全国公开课一等奖初中化学九年级上册（人教2024年新编）《我们周围的空气》课件

我们周围的空气

第二单元课题1关于空气Aboutair空气中有哪些成分？著名化学家拉瓦锡研究空气成分所用装置

1、空气是由什么组成的

1.1、拉瓦锡实验

实验一实验现象：银白色液体变成红色粉末，气体体积减少了1/5。实验原理：汞+氧气氧化汞实验二实验现象：红色粉末变成汞和氧气。实验原理：氧化汞汞+氧气加热结论：空气由氧气和氮气组成，氧气约占空气体积的1/5。加热

1.2、红磷燃烧实验

实验步骤：在集气瓶内加入少量的水，并将水面上方空间分为五等分。用弹簧夹加紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面变化情况。实验现象(1)红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟，放热。(2)冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，液面上升约占集气瓶内空气体积的1/5。实验结论氧气约占空气体积的1/5。

1.2、红磷燃烧实验

实验原理：1、红磷+氧气五氧化二磷2、红磷燃烧时消耗氧气，使集气瓶内气压减小，水沿导管进入集气瓶，进入水的体积即氧气体积。点燃

1.3、思考&交流1、在实验中，进入集气瓶中的水的体积常常小于集气瓶内气体体积的1/5,可能是什么原因导致的？（误差分析）1.红磷量不足2.集气瓶未冷却至室温就打开弹簧夹3.装置气密性不好

1.3、思考&交流2、为什么要在集气瓶中防水？1、吸收白烟2、加速装置冷却1.6、空气组成稀有气体：0.94%氧气（O2）：21%二氧化碳（CO2）：0.03%其他气体杂质：0.03%氮气（N2）:78%这个百分数表示什么含义？1.7、纯净物&混合物1/5混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质。纯净物：有一种物质组成的物质，可以用化学符号表示。思考：到目前为止，我们学过了哪些纯净物？它们的化学符号又该如何表示？对于物质的认识纯净的空气、液氧、稀有气体、生铁、钢、青铜、清澈的河水、矿泉水、饮用纯净水、澄清石灰水、酒精、医用酒精、石油、石灰石、大理石。

课堂练习1/51.下列物质中，属于混合物的是。

A.冰B.液态氧C.五氧化二磷D.海水2.下列属于纯净物的是A.雨水B.蔗糖水C.矿泉水D.蒸馏水DD

2、空气是一种宝贵的资源。空气除了供给我们呼吸，提供生存空间，还广泛应用于生产和生活中。例如生产化肥、化工产品、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域。那么这些应用分别是哪些气体的用途呢？1/5

2.1、氧气（O2）氧气是无色无味的气体能供给呼吸，支持燃烧。医疗急救炼钢化工航天气割气焊

2.2、氮气氮气是无色无味的气体，不易溶于水，化学性质不活泼，不支持燃烧。制备硝酸制备氮肥焊接保护气灯泡保护气防腐液氮冷冻

讨论：在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：1、燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气具有什么性质？2、集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明了什么？

2.3、稀有气体稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）是无色无味的一类气体，在空气中体积占比很小，化学性质很不活泼，通电时能发出不同颜色的光。霓虹灯探空气球3、保护空气思考：1、空气污染物有哪些？2、空气污染的危害有哪些？3、保护空气的措施有哪些？

空气质量分级标准空气质量指数0—5051—100101—150151—200201—300300以上空气质量级别一级二级三级四级五级六级空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染严重污染

例：

课堂小结一、拉瓦锡的定量实验

实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。二、空气中氧气含量的测定。

实验原理：红磷与氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷。三、空气的组成气体氮气(N2)氧气（O2）稀有气体二氧化碳(CO2)其他气体和杂质含量78%21%0.94%0.03%0.03%四、纯净物与混合物

纯净物：只由一种物质组成的物质。

混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。五、空气是一种宝贵的资源，我们要保护大气环境。第二单元

课题1我们周围的空气第2课时-空气是一种宝贵的资源保护大气环境空气是一种宝贵的资源1空气中各种气体成分的性质和用途

空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。空气是一种宝贵的资源

氧气O2氧气的用途动植物呼吸潜水医疗急救登山吸氧这些用途能体现出氧气的什么性质呢？可供给呼吸化学性质空气是一种宝贵的资源

氧气O2氧气的用途炼钢烧火做饭气割气焊火箭发射这些用途能体现出氧气的什么性质呢？支持燃烧（助燃性）化学性质空气是一种宝贵的资源总结：氧气的性质与用途决定体现性质用途木炭等燃烧、航空、炼钢、气割、气焊等。动植物呼吸、潜水、医疗急救、航天等。供给呼吸

（化学性质）支持燃烧

（化学性质）决定体现氧气可以支持燃烧，但是本身并不能燃烧。不具有可燃性，不能做燃料！空气是一种宝贵的资源

氮气N2氮气的性质

在探究空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。请结合实验和日常生活经验讨论下列问题。（1）燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？（2）集气瓶内液面上升到一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？①红磷熄灭，说明氮气不支持燃烧。②液面不能再继续上升，说明氮气不易溶于水。空气是一种宝贵的资源

氮气N2氮气的性质请根据日常生活经验及上面的讨论，填写下表，描述氮气的物理性质。无色气体无味不易溶于水

红磷在氮气中不能继续燃烧的事实，说明氮气不支持燃烧。许多实验事实都表明，氮气的化学性质不如氧气的活泼。氮气的化学性质空气是一种宝贵的资源

氮气N2氮气的用途请同学们阅读教材P33，找出氮气的三条用途。制造硝酸和氮肥的重要原料。做食品包装、焊接金属、灯泡的保护气。医疗上利用液氮冷冻治疗；用于超导材料。空气是一种宝贵的资源总结：氮气的性质与用途决定体现性质用途制造低温环境：医疗、超导材料等。作保护气：灯泡、食品、焊接金属。化学性质不活泼液氮汽化吸热（物理性质）决定体现制造硝酸、化肥。决定体现氮气→氨气→化肥空气是一种宝贵的资源稀有气体的用途稀有气体指氦、氖、氩、氪、氙等气体总称（混合物）。无色无味、化学性质很不活泼。氦气球霓虹灯保护气液氦低温环境空气是一种宝贵的资源总结：稀有气体的性质与用途决定体现性质用途用作保护气：灯泡、金属焊接等。电光源：航标灯、照明灯、闪光灯、霓虹灯等。通电发光（物理性质）化学性质不活泼决定体现氦气：飞艇、探空气球等。①化学性质不活泼②氦气密度比空气的小决定体现制造低温环境。液氦汽化吸热（物理性质）决定体现空气是一种宝贵的资源科学·技术·社会提供低温：低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温。原理：氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-100C以下;氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从面消除肿瘤。保护大气环境2保护大气环境开心时刻

最近几天雾霾天气严重，街头有个记者在进行采访。他看到一位环卫工人正在街边奋力清扫，于是便上前采访：“大妈，请问这雾霾天气对您的生活和工作有什么影响吗？”环卫工人抬头瞥了记者一眼，你猜环卫工人怎么说？当然有影响。我是你大爷，不是你大妈！保护大气环境空气质量指数日报请同学们阅读教材P36资料卡片，并回答以下问题：1、目前计入空气质量评价的主要污染物为：

、

、

、

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。

2、空气质量指数越

，空气质量越好。

二氧化硫SO2一氧化碳CO二氧化氮NO2可吸入颗粒物臭氧O3小保护大气环境空气污染物的来源①工厂废气含多种有害气体、粉尘等。②汽车尾气产生一氧化碳、二氧化氮等。③化石燃料的燃烧产生烟尘、二氧化氮、二氧化硫等。保护大气环境环境污染问题固体颗粒物PM2.5和PM10雾霾有害气体二氧化硫SO2二氧化氮NO2酸雨一氧化碳CO臭氧O3臭氧层被破坏后形成空洞CO2等温室气体温室效应CO2不是污染空气的有害气体！保护大气环境空气污染的危害①严重损害人体的健康②影响作物的生长③破坏生态平衡④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。保护大气环境防治措施为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？

①加强大气质量监测。②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源。③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置。④积极植树、造林、种草等。课堂小结空气包含是一种宝贵的资源保护大气环境各有用途氧气（O2）氮气（N2)稀有气体性质用途决定体现docerID:327037375课堂过关1、空气中含量较高且化学性质不活泼的气体是（

）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气B2、下列说法中，正确的是（

）。A.氮气的化学性质比较活泼。

B.臭氧层破坏与空气污染无关。C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救。D.空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛。DdocerID:327037375课堂过关3.

下列做法会加剧大气污染的是（）A．风力发电B．焚烧秸杆C．处理尾气D．植树造林B4.下列关于空气的说法错误的是（）A．空气中氮气的质量分数为78%

B．稀有气体可用于制造电光源C．氧气能供给生物呼吸

D．植树造林可以改善空气质量AdocerID:327037375课堂过关5、空气是一种宝贵的资源，有关叙述正确的是（）。A．氧气具有可燃性，可以作燃料。B