2025年苏教新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版七年级生物上册月考试卷403考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、牛奶中含钙丰富，但有的小孩常喝牛奶也患佝偻病，其原因可能是体内缺乏A.蛋白质B.含铁的无机盐C.维生素DD.维生素A2、【题文】咽部发炎容易引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳的结构是A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳廓3、【题文】小强经常皮下、牙龈出血，他应多吃下列哪种食物最好（）A.牛奶、豆浆B.鱼和瘦肉C.新鲜蔬菜和水果D.鸡蛋和牛奶4、当显微镜的目镜为5×、物镜为10×时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（）A.2个B.4个C.16个D.32个5、淀粉、蛋白质和脂肪在人体消化道中被消化的起始部位分别是（）A.小肠、口腔、胃B.口腔、胃、小肠C.口腔、小肠、胃D.胃、口腔、小肠6、已知四台显微镜的目镜和物镜的放大倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，视野中细胞放大倍数最大的显微镜是（）A.5X，10XB.10X，40XC.15X，10XD.15X，40X7、小王患急性炎症被同学送到医院治疗，医生通过验血，发现血液中A.红细胞增多B.白细胞增多C.血小板增多D.血红蛋白增多8、可以引起传染病的病原体包括()。①病毒②细菌③真菌④单细胞动物⑤寄生虫A.①②③B.②③C.①④⑤D.①②③④⑤评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、下图是胎儿、脐带和胎盘的示意图。据图分析并回答问题。(1)胎儿在母体的____里发育，胎儿所获得的营养需经过____由____从母体获得。（2）从形成受精卵开始，胎儿发育到____天左右时，会通过____从母体内产出，这一过程叫做分娩。10、在生态系统中，___________是生产者，能通过______________制造有机物；___________是消费者，他们直接或间接地以植物为食；___________是分解者；这三者构成了生态系统的___________部分。在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做____。11、一根小树能够不断长大，主要是细胞的_______增多和___________增大的结果。12、周围同学的近视眼基本上属于假性近视，可以通过注意用眼卫生和配戴凹透镜来进行调节．____．13、生物圈包括____、____和____三部分．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、地球上有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是森林生态系统。15、人的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。()16、蛋白质在胃中被消化成氨基酸被人体吸收。（）17、植物体内所有的细胞都具有分裂能力。18、单细胞生物必须生活在水中（）19、人体呼吸道表面的黏膜和纤毛都有阻挡病原体进入人体的作用．20、食物链中营养级别越高，体内有毒物质就积累得越少．21、生态系统中的消费者是可有可无的。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共8分)22、下图表示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，是从___________开始的，该过程与细胞生长、_________和___________密切相关。（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是___________数量先加倍，后平均分配到两个细胞中，从而确保了亲子代细胞内所含的___________一样多。（3）b过程所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做___________。（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做___________。在植物的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有___________。评卷人得分五、实验探究题(共3题，共27分)23、请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题：

（1）图一中；制作临时装片正确的操作顺序是______（用字母表示）．

（2）图二是口腔上皮细胞模式图；其中控制物质进出细胞的结构是______（填序号）；图二所示细胞与植物细胞相比，该细胞没有______．

（3）从结构层次上分析；口腔上皮属于______，是细胞分裂和分化的结果．

（4）在植物细胞和动物细胞中，能将有机物分解并释放出能量提供细胞利用的结构是______．24、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过叶片上的散失的。25、【题文】（7分）下表是探究种子萌发环境条件的实验结果；请根据表格的资料和你的学习实践，分析回答问题：

。瓶号。

种子所处的环境。

实验结果。

1

不放水；置于温暖处。

未萌发。

2

放少量水；置于温暖处。

萌发。

3

放少量水；置于冰箱保鲜层。

未萌发。

4

放过量的水；使种子淹没于水，置于温暖处。

未萌发。

（1）本实验中；共构建了几对对照实验？___________。

（2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气；应该选择______号瓶和______号瓶进行对照实验。

（3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中；你能得出什么结论?____________

（4）从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中；你能得出什么结论?_________________

（5）如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？评卷人得分六、简答题(共4题，共40分)26、如图为人体血液循环模式图；请据图回答．

（1）人体血液循环分为体循环和肺循环；图中能完整表示出的是______循环，该循环的起点是______．

（2）在心脏①与②；③与④之间；有防止血液倒流的______，保证血液在心脏只能从心房→______→动脉．

（3）当血液流经肺泡周围的[______]______时，血液中的氧气将会______（填“增加”或“减少”），血液变为______血．27、图是心脏结构示意图；识图回答：

（1）填写各部分名称。

①______②______③______④______

⑤______⑥______⑦______⑧______

⑨______⑩______

（2）在图中，②使血液从______流向______，④使血液从______流向______，从而保证血液按______．28、如图是消化系统模式图；请根据图回答问题：

（1）消化系统由______和______组成；前者由口腔；咽、食道、[______]______、小肠、大肠、肛门组成。

（2）最大的消化腺是[______]______；它能分泌______，储藏在胆囊中，再经导管流入______内。

（3）淀粉的消化从______开始；最终在小肠被分解为______。蛋白质最终分解为______。

（4）[______]______是消化和吸收的主要场所。29、如图是叶的横切面显微结构模式图。请回答：

（1）图中①是______；③是______。

（2）图中②和③合称为______；细胞中含有______，是植物进行光合作用的主要部位。

（3）结构⑥是______，其开闭是由______控制的。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：幼年缺钙会患佝偻病，维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患骨质疏松、佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，缺维生素D最终会导致缺钙，因此补钙的同时一定要补充维生素D．牛奶中含有丰富的钙，但有些幼儿常喝牛奶也缺钙，可能是因为幼儿体内缺少维生素D．考点：人体需要的主要营养物质【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：右面是耳的结构模式图．

可见；耳的结构包括外耳；中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．咽鼓管一端连通咽部，另一端连通鼓室．得了咽炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，会引发中耳炎，使听力下降．故选：B

考点：此题考查的知识点是耳的卫生保健，解答时可以从耳的结构方面来分析．【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】

试题分析：牙龈出血是缺少维生素C的表现；因为维生素C能够增强人体的抵抗力．维生素C主要存在于新鲜的蔬菜和水果中．

A.牛奶盒豆浆中主要有蛋白质．不符合题意；

B.鱼和瘦肉中也含有丰富的蛋白质．不符合题意；

C.新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C．符合题意；

D.鸡蛋和牛奶中含有丰富的蛋白质．不符合题意；故选：C

考点：人体需要的主要营养物质．【解析】【答案】C4、B【分析】【解答】解：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数．当显微镜的目镜为10×；物镜为10×时；显微镜的放大倍数是100×，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞．若目镜不变，物镜换成40×时，显微镜的放大倍数是，400×，是原来4倍，因此看到的细胞数目是原来的1／4×16=4个．

故选：B

【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多．5、B【分析】解：糖类；蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收。淀粉的消化是从口腔开始的；在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；蛋白质的消化从胃开始的，在胃液的作用下被初步消化，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，先是胆汁（不包含任何消化酶）将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，再在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为甘油和脂肪酸。所以某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸。所以消化道内，消化、淀粉、蛋白质和脂肪的起始部位依次是口腔、胃、小肠。

故选：B。

在消化道内食物转化为可吸收的过程叫消化；消化分物理性消化和化学性消化．糖类；蛋白质和脂肪必须经过消化才能吸收，据题意解答．

解答此题应熟练掌握糖类、蛋白质和脂肪三大营养物质的化学性消化过程．．【解析】B6、D【分析】【分析】此题考查的是显微镜的放大倍数的计算。掌握显微镜的构造和使用是解题的关键。【解答】

显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小；观察到的细胞就越少；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞就越多。显微镜的放大倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。A组的放大倍数为：5×10=50倍；B组的放大倍数为：10×40=400倍；C组放大倍数为：15×10=150倍；D组放大倍数为：15×40=600倍，因此放大倍数最大的是600倍，视野中细胞的体积最大。故D符合题意。

故选D。【解析】D7、B【分析】试题分析：白细胞有细胞核，体积最大，数量是（4—10）*109个L，主要功能是吞噬病菌和异物，对人体有防御保护作用，白细胞增加，引起炎症的发生；成熟的红细胞没有细胞核，体积比白细胞要小，数是5.0*1012个/L，主要功能是运输氧和部分二氧化碳，细胞减少引起贫血；血小板没有细胞核，体积最小，数量是（1—3）*1011个/L，主要功能是止血和加速血液凝固，血小板低于正常值引起出血不止，根据上述分析，小王患急性炎症被同学送到医院治疗，医生通过验血，发现血液中白细胞增加，选项B符合题意。考点：本题考查的知识点血细胞异常引起的病症。【解析】【答案】B8、D【分析】传染病是一种能在人与人或人与动物之间传播的一种疾病，通常由细菌、病毒、真菌和一些原生动物等病原体引起的。【解析】【答案】D二、填空题(共5题，共10分)9、（1）子宫脐带胎盘

（2）280阴道【分析】【分析】本题主要考查胚胎的发育过程。解答此题的关键是熟知胚胎发育过程中的营养物质的来源。【解答】图中①胎盘；②脐带，③子宫，④阴道。

（1）生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，形成组织，并进一步形成器官，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换。

（2）当胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿。母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生。【解析】（1）子宫脐带胎盘（2）280阴道10、绿色植物光合作用动物细菌、真菌生物生态系统【分析】【分析】

本题考查的是生态系统的组成和功能；解题的关键是理解生态系统各部分的作用。

【解答】

生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者，消费者和分解者，生产者是指绿色植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气；动物是消费者，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，直接或间接地以植物为食；分解者包括细菌和真菌，靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活。空气，土壤，水分，光照和土壤等属于非生物部分。【解析】绿色植物光合作用动物细菌、真菌生物生态系统11、略

【分析】试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。考点：本题考查的是细胞的分裂和分化。【解析】【答案】数量体积12、略

【分析】

看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．需要佩戴凹透镜进行矫正．近视眼的成因图：近视眼的矫正图：因此；假性近视，可以通过注意用眼卫生和配戴凹透镜来进行调节．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是近视眼的成因和特点．解答时可以从近视眼的成因；成像特点、矫正措施方面来切入．

13、略

【分析】

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故答案为：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念；范围方面来分析．

三、判断题(共8题，共16分)14、×【分析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。考点：本题考查的是生物圈，解答此类题的关键是熟记生物圈是最大的生态系统。【解析】【答案】×15、×【分析】试题分析：人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．因此，人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节，故此题说法错误．故答案为：×．考点：激素调节与神经调节的关系．【解析】【答案】错16、×【分析】试题分析：蛋白质在胃中进行初步消化，在小肠中最后被分解成氨基酸。考点：本题考查蛋白质的消化,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错17、×【分析】【解答】植物的分生组织具有很强的分裂能力；不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用，可见分生组织有分裂能力，其它组织无分裂能力，题中的叙述是错误的。

【分析】此题是基础题，难度一般，熟练掌握了植物的主要组织的特点及功能，即可正确判断。18、×【分析】【解答】单细胞生物虽然微小；只由单个细胞组成，但与人类有着密切的关系，大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，如衣藻；眼虫等都生活在水中，有些寄生在其他生物体上，如结核杆菌、肺炎球菌等就是寄生在动物体内．故此题说法错误。

【分析】本题考查的是单细胞生物的结构和生活，意在考查考生理解所学知识的要点，把握单细胞生物只由单个细胞组成．19、A【分析】【解答】解：呼吸道黏膜上的纤毛的清扫异物的作用；人体呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或杀死病原体，都有阻挡病原体进入人体的作用．

故答案为：√

【分析】人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：。组成功能免疫类型第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫20、×【分析】【解答】解：有毒物质在生物的体内不能分解；无法排出，会随着食物链的传递而逐级积累，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误．

【分析】此题考查生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质会通过食物链不断积累．21、×【分析】【解析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是生态系统的组成和功能。【解析】【答案】错四、解答题(共1题，共8分)22、（1）受精卵分裂分化（2）染色体遗传物质（3）组织（4）器官光合作用蒸腾作用呼吸作用【分析】【分析】本题考查的是细胞分裂的基本过程，细胞分化形成组织等，解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次等【解答】（1）植物由小长大，是从受精卵开始的，植物体是通过细胞的生长、分裂和分化长大的，细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，因而生物体也由小长大，图中的甲表示植物细胞，【a】的过程表示细胞的分裂。【b】的过程表示细胞的分化。

（2）在细胞的分裂过程中；染色体的变化最为明显，在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。

（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化，图中【b】的过程表示细胞的分化；细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织，图中丙表示植物的主要四种组织，植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。

（4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构；绿色开花植物是由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，图中丁是植物的叶，属于器官，戊表示植物体，绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官，蒸腾作用主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，因此，在植物体的生命活动过程中，绿叶发生的主要生理作用有光合作用和蒸腾作用。

【解析】（1）受精卵分裂分化（2）染色体遗传物质（3）组织（4）器官光合作用蒸腾作用呼吸作用五、实验探究题(共3题，共27分)23、cadb；③；细胞壁、叶绿体、液泡；组织；线粒体【分析】解；（1）制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水；可见图中正确顺序是：cadb．

（2）细胞膜有控制物质进出的作用；植物细胞和动物细胞的相同点：都有③细胞膜；②细胞核、①细胞质；不同点：植物细胞具有细胞壁；绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体；

（3）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时；细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．分裂的结果是细胞数目增多；细胞体积增大是细胞生长的结果，细胞分化形成组织，使细胞具有不同的功能．所以口腔上皮属于组织．

（4）植物的绿色部分含有叶绿体；叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．线粒体是植物细胞和动物细胞都含的能量转换器．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．

故答案为：（1）cadb；

（2）③；细胞壁；叶绿体、液泡；

（3）组织．

（4）线粒体。

制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染．植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体，据此解答．图一中a是刮、涂；b是染；c是滴，d是盖．图二中①细胞质，②是细胞核，③是细胞膜．

关键点：制作人口腔上皮细胞临时装片的过程、显微镜的使用方法．【解析】cadb；③；细胞壁、叶绿体、液泡；组织；线粒体24、略

【分析】试题分析：（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽；光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料．（2）植物的光合作用需要光，在黑暗环境中植物只进行呼吸作用，若要使乙装置中的清澄清的石灰水变混浊，则应将乙装置放在黑暗环境中，目的就是防止植物进行光合作用而影响实验现象的产生．（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，实验过程中植物进行蒸腾作用散失的水分会凝结在玻璃罩内壁上．考点：探究光合作用的条件、原料和产物【解析】【答案】（1）将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸腾作用气孔25、略

【分析】【解析】

试题分析：种子萌发的外界条件：适宜的温度；一定的水分、充足的空气．探究活动中的对照实验要求除一个条件不同外；其余条件都应相同，也就是变量的惟一性。本实验中，共构建了3对对照实验，分别是2和1、2和3、2和4。如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择2号瓶和4号瓶进行对照实验，2号瓶有空气，种子萌发了，而4号瓶加较多的水使种子无法得到空气而不萌发，二者的变量是否有充足的空气，说明充足的空气是种子萌发的条件．从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，说明种子的萌发需要适宜的温度，2号瓶温度适宜萌发了，3号瓶温度低没有萌发，说明适宜的温度是种子萌发的条件．从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，说明种子的萌发需要适量的水分．2号瓶内放少量的水，种子萌发了，而1号瓶不放水就不萌发，说明种子萌发需要适量的水．如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，进行如下设计探究方案：另取一瓶，编号为5号，在2号瓶设置的条件基础上，放到暗处或遮光，种子也萌发，结论，种子的萌发不需光。

考点：探究种子萌发的条件．

点评：此题考查的是种子萌发环境条件及探究实验的设计，综合性强。【解析】【答案】(1)3组(2)24(3)温度（低温）影响种子的萌发(4)水是植物萌发的重要条件。

(5)取相同种子放入5号瓶中，让种子所处的环境为：放少量水，置于温暖处，遮光处理；然后观察实验结果（合理即可得分）六、简答题(共4题，共40分)26、肺；右心室；瓣膜；心室；6；肺部毛细血管；增加；动脉【分析】解：（1）血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环；根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环；因此图中能完整表示出的是肺循环，该循环的起点是右心室．

（2）心房与心室之间；心室与动脉之间；都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．

（3）当血液流经肺部毛细血管时；血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液中的氧气含量增加，血液由静脉血变成了动脉血．

故答案为：（1）肺；右心室。

（2）瓣膜；心室。

（3）6；毛细血管；增加；动脉。

图示为血液循环模式图的一部分；其中①是右心房，②是右心室，③是左心房，④是左心室，5是头部和上肢的毛细血管，6是肺部的毛细血管，7是肺动脉，8是上下腔静脉．

此题考查了血液循环的途径、心脏内瓣膜的作用、以及发生在肺泡内的气体交换．【解析】肺；右心室；瓣膜；心室；6；肺部毛细血管；增加；动脉27、上、下腔静脉；动脉瓣；右心房；房室瓣；右心室；主动脉；肺动脉；肺静脉；左心房；左心室；右心室；肺动脉；右心房；右心室；一定的方向流动【分析】解：（1）填写各部分名称。

①上；下腔静脉②动脉瓣③右心房④房室瓣。

⑤右心室⑥主动脉⑦肺动脉⑧肺静脉。

⑨左心房⑩左心室。

（2）在图中；②使血液从右心室流向肺动脉，④使血液从右心房流向右心室，从而保证血液按一定的方向流动．

故答案为：

（1）①上；下腔静脉；②动脉瓣；③右心房；④房室瓣；

⑤右心室；⑥主动脉；⑦肺动脉；⑧肺静脉；