2025年仁爱科普版二年级数学上册月考试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版二年级数学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、15千米＝（）米A.150B.1500C.150002、量下面哪段路要用米作单位？（）A.蚂蚁爬1分钟的路B.蜗牛爬1分钟的路C.小兔跑1分钟的路3、“8÷2＝4”读作：()。A.8除以2等于4B.2除8等于4C.8除4等于24、3时整，时针和分针成（）A.一条直线B.锐角C.钝角D.直角5、有42块巧克力，至少拿走（）块，剩下的才能平均分给5位小朋友。A.1B.2C.3评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、有●20个，●的个数是▲的5倍，▲有____个。7、小明有32个棒棒糖，他想分给8个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到____个棒棒糖。8、4×4＝____9、香山高575米，泰山高1533米，____山高。10、根据图片回答问题：

①教学楼在食堂的____，食堂的____面是实验楼。

②实验楼在食堂的____面，在花坛的____面。

③操场在教学楼的____面，在实验楼的____面。11、按由大到小的顺序。

250毫米；30厘米、1米、90厘米、90分米。

____

12、乐乐送给欢欢4盒苹果，每盒9个，共有苹果____个。13、小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能根据下边的记录在表格中填一填吗？

小汽车面包车大客车____辆____辆____辆14、观察图形；大正方形被分割后，填一填。（包含复合图形）

一共有____个长方形，一共有____个正方形。

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、(填米或者厘米)老师身高约为165（厘米）16、正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形17、3000里面有30个十18、18÷2＝9,表示把18平均分成2份，每份是9。19、只读一个零的数是末尾有0的数。20、18个桃子，每4个放一盘，至少需要5个盘子．____．（判断对错）21、下列算式是否正确。

16km－40m＝120m评卷人得分四、解答题(共1题，共2分)22、如图，梯子AB=2.5m，靠在一面竖直的墙上，这时梯子的底端B离墙0.7m，为了安装壁灯，梯子顶端需离地面2m，那么梯子底端B应再向右拉多远？说说理由．评卷人得分五、操作题(共2题，共8分)23、画一条长是3厘米的2倍的线段．24、画一条长是3厘米的2倍的线段．评卷人得分六、应用题(共1题，共7分)25、2年（1）班墙上有7行手抄报，每行有6张，请问一共有多少张手抄报？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】1千米等于10000米，所以15千米等于15000米，选C。【分析】考察长度的单位换算2、C【分析】根据实际情况可以知道C选项最合理；

【分析】了解到实际情况根据米的长短；选出最佳答案。

故选：C3、A【分析】【解答】“8÷2＝4”读作：8除2等于4。故选A。【分析】本题考察学生能运用表内除法解决简单的实际问题。4、D【分析】【解答】根据三时整成的形状和角的分类可以知道成直角；【分析】根据角的分类可以解答。

故选：D5、B【分析】【解答】42÷5=8（块）2（块）

【分析】42块巧克力，平均分给5个小朋友，每个小朋友最多可以分得8块，这样的情况下，还多余2块巧克力，所以至少应拿走2块巧克力，剩下的才能平均分给5位小朋友二、填空题(共9题，共18分)6、4【分析】【解答】根据题意可以列式20÷5＝4；所以▲有4个。

【分析】考察整数的基本除法7、4【分析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式32÷8＝4；所以答案为4，每个小伙伴可以分到4个棒棒糖。

【分析】考察简单基本除法8、16【分析】【解答】根据2--5的乘法口诀可知4×4＝16

【分析】用2--5的乘法口诀计算，可得4×4的得数是169、泰山【分析】【解答】比较数的大小；数位多的数较大，所以1533＞575，泰山高。

【分析】考察数的大小比较10、东西南北南东【分析】【解答】根据方向的初步认识相关知识点。【分析】要知道某地在某地的什么方向，必须先要找清楚以谁为观测点。比如①教学楼在食堂的哪个位置，是以食堂为观测点，所以可以在食堂的位置上画坐标，然后连接教学楼，便可得出答案。②③问题类同。11、90分米>1米>90厘米>30厘米>250毫米【分析】【解答】根据长度单位之间的换算进率；可将单位化为统一的厘米，即分别是：25厘米，30厘米，100厘米，90厘米，900厘米。所以答案为90分米，1米，90厘米，30厘米，250毫米。

【分析】本题考查长度度量值的大小比较，根据长度单位之间的换算进率，可将单位化为统一然后再比较，使学懂得单位统一是比较大小的准确无误的好方法之一。12、36【分析】【解答】依题意列式4×9＝（）；根据九九乘法表可知4×9＝36，则答案为36。

【分析】理解题目后根据九九乘法表直接得出答案为36。13、13710【分析】【解答】。小汽车面包车大客车（13）辆（7）辆（10）辆【分析】本题考查的是简单的统计，通过记录可知，小芳是用画正字的方法统计的，一个正字代表5，故而可知每种车的辆数。14、63【分析】【解答】通过观察横线上有2个长方形；横线下有2个长方形，左右两边共有2个长方形，一共有6个长方形，正方形因分割有2个小正方形，算上原来的一共有3个正方形，所以答案为6，3。

【分析】本题在于培养学生的观察能力，培养学生的学习兴趣。三、判断题(共7题，共14分)15、√【分析】【解答】这里填厘米，因为1米等于100厘米，2米等于200厘米，老师的身高在1米和2米之间，所以这里填厘米是正确的【分析】明确米和厘米的差别，1米等于100厘米，这里用厘米即可16、√【分析】【解答】根据轴对称图形的意义可知：正方形、长方形、半圆、等腰三角形都是轴对称图形【分析】判断题是不是轴对称图形的关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分能否完全重合．17、B【分析】【解答】千位上是3，表示300个十，十位上没有，是0个十，所以这道题是错的。【分析】考察对数位的认识18、A【分析】【解答】18÷2＝9,表示把18平均分成2份，每份是9。原题说法正确。【分析】18÷2＝9,表示把18平均分成2份，每份是9。19、B【分析】【解答】只读一个零的数是末尾有0的数；说法错误。

【分析】此题可以举反例说明，如：60345读作六千零三十五。20、A【分析】【解答】解：18÷4=4（盘）2（个）；

4+1=5（盘）；

答：至少可以装5盘．

故答案为：√

【分析】求至少可以装几盘，即求18里面含有几个4，用除法解答即可．此题考查了有余数的除法，应明确当有余数时，应再多准备一个盘子，才能都装上．21、B【分析】【解答】16km－40m＝120m在单位统一过程中km与m间的进率为1000；即16km等于16000米，16km－40m＝15960米，答案应该为错的。

【分析】本题针对有实际意义的测量问题，单位的使用关涉到它的内涵，不是简单的数字计算。四、解答题(共1题，共2分)22、略

【分析】【分析】先根据勾股定理求出AC的长，再在Rt△DCE中利用勾股定理求出CE的长即可解答．【解析】【解答】解：在Rt△ABC中；

∵AB=2.5m；BC=0.7m；

∴AC===2.4m．

在Rt△DCE中；

∵DE=AB=2.5m；CD=2m；

∴CE===1.5m．

∴BE=CE-BC=1.5-0.7=0.8m．

即梯子底端B应再向右拉0.8m．五、操作题(共2题，共8分)23、解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．【分析】

3厘米的2倍是3×2=6厘米；用直尺作出长为6厘米的线段即可．

本题考查了学生先计算出线段的长度，再画图的能力．【解析】解：3×2=6（厘米）；

如图所示：．24、解：3×2=6（厘米）；