2025年冀教版八年级化学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级化学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、用一氧化碳在高温下跟铁矿石反应冶铁，在这个反应里，CO作（）A.氧化剂B.还原剂C.催化剂D.既是氧化剂又是还原剂2、秋冬的干燥天气易给人带来不适，为此，医生建议在室内放盆热水可以增加空气湿度．这种方法可以说明（）A.分子很小B.分子之间有空隙C.分子是可以再分D.分子在不断地运动3、概念之间存在交叉、并列或包含关系若有关概念之间存在如下图所示的关系，则下列选项中的概念符合图中所示关系的是

。选项rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{M}化合物化合物物理变化分解反应rm{N}纯净物单质化学变化燃烧rm{Q}单质氧化物缓慢氧化化合反应

A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}4、以下家庭小实验中，发生了化学变化的是rm{(}rm{)}A.观察水的沸腾B.比较酒精和水蒸发的快慢C.将纯碱粉末加到白醋中产生气泡D.用木炭和棉花净化水5、实验室现需用rm{250}毫升的集气瓶收集一瓶rm{100}毫升的氧气，小明设计了如下装置进行收集，其中合理的是rm{(}rm{)}

A.B.C.D.6、空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法不正确的是()A.空气中各成分的含量相对稳定B.氧气可用于火箭发射的燃料C.液氮可用作制冷剂D.二氧化碳是植物光合作用必需的物质7、若用“rm{隆帽}”表示氢原子，用“rm{隆冒}”表示氧原子，则水分子的模型可表示为rm{(}rm{)}A.B.C.D.8、下列化学用语中既能表示一种物质，也表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A.N2B.OC.PD.Mg2+9、有关氧气的描述；正确的是（）

A.氧气可以燃烧。

B.在标准状况下氧气的密度比空气小。

C.氧气绝对不溶于水。

D.氧气是一种化学性质较活泼的气体。

评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、某同学的实验报告中有如下数据，其中不合理的是（）A.用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末B.用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸C.温度计上显示的室温读数为25.7℃D.以上数据都不合理11、下列广告语中，你认为符合科学道理的是（）A.“超纯水”、“超纯蒸馏水”绝对卫生，对人体有益B.本饮料由纯天然物质配制而成，绝对不含化学物质，对人体无害C.含氟牙膏可以预防龋齿D.铅笔不是铅、水银不是银、纯碱不是碱12、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子．其中表示混合物的是（）A.B.C.D.13、用高锰酸钾制取氧气并回收二氧化锰，下列操作或装置不正确的是rm{(}rm{)}A.

制取氧气B.

收集氧气C.

产物加水搅拌D.

过滤得二氧化锰14、观察和实验是学习化学的重要方式。下列对有关实验现象的描述中，正确的是()A.电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃B.将镁条在空气中点燃，生成黑色固体氧化镁C.电解水时与电源正负极连接的玻璃管产生的气体体积之比为rm{2:1}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，会观察到品红在热水中的扩散速度快15、下列实验现象描述正确的是rm{(}rm{)}A.木炭燃烧生成灰色固体B.红磷燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁D.镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光16、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的rm{dfrac{1}{5}.}造成这一现象的原因可能是rm{(}rm{)}A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足17、氧气是空气的主要成分之一；有关氧气的说法错误的是（）

A.用带火星的木条可以检验氧气。

B.相同的条件下；氧气的密度比空气大。

C.鱼类能在水中生活；证明氧气易溶于水。

D.只有在点燃的条件下铁才能与氧气反应。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)18、燃烧是人类获取能量的重要反应；在生活和生产中应用广泛．

（1）镁条在空气中燃烧的所发出的耀眼强光，放热，冒出的烟是____，写出镁条在空气中燃烧的文字表达式____，该反应属____反应（填“化合”或“分解”），在化学反应中，将化学能转变成____能和____能．

（2）某同学将纯净的氢气点燃，观察到导管口有____火焰，将冷而干燥的烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现____，用手触摸烧杯感觉非常烫．氢气燃烧是一个释放能量的化学反应，是把化学能转化为____能，该反应的文字表达式为____．据此可得到氢气具有____性质，利用这一性质氢气可作燃料，其突出优点是____．19、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应rm{.}如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：

rm{(1)}小明是个善于思考、善于总结的学生rm{.}做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要______，在能量变化方面，三个实验都是______反应rm{(}填“吸热”或“放热”rm{)}在反应基本类型方面，三个化学反应都是______反应．

rm{(2)}小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同rm{.}请你替小明同学填写空格：

乙中生成物的化学式是______．

丙中观察到的反应现象是______．

rm{(3)}小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______．20、化学兴趣小组以“我们所穿的衣服是什么面料”为题；进行了一系列探究活动，请将小组所用科学方法的字母序号填在后面横线内．

rm{(1)}找出穿过的几件衣服；从衣服商标上摘录面料的种类，同时还做了一张表格；______

rm{(2)}在空气中分别点燃几种不同的面料；观察并记录燃烧的现象；______

rm{(3)}到服装厂了解制造衣服常用的面料；并收集了几种面料的下脚料．______

A.实验法rm{B.}观察对比法rm{C.}调查法rm{D.}文献法．21、按要求写出下列文字表达式。

rm{(1)}产生有刺激性气味的化合反应______．

rm{(2)}剧烈燃烧、火星四射的化合反应______．22、”用微粒的眼光看世界”；是我们学习化学的重要思想方法。生活中很多现象可以用分子的观点解释，请用分子的性质填写下列空白。

（1）“酒香不怕巷子深”；说明______；

（2）肉眼看不到分子；说明______；

（3）用手难以掰断冰块；说明______；

（4）湿衣服在阳光下晾晒干得快；说明______；

（5）蔗糖溶于水滴后液面低于原水平线，说明______。评卷人得分四、探究题(共2题，共14分)23、实验室用溶质质量分数为rm{4%}氢氧化钠溶液进行水的电解实验．

实验一：配制rm{l00g}溶质质量分数为rm{4%}的氢氧化钠溶液。

rm{(1)}所需的氢氧化钠质量为______rm{g}

rm{(2)}称量时，氢氧化钠固体应放在天平______rm{(}填“左”或“右”rm{)}盘的烧杯内，量取所需的水rm{(}水的密度为rm{1g/cm^{3})}应选择的量筒的规格是______rm{ml(}填“rm{l0}”“rm{l00}”或“rm{250}”rm{)}．

实验二：水的电解实验。

用如图装置进行水的电解实验rm{.}已知氢氧化钠在水的电解实验中；只起到增强水的导电性作用．

rm{(3)}开始反应前rm{a}rm{b}两管内都充满溶液rm{.}关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则rm{a}管中产生的气体是______写出电解水的化学方程式：______；

rm{(4)}若实验中用rm{4%}的氢氧化钠溶液rm{100g}通电一段时间后，氢氧化钠溶液溶质质量分数变为rm{6.25%}则电解中产生氧气的质量为______rm{g.}24、某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格；并与同学交流。（1）该实验中，红磷需稍过量，目的是______。

（2）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于这可能是由哪几种原因引起的（任填一种）？______。

（3）若（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于这可能是由哪几种原因引起的（任填一种）？______。

（4）由本实验还可以推测氮气的性质有______；______（物理性质、化学性质各填一条）。

（5）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？______（填是或否）理由是什么？______。评卷人得分五、计算题(共2题，共18分)25、为测定空气里氧气的含量；甲；乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．

（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．写出这个反应的文字表达式______．

待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的______．

（2）乙同学：用碳替代红磷，该反应的文字表达式______．完成上述实验后，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是______．26、在一只密闭容器内有四种物质；在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

。物质XYZQ反应前质量/g82440反应后质量/g待测24840Y在反应中加快了反应速度；Y可能是这个反应的______剂；Z；Q的相对分子质量比______（填“一定”或“不一定”）为4：5；反应物是______；反应的基本类型是______反应；反应后X的质量为______；反应中X、Z的质量比为______．

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解答】解：用一氧化碳在高温下跟铁矿石反应冶铁；在这个反应里，一氧化碳夺取了氧化铁中的氧，发生了氧化反应，具有还原性，作还原剂；氧化铁失去了氧，发生了还原反应，作氧化剂．

A；在这个反应里；CO作还原剂，而不是氧化剂，故选项错误．

B；在这个反应里；CO作还原剂，故选项正确．

C；在这个反应里；CO作还原剂，而不是催化剂，故选项错误．

D；在这个反应里；CO作还原剂，氧化铁作氧化剂，故选项错误．

故选：B．

【分析】用一氧化碳在高温下跟铁矿石反应冶铁，在这个反应里，一氧化碳夺取了氧化铁中的氧，发生了氧化反应，据此进行分析判断．2、D【分析】解：在室内放盆热水可以增加空气湿度；是因为水分子是不断运动的，热水中的水分子运动的较快，当空气中水分子较多时，空气的湿度会明显改善．

故选：D．

分子；原子和离子是构成物质的基本微粒；它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．

微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢．【解析】【答案】D3、C【分析】【分析】物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物；由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；物理变化和化学变化是并列关系，缓慢氧化属于化学变化；燃烧不包含化合反应，有些化合反应常温下能发生。

本考点考查了物质的分类、物理变化和化学变化的区分等，要加强记忆有关的等基本概念，并能够区分应用rm{.}本考点的基础性比较强；主要出现在选择题和填空题中。

【解答】A.纯净物又分为单质和化合物，因此rm{M}rm{N}不是并列关系；故A选项错误；

B.氧化物是指由两种元素组成的化合物中；其中一种元素是氧元素，氧化物不属于单质，故B选项错误；

C.物理变化和化学变化是并列关系；缓慢氧化属于化学变化；故C选项正确；

D.燃烧不包含化合反应；有些化合反应常温下能发生，故D选项错误。

故选C。

【解析】rm{C}4、C【分析】解：rm{A}观察水的沸腾过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化。

B；比较酒精和水蒸发的快慢过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化。

C；将纯碱粉末加到白醋中产生气泡过程中有新物质二氧化碳等生成；属于化学变化。

D；用木炭和棉花净化水过程中没有新物质生成；属于物理变化。

故选：rm{C}

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．【解析】rm{C}5、A【分析】【分析】根据排水法收集气体的方法回答。了解发生和收集装置的选取方法及反应原理，排水法收集气体的方法等知识才能依据题意正确分析解答问题。

【解答】

A.用排水法收集气体时；要用弯导管，且伸入集气瓶口，故A正确；

B.从储气的角度应该是把水压出；所以是短进长出，故B错误；

C.从储气的角度应该是把水压出；所以是短进长出，故C错误；

D.从储气的角度应该是把水压出；所以是短进长出，故D错误。

故选A。

【解析】rm{A}6、B【分析】【分析】根据空气中各成分的含量相对稳定分析；根据氧气不具有可燃性分析；根据氮气用途分析；根据植物光合作用消耗二氧化碳分析解答即可。【解答】A.空气中各成分的含量相对稳定，故A正确；B.氧气不具有可燃性，不能做燃料，故B错误；C.根据氮气的用途可知，液态氮可以做制冷剂，故C正确；D.植物光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，故D正确。故选B。【解析】rm{B}7、D【分析】解：水的化学式为rm{H_{2}O}可知水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成；而分子模型rm{A}rm{C}分别表示由一个氢原子和由两个氧原子构成的氧分子；而rm{B}则为一个氧原子的状态，分子模型rm{D}中的分子由两个氢原子和一个氧原子构成的水分子；

故选D．

由水的化学式rm{H_{2}O}可得知水分子由两个氢原子和一个氧原子构成；根据水分子的构成判断分子模型中是水分子的分子模型．

物质的化学式既可以表示物质的组成又可以表示构成物质的分子的构成，根据分子的构成可判断表示分子构成的模型．【解析】rm{D}8、C【分析】解：元素符号能表示一种元素；还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。

A；该符号是氮气的化学式；不是元素符号，故选项不符合题意。

B；O属于气态非金属元素；可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意。

C；P属于固体非金属元素；可表示磷元素，表示一个磷原子，还能表示磷这一纯净物，故选项符合题意。

D、Mg2+可表示镁离子；不是元素符号，故选项不符合题意。

故选：C。

根据化学式与元素符号的含义进行分析解答；金属；大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．【解析】C9、D【分析】

A；氧气不可以燃烧，故A错误；

B；在标准状况下氧气的密度比空气略大；故B错误；

C；氧气的溶解性是不易溶于水；不是绝对不溶于水，故C错误；

D；氧气是一种化学性质较活泼的气体；故D正确．

故选D．

【解析】【答案】根据氧气的物理性质和化学性质分析；在标准状况下氧气的密度比空气略大，不易溶于水；氧气能支持燃烧，是一种化学性质较活泼的气体．

二、多选题(共8题，共16分)10、BD【分析】解：A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g，能用托盘天平称取11.7克氯化钠粉末，故选项实验数据合理．

B；10mL量筒的精确度为0.1mL；不能用10毫升量筒量取5.25毫升盐酸，故选项实验数据不合理．

C；温度计能准确到0.1℃；温度计上显示的室温读数可以为25.7℃，故选项实验数据合理．

D；由于AC数据合理；故该选项说法错误．

故选：BD．

A；托盘天平用于粗略称量药品的质量；能准确到0.1g．

B；根据10mL量筒的精确度为0.1mL进行分析判断．

C；温度计能准确到0.1℃．

D；根据ABC的数据是否合理；判断该说法是否正确即可．

本题难度不大，考查各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．【解析】【答案】BD11、CD【分析】解：A；“超纯水”、“超纯蒸馏水”中不含量人体必需的矿质元素；长期饮用无益健康，所以错误．

B；任何物质都是化学物质；不过是有天然与合成之分，所以错误．

C；氟能防治龋齿；缺乏会患龋齿，所以正确．

D；铅笔不是铅；是石墨和粘土；水银不是银，是金属汞；纯碱不是碱，纯碱是碳酸钠，属于盐，所以正确．

故选CD．

A；根据“超纯水”、“超纯蒸馏水”中不含量人体必需的矿质元素判断．

B；根据任何物质都是化学物质判断．

C；根据氟的生理功能判断．

D；根据物质的成分判断．

“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题．因而对六大营养素或人体内化学元素与人体健康的关系相关内容的考查也成了热点之一，特别是六大营养素或人体内化学元素包括的分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．【解析】【答案】CD12、AC【分析】解：A；图A表示由一种构成的两种物质的混合物；故选项正确；

B；图B表示纯净物中的化合物；故选项错误；

C；图C表示一种单质和一种化合物组成的混合物；故选项正确；

D；图D表示纯净物中的单质；故选项错误；

故选A；C

物质分为混合物和纯净物；混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．

本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．【解析】【答案】AC13、BD【分析】解：rm{A}为防止冷凝水回流到热的试管底部；炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示装置正确。

B；由题意；判断收集氧气的装置是否正确，而图中装置是气体的制取装置，图中所示装置错误。

C；溶解时；用玻璃棒不断搅拌，以加快溶解速率，图中所示装置正确。

D；过滤液体时；要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示装置错误。

故选：rm{BD}

A；根据实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤、注意事项进行分析判断。

B；根据题意；判断收集氧气的装置是否正确，进行分析判断。

C；根据溶解操作的方法；进行分析判断。

D；过滤液体时；注意“一贴、二低、三靠”的原则。

本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理与注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】rm{BD}14、AD【分析】【分析】本题难度不大，掌握电解水实验、分子的基本性质及氧气的化学性质是解题的关键。【解答】A.电解水时正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故A正确；B.将镁条在空气中点燃，生成白色固体氧化镁，故B错误；C.电解水时与电源正极相连产生的是氧气，与负极相连产生的是氢气，氧气和氢气的体积比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，因为在热水中分子获得的动能大，所以会观察到品红在热水中的扩散速度快，故D正确。故选AD。【解析】rm{AD}15、BD【分析】解：rm{A}木炭燃烧；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．

B；红磷燃烧；产生大量的白烟，故选项说法正确．

C；铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁；是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

D；镁带在空气中燃烧；发出耀眼的白光，故选项说法正确．

故选：rm{BD}．

A；根据木炭燃烧的现象进行分析判断．

B；根据红磷燃烧的现象进行分析判断．

C；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．【解析】rm{BD}16、AC【分析】解：rm{A}实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量，可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明rm{.}而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气rm{(}气体rm{)}同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】rm{AC}17、CD【分析】

A；氧气能支持燃烧；使带火星的木条复燃，故可用带火星的木条可以检验氧气；故选项说法正确．

B；相同的条件下；密度比空气的密度略大，故选项说法正确．

C；氧气不易溶于水；鱼能在水中生存说明水中溶有一定量的氧气，但不能证明氧气易溶于水，故选项说法错误．

D；铁在其它条件下也能与氧气发生化学反应；如铁在常温下能与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈，故选项说法错误．

故选CD．

【解析】【答案】A；根据氧气的检验方法进行分析判断．

B；根据氧气的密度进行分析判断．

C；根据氧气的溶解性进行分析判断．

D；根据氧气的化学性质进行分析判断．

三、填空题(共5题，共10分)18、略

【分析】

（1）烟是固体颗粒；镁条燃烧的生成物是氧化镁固体，所以白烟是氧化镁；镁条燃烧的反应物是镁和氧气，写在箭头的左边，生成物是氧化镁写在箭头的右边，反应条件是点燃写在箭头的上边，化合反应是多变一的反应，分解反应是一变多的反应，所以镁条燃烧属于化合反应；镁条燃烧发出耀眼的白光，所以化学能转化为光能，放出热量，所以还转化为热能；

（2）氢气燃烧发出淡蓝色火焰；生成物是水，所以烧杯内壁有水珠，用手触摸烧杯感觉非常烫，说明放出了热量，所以化学能转化为热能，氢气燃烧的反应物是氢气和氧气，写在箭头的左边，生成物是水写在箭头的右边，反应条件是点燃写在箭头的上边；由于氢气能够燃烧，所以氢气具有可燃性，由于氢气燃烧放出的热量多，氢资源丰富，氢气燃烧生成物是水，不污染环境，所以氢气可作燃料，最突出的优点就是氢气燃烧生成物是水，不污染环境．

故答案为：（1）氧化镁；镁+氧气氧化镁；化合；光；热；（2）淡蓝色；水珠；热；氢气+氧气水；可燃；燃烧的生成物是水不污染环境。

【解析】【答案】（1）根据烟是固体颗粒；熟悉文字表达式的写法，根据化合反应与分解反应的区别和镁条燃烧时发出的光和放出的热量考虑；（2）根据氢气燃烧的现象，氢气的可燃性和氢气燃烧的优点考虑．

19、（1）点燃放热化合（2）P2O5剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体（3）吸收二氧化硫，防止污染大气【分析】【分析】本题主要考查了氧气的化学性质，根据硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧的条件，现象，反应特点分析解答；硫燃烧生成二氧化硫，红磷燃烧生成五氧化二磷，并据铁丝燃烧实验现象回答；掌握硫、红磷、铁丝燃烧的实验现象、反应原理、注意事项是解答此类试题的基础和关键。【解答】rm{(1)}硫粉；红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃；反应都放出热量；硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，磷和氧气点燃反应生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，三个反应均是由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；故填：点燃；放热；化合；

rm{(2)}红磷燃烧生成五氧化二磷，根据氧化物的命名方法以及化学式写法可知，五氧化二磷的化学式为rm{P_{2}O_{5}}铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；故填：rm{P}rm{2}rm{2}rm{O}剧烈燃烧；火星四射，放出热量，生成黑色固体；

rm{{,!}_{5}}硫燃烧生成的二氧化硫气体是一种有毒气体，会污染空气，甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；故填：吸收二氧化硫，防止污染大气。rm{{,!}_{5}}【解析】rm{(1)}点燃放热化合rm{(2)P_{2}O_{5;;}}剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体rm{(3)}吸收二氧化硫，防止污染大气20、略

【分析】解：rm{(1)}找出自己穿过的几件衣服进行观察、对比，同时还做了一张表格，从衣服商标上摘录了面料的种类，属于观察对比法rm{.}故填：rm{B}

rm{(2)}到空气中分别点燃几种不同的面料，观察并记录他们燃烧的现象，属于试验法rm{.}故填：rm{A}

rm{(3)}到服装厂了解制造衣服常用的面料，并收集了几种面料的下脚料，属于调查法rm{.}故填：rm{C}．

根据题中的探究活动是通过实验法确定衣服的面料解答．

探究方法包括：调查法、观察法、文献法、实验法等．【解析】rm{B}rm{A}rm{C}21、略

【分析】解：rm{(1)}硫在空气中燃烧生成二氧化硫，是产生有刺激性气味的化合反应，反应的文字表达式为：硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}二氧化硫．

rm{(2)}铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是剧烈燃烧、火星四射的化合反应，反应的文字表达式为：铁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}四氧化三铁．

故答案为：rm{(1)}硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}二氧化硫；rm{(2)}铁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}四氧化三铁．

首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤rm{(}将反应物和生成物的名称分别写在式子的左、右两边，并在式子的左、右两边之间标出一个指向生成物的箭头；当反应物或生成物有多种时，中间用“rm{+}”连接起来rm{)}进行书写即可．

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．【解析】硫rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}二氧化硫；铁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}四氧化三铁22、分子是在不断运动的分子很小分子间有引力温度升高，分子的运动速率加快分子间有间隔【分析】解：（1）酒香不怕巷子深；是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香。

（2）肉眼看不到分子；说明分子很小。

（3）用手难以掰断冰块；说明分子间有引力。

（4）湿衣服在阳光下晾晒干得快；说明温度升高，分子的能量增大，运动速率加快。

（5）蔗糖溶于水滴后液面低于原水平线；说明分子间有间隔，一部分水分子和蔗糖分子会互相占据分子之间的间隔。

故答案为：

（1）分子是在不断运动的；

（2）分子很小；

（3）分子间有引力；

（4）温度升高；分子的运动速率加快；

（5）分子间有间隔。

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同；不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可。

本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。【解析】分子是在不断运动的分子很小分子间有引力温度升高，分子的运动速率加快分子间有间隔四、探究题(共2题，共14分)23、略

【分析】解：rm{(1)}溶质的质量rm{=}溶液的质量rm{隆脕}溶质的质量分数rm{=100g隆脕4%=4g}

rm{(2)}称量时，氢氧化钠固体应放在天平左盘的烧杯内，溶剂的质量rm{=}溶液的质量rm{-}溶质的质量rm{=100g-4g=96g}合rm{96mL}量取所需的水rm{(}水的密度为rm{1g/cm^{3})}应选择的量筒的规格是rm{100ml}的量筒；

rm{(3)a}管产生的气体较多，是氢气，说明与电源的负极相连，rm{b}管产生的是氧气，电解水时生成的是氢气和氧气，电解水时生成的是氢气和氧气，故填：负，带火星的木条，rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}设电解消耗的水的质量是rm{(4)}则有rm{x}解得：rm{100g隆脕4%=(100g-x)隆脕6.25%}

设产生氢气的质量为rm{x=36g}

rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{y}rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{36}rm{32}

rm{dfrac{36}{36g}=dfrac{32}{y}}

rm{36g}

答案：

rm{y}

rm{dfrac{36}{36g}=dfrac

{32}{y}}左；rm{篓T32g}

rm{(1)4}氢气；rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

rm{(2)}．

rm{l00}根据已有的知识进行分析，溶质质量rm{(3)}溶液质量rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}溶质质量分数；溶剂质量rm{(4)32}溶液质量rm{(1)}溶质质量来分析；

rm{=}量筒选择需要超过所量取液体的体积且接近性原则；

rm{隆脕}根据电解水的现象分析解答即可；

rm{=}根据电解水前后氢氧化钠的质量不变，据此并结合电解水的化学方程式和反应前后溶质的质量分数变化分析解答rm{-}根据反应后溶液质量rm{(2)}溶剂的质量分数rm{(3)}剩余水的质量计算即可．

本题考查了溶液的计算、配制以及电解水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．rm{(4)}【解析】rm{4}左；rm{100}氢气；rm{2H_{2}Odfrac{overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{2H_{2}Odfrac{

overset{;{脥篓碌莽};}{}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}rm{32}24、为了把空气中的氧气完全消耗装置漏气、或红磷的量不足、或没有冷却就读数说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来氮气难溶于水不能燃烧、也不支持燃烧否因为碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳气体【分析】解：（1）该实验中；红磷需稍过量，目的是：为了把空气中的氧气完全消耗；故答案为：为了把空气中的氧气完全消耗；

（2）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于原因是：装置漏气；红磷的量不足、没有冷却就读数；故答案为：装置漏气、或红磷的