一切工作的重中之重。要想写出高质量的社群推广文案，新媒体文案写作人员还需要了解写作技巧。【教法学法】（1）利用在线平台和微课视频学习资源，提供额外的学习材料和视频教程，帮助学生在课外自主学习。（2）思维导图法：引导学生通过思维导图梳理社群推广文案写作的关键点，加深理解和记忆。（3）案例分析法：通过分析优秀的社群推广文案写作案例，让学生理解社群推广文案写作。（4）讲授与互动讨论:结合讲授和学生讨论分享，讲解社群推广文案写作方法和技巧。在讲授过程中，鼓励学生提出问题和自己的看法，增加课堂互动。（5）实战演练法：通过实战演练，让学生亲自动手撰写社群推广文案，提升写作能力。课堂讨论通过课堂讨论，我们可以深入了解不同形式、组成要素和写作技巧在社群推广文案中的应用，从而创作出更加有效、吸引人的文案，提升社群的知名度和吸引力。（1）你认为哪种形式的社群推广文案最吸引你？为什么？（2）在撰写社群推广文案时，你通常会重点关注哪些组成要素？为什么？（3）你有哪些社群推广文案的写作技巧或心得，愿意与大家分享？（4）如果你是社群推广文案的写作人员，现在需要组织一场社群活动，你会准备哪些文案？【实践建议】（1）让同学们分享一个自己认为成功的社群推广文案案例，并分析其成功的原因。（2）跨平台整合：考虑如何将社群推广文案与其他社交平台的内容相结合，以扩大影响力。（3）多样化尝试：不要局限于单一形式，根据社群特点和目标受众的偏好，尝试图文、短视频、直播、故事化文案等多种形式。反馈在教学社群推广文案写作的过程中，收集和分析教学方法的反馈对于优化教学策略和提高教学效果至关重要。以下是一些可能的教学方法反馈：（1）案例分析反馈学生对分析不同形式的社群推广文案案例的反应如何？他们是否能够理解不同文案形式的适用场景？（2）实践操作反馈在实际操作中，学生是否能够灵活运用不同类型的文案形式？他们是否需要更多的指导或实例来加深理解？（3）理论讲解反馈学生对文案组成要素的理论讲解是否感到满意？是否需要更多的图解或示例来辅助理解？（4）互动讨论反馈在讨论文案组成要素时，学生的参与度如何？他们是否能够提出有见地的问题和观点？（5）技能提升反馈学生是否感觉到他们在文案写作技能上有所提升？他们是否需要更多的练习机会来巩固所学？反思在教学社群推广文案写作的过程中，进行教学方法的反思是提高教学质量和效果的重要环节。以下是一些可能的教学方法反思点：（1）教学内容的相关性反思教学内容是否紧跟社群营销的最新趋势和实践，是否与学生的实际需求和兴趣相匹配。（2）教学方法是否多样，结合了案例分析、课堂讨论、实践练习等多种形式，有助于学生们全面理解和掌握社群推广文案的写作技巧。（3）反思学生们对于不同形式的社群推广文案是否有了更深入的理解，能够区分并识别各种形式的特点和适用场景。（4）是否增加更多实战演练的机会，让学生们亲手制作不同形式的推广文案，以提升他们的实践能力。（5）学生们是否对于社群推广文案的组成要素有了清晰的认识，能够明确区分并应用这些要素。教学知识今日头条文案写作今日头条因为有庞大的用户群体，加上智能推荐引擎，能够精准找到用户，无须求关注、求订阅也能拥有海量用户，受到了广大营销人员的喜爱。而文案是否能够引起用户的注意，是否能够打动用户，是今日头条营销推广效果的决定性因素。本节介绍今日头条文案写作包括今日头条文案标题的拟定技巧、今日头条文案正文的写作策略。【教法学法】（1）思维导方法：应用思维导图帮助学生掌握相关章节的大致内容，提高总结和应用能力。引导学生通过思维导图梳理今日头条文案写作的关键点，加深理解和记忆。（2）案例分析法：通过分析今日头条上成功的文案案例，让学生理解文案成功的关键因素。这种方法可以帮助学生从实际案例中学习，提高他们的分析和创作能力。（3）互动讨论法：鼓励学生在课堂上进行互动讨论，分享他们对今日头条文案的看法和创意。这种教学方法可以激发学生的参与热情，增强他们的沟通和协作能力。（4）项目任务驱动法：设计具体的项目任务，让学生在完成项目的过程中学习和应用今日头条文案写作技巧。这种方法可以提高学生的实践操作能力，帮助他们更好地理解理论知识。课堂讨论在课堂上讨论今日头条文案写作时，可以围绕以下几个核心议题进行深入探讨：（1）讨论标题在吸引用户注意力中的作用，以及为什么标题是用户决定是否点击的关键因素。（2）探讨如何通过选择和组合关键词优化标题，以提高文章在今日头条搜索和推荐中的可见度。（3）分析几个成功的今日头条文案标题，它们有哪些共同特点？（4）鼓励学生分享并讨论，如使用数字、制造悬念、强调价值、紧跟热点等技巧。（5）一个好的今日头条文案正文应该具备哪些特点？引导学生思考正文内容的逻辑性、可读性、吸引力、价值传递等方面。【实践建议】（1）通过这些课堂讨论，学生可以更深入地理解今日头条文案写作的写作技巧，提高他们的文案创作能力。教师可以引导学生从理论到实践，逐步深入探讨，以确保学生能够将讨论内容应用到实际的文案创作中。（2）在课堂上安排“课堂讨论”和“课堂活动”板块，增强教学讨论氛围，提升教学课堂质量。（3）小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个主题进行深入讨论，并准备分享。（4）全班分享：每个小组派代表上台分享讨论结果，其他同学可以提问或补充。（5）教师点评：教师对学生的分享进行点评，指出优点和不足，并提供进一步的指导。反馈在教学今日头条文案写作的过程中，收集和分析教学方法的反馈对于优化教学策略和提高教学效果至关重要。以下是一些可能的教学方法反馈：（1）通过分析今日头条上的成功和失败标题案例，学生是否能够识别和应用有效的标题拟定技巧。（2）学生在实际拟定今日头条文案标题的练习中遇到了哪些困难，是否有明确的指导帮助他们克服这些困难。（3）内容组织和结构的理解：学生是否能够理解如何有效地组织今日头条文案内容，并构建清晰的结构。（4）在理论讲解和案例分析环节，可以增加更多的互动环节，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。反思在教学今日头条文案写作的过程中，进行教学方法的反思是提高教学质量和效果的重要环节。以下是一些可能的教学方法反思点：（1）理论与实践的结合：反思是否有效地将今日头条文案标题拟定的理论知识与实际案例相结合，使学生能够更好地理解和应用这些技巧。（2）案例教学的有效性：评估使用案例教学的效果，是否通过分析今日头条上的实际标题案例，帮助学生理解标题成功的关键因素。（3）平台特性的融入：考虑是否充分讲解了今日头条平台的特性，以及如何根据平台特性调整标题策略。（4）跨平台内容整合的理解：反思是否讨论了如何将今日头条文案与其他社交媒体平台的内容整合，以扩大影响力。教学知识短视频与直播文案写作对于短视频与直播来说，视频拍摄技巧很重要，但文案更是重中之重。文案是吸引用户点击的最直观的部分，优质的文案使用户具有较强的点击欲望。下面介绍短视频与直播文案写作的知识。（1）短视频文案写作短视频已成为当今社交媒体的主流形式，优秀的短视频文案能够与用户建立连接，引起用户的共鸣，进而为短视频账号带来流量。那么，一则成功的短视频文案应具备哪些关键要素呢？短视频标题、短视频简介、短视频脚本、字幕。（2）直播文案写作直播文案写作主要包括直播预热文案、直播脚本等的写作。【教法学法】（1）思维导图法：引导学生通过思维导图梳理短视频与直播文案写作的关键点，加深理解和记忆。（2）讲授法：通过讲授短视频与直播文案写作的基本理论，结合具体案例分析，帮助学生理解短视频与直播文案写作技巧。选择具有代表性的短视频与直播文案写作案例，让学生分析文案的结构、语言风格和效果。（3）讲授与互动讨论:结合讲授和学生讨论分享，组织学生就短视频与直播文案写作技巧进行讨论。（4）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成短视频与直播文案写作任务，培养团队协作能力和创新思维。（5）启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主探索短视频与直播文案写作的方法和技巧。课堂讨论在课堂上讨论短视频文案写作与直播文案写作时，可以围绕以下几个核心议题进行深入探讨：（1）登录抖音短视频平台，分析热门的短视频文案是如何写作的。（2）直播文案的写作包括哪些部分？（3）讨论标题在短视频中的作用，如何通过标题吸引用户的注意力。（4）内容与标题的相关性：分析内容与标题保持一致性的重要性，以及如何避免误导性的“标题党”行为.（5）预热文案的作用：讨论预热文案如何激发用户对直播的兴趣和期待。【实践建议】小组讨论：将参与者分成若干小组，每个小组围绕上述讨论内容展开深入讨论，并记录下讨论结果。每个小组派代表分享讨论结果，其他小组进行点评和补充。（2）视觉元素结合：配合使用图片、图表、视频等视觉元素，增强文案的表现力和吸引力。（3）适应平台风格：根据不同短视频与直播平台的特性调整文案风格和格式，确保文案在各个平台上都能发挥最佳效果。反馈在教学短视频文案写作与直播文案写作的过程中，收集和分析教学方法的反馈对于优化教学策略和提高教学效果至关重要。以下是一些教学方法反馈：（1）学生对分析实际短视频和直播文案案例的反应如何？他们是否能够从案例中学习并应用到实践中？（2）通过作业和测试来评估学生对短视频和直播文案写作技巧的掌握情况。学生是否能够在作业中展现出对文案写作技巧的理解和应用？（3）学生对使用的教材、视频、在线资源等教学