2025年外研版三年级起点九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于什么中（）A.液泡中B.细胞核中C.细胞质中D.充满于整个细胞中2、禽流感是由甲型流感病毒导致的禽类传染病，禽流感的病原体是（）A.家禽B.寄生虫C.禽流感病毒D.禽流感患者3、如图所示食物网中食物链的数量是（）

A.3条。

B.4条。

C.5条。

D.6条。

4、反射过程中，神经中枢发出的神经冲动最终传到（）A.效应器B.感受器C.脊髓D.大脑5、与晕车、晕船有关的结构是（）A.听小骨B.耳蜗C.前庭和半规管D.外耳道评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)6、下列关于生物圈的说法正确的是（）A.生物圈是指整个地球B.生物圈是指地球上的所有生物C.生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园D.生物圈是指地球上全部生物及其生活所需要的环境7、下列哪两项属于呼吸道主要功能（）A.清洁空气B.温暖空气C.干燥空气D.气体交换8、珍珠番茄的果皮颜色中，红色与黄色是一对相对性状，假设黄色果皮由显性基因（B）控制，红色果皮由隐性基因（b）控制，如果将黄色果皮的花粉传到红色果皮的柱头上，种子的胚和种皮的基因组成分别是（）A.BB.BBC.BbD.bb9、病毒处于下列哪些环境下不能繁殖（）A.人的肝细胞内B.绿脓杆菌内C.空气中D.土壤量10、细胞中核糖体存在的部位为（）A.细胞质基质B.粗面内质网C.细胞核外膜D.溶酶体膜11、把印有字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，看到图象是（）A.bB.qC.dD.p12、如图是某生态系统的组成部分，下列有关描述正确的是（）A.A是生产者，它可通过细胞中的叶绿体捕获太阳能并储存在其制造的有机物中B.C体内细胞呼吸作用释放的能量全部用于飞行消耗C.A固定的太阳能的多少会影响B和C的数量D.因生态系统有自动调节能力，所以无分解者也能保持相对稳定评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、阅读下列材料；把正确答案的序号填在括号内．

材料1：实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的．他们选择了六只刚孵化的小鸭；平均分成甲；乙两组．甲组小鸭刚孵化出来就被实验人员从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起．

（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于____．

A；先天性行为B、偶然行为C、取食行为D、学习行为。

（2）乙组小鸭在实验中的作用是____．

A；实验模型B、对照组C、实验组D、一个变量。

（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音，则甲组小鸭可能会____．

A；它们可能吓唬其它鸭了B、它们将失去繁殖能力。

C；它们将会发出类似猫的声音D、它们将会认为猫它们的母亲．

（4）此实验与哪位科学家的研究动物行为的方法相同____

A．劳伦兹B．弗里施C．延伯根D．法布尔．14、精子和卵细胞能受精形成____，受精的场所是____．15、人体内物质分解时产生的____、____和多余的____等废物排出体外的过程，就叫排泄．粪便是由____的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗．16、针对光照对绿豆种子的萌发是否有影响；两位同学开展了热烈的讨论．为了得到正确结论，两位同学设计了如下实验，探究绿豆种子萌发是否需要光．请你补充完成以下探究报告：

（1）提出问题：____

（2）作出假设：____

（3）制订计划：两位同学设计了如下实验方案：

A．向两组培养皿中倒入同等适量的水；将等量的绿豆种子分别放入两组培养皿中．

B．将一组置于有光照的环境中；另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度；空气状况适宜且相同．

（4）实施计划：在光照和黑暗条件下萌发200粒绿豆种子；数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）

。光照黑暗绿豆种子192190上述实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同．这样的实验称为____．本实验中的变量是____

（5）对比发芽率，两位同学得出结论：____．

（6）两位同学进一步探究；在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）

。实验条件。

实验材料光照黑暗莴苣种子1850西瓜种子0190大豆种子180178根据表中的实验数据，表中的三种植物种子，萌发受光照抑制的是____，不受光照影响的是____，只有在光下才能萌发的是____．17、（2013春•岐山县期中）图是人体消化系统模式图；请据图回答问题：

（1）能对蛋白质进行初步消化的器官是[____]____，粉开始消化的部位是[____]____，脂肪开始消化的部位是[____]____．

（2）分泌的消化液中不含消化酶的器官是[____]____．

（3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[____]____．

（4）下列结构中，与小肠的吸收功能无关的是____．

A．小肠内表面有皱襞和绒毛。

B．小肠内有肠腺；能分泌多种消化液。

C．小肠绒毛壁薄；只有一层上皮细胞构成。

D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管．18、绿色开花植物与人体结构层次是一样的：都有细胞、组织、器官、系统、个体．____．（判断对错）19、如图是桃花的结构模式图；请据图回答：

（1）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上，花授粉后整个③发育成____，③内的胚珠发育成____，此桃花授粉后，如果____（填标号）被害虫吃掉；将不能结出果实．

（2）该种桃的果实个大、味甜，要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用____繁殖方法．20、某同学常出现面色苍白；头晕、疲乏、精神不振等症状；医生给他做了血常规化验．在显微镜下观察到的血涂片玻片标本的某个视野如图，化验结果如表．根据图表信息回答问题：

检查项目正常值检查结果红细胞计数（RBC）3.5×1012-5.5×1012个/L3.0×1012个/L白细胞计数（WBC）5.0×109-10.0×109个/L8.0×109个/L血小板计数（PLT）1.5×1011-3.5×1011个/L2.6×1011个/L血红蛋白（Hb）110-160g/L95g/L（1）医生想将图中血细胞①移至视野中央观察，血细胞①的名称及玻片移动的方向是____．

A．血小板；左上方B．红细胞，右下方C．白细胞，右下方D．白细胞，左上方。

（2）血液是____和具有运载血细胞，运输养料和废物等功能的____组成．

（3）该同学的化验结果中____值均低于正常值，医生初步诊断他可能患有贫血．评卷人得分四、判断题(共4题，共28分)21、种子中最主要的是胚芽．____．（判断对错）22、证实细菌不是无缘无故产生的，而是空气中本身存在的，这位科学家是法国的巴斯德．____．（判断对错）23、水生植物的根不进行呼吸作用．____．（判断对错）24、生殖细胞中只有性染色体，没有常染色体．____（判断对错）评卷人得分五、其他(共3题，共12分)25、微生物的主要类群包括____、____和____三大类．26、27、细菌个体十分微小，一般它是由____个细胞构成的，细菌是通过____的方式来繁殖后代的．评卷人得分六、综合题(共2题，共4分)28、下图为桃花的结构示意图，请据图分析回答。（1）在一朵花中只有与结出果实和种子有直接关系，所以是花的主要部分，西瓜是果实，为什么会生有多粒种子？。（2）假设该桃树控制花色的基因组成为Bb（B为红色，b为白色），请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因是，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是。花色在遗传学上称为。29、消化系统包括____和____，消化道由____、____、____、____、____、____和____组成，____是人体最大的消化腺，能够分泌胆汁，分泌的胆汁中不含有消化酶，对脂肪起乳化作用，进行物理消化．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】如图植物细胞的基本结构包括：细胞膜；细胞质、细胞核．细胞壁、液泡、线粒体；有的还有叶绿体．

【解析】【解答】解：液泡内含有细胞液；溶解着多种物质，有多种味道：酸；甜、苦、辣．

故选：A2、C【分析】【分析】此题考查对病原体的认识．病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等．【解析】【解答】解：病原体指能引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等；引起禽流感的病原体是禽流感病毒．

故选C3、C【分析】

食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：戊→庚→丁→丙；戊→甲→丁→丙，戊→甲→乙→丙，戊→己→甲→丁→丙，戊→己→甲→乙→丙．

故选：C

【解析】【答案】生态系统中的食物网是由食物链相互交错而形成的；准确数出食物网中食物链的条数．据此解答：

4、B【分析】【分析】反射弧如图：包括1感受器；2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器5个部分．

【解析】【解答】解：反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个部分．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有较强的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．神经冲动沿反射弧传导的正确途径是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．因此反射过程中，神经中枢发出的神经冲动最终传到感受器．

故选：B．5、C【分析】【分析】根据耳的结构包括外耳；中耳和内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗解答．如图：

【解析】【解答】解：耳蜗内有听觉感受器；能够对声音的刺激产生神经冲动，神经冲动沿着与听觉有关的神经，传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉；前庭和半规管与人的听觉无关，但它们与人的位置觉有关，能感受头部位置变动，维持身体平衡；有些人的前庭和半规管过度敏感，受到轻微刺激就会头晕；恶心等，这就是平时所说的晕车、晕船的原因．

故选：C二、多选题(共7题，共14分)6、CD【分析】【分析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园．【解析】【解答】解：A；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．而不是整个地球．A错误；

BC；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是人类和其它生物生存的共同家园．B错误，C正确；

D；生物圈包括了地球上所有的生物及其生活所需要的全部环境．D正确．

故选：CD．7、AB【分析】【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由骨或软骨做支架保证了空气的畅通．【解析】【解答】解：呼吸系统由呼吸道和肺组成；呼吸道由骨或软骨做支架保证了气流通畅；鼻腔内有鼻毛能够阻挡细菌和灰尘，鼻黏膜分泌的粘液能够黏住细菌和灰尘，使空气变得清洁，鼻粘膜分泌的粘液能够湿润空气，鼻粘膜内毛细血管，当血液流经鼻腔时，能够温暖空气，呼吸道能对吸入的空气有清洁；温暖、湿润的作用，但这能力是有一定的限度的，所以，要注意呼吸道的卫生保健．人体呼吸道能对吸入的空气进行处理，但这种处理能力是有限的．因此，保证环境中的空气湿润、清洁是非常重要的．

故选：AB8、CD【分析】【分析】番茄的果实是由雌蕊的子房发育成的；子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子；如图：即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变．

【解析】【解答】解：由题意可以知道：红色与黄色是一对相对性状，假设黄色果皮由显性基因（B）控制，红色果皮由隐性基因（b）控制，所以黄色果皮的基因组成为：BB或Bb，红色果皮的基因组成为：bb；

将黄色番茄（BB）的花粉授到红色番茄（bb）的柱头上，看出红色番茄所结种子的基因是Bb；

将黄色番茄（Bb）的花粉授到红色番茄（bb）的柱头上，看出红色番茄所结种子的基因是Bb、bb

而种皮的基因组成并没有改变，仍然是bb，颜色是红色．所以若将黄色番茄的花粉授到红色番茄（bb）的柱头上，则红色番茄上所结种子中胚的基因和种皮的基因组成分别是Bb或bb、bb．

故选：CD．9、CD【分析】【分析】此题考查的知识点是病毒的生命活动特点，据此分析解答．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．因此病毒处于空气中、和土壤中不能繁殖．

故选：C、D．10、ABC【分析】【分析】核糖体是蛋白质合成的场所，是细胞不可缺少的基本结构，它存在于所有细胞中．【解析】【解答】解：核糖体分为游离核糖体和附着核糖体；游离核糖体可存在于细胞质基质中，附着核糖体可以附在内质网和细胞核外膜上，溶酶体不附有核糖体．

故选：ABC11、BD【分析】【分析】（1）显微镜成倒立的像；“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反；左右相反．

（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．【解析】【解答】解：在一张小纸上写好一个“b”字后，旋转180度后看到的是“q”．显微镜下看到的像是原物体的倒像．因此把印有字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察；看到图象是q．

故选：B12、AC【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的；一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级．

（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：A；A（绿色植物）是生产者；它可通过细胞中的叶绿体捕获太阳能并储存在其制造的有机物中，正确；

B；C（鹰）体内细胞呼吸作用释放的能量一部分用于飞行消耗；一部分用于维持正常的体温，错误；

C；B和C的能量来自A；因此A固定的太阳能的多少会影响B和C的数量，正确；

D；生态系统有自动调节能力；但是无分解者生态系统的物质循环就会发生障碍，从而不能保持相对稳定，错误．

故选：A、C三、填空题(共8题，共16分)13、ABDA【分析】【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．

（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（1）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，甲组的小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，小鸭跟随气球走，为先天性行为．故选：A

（2）甲组的小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走；使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而乙组的小鸭还和它们的母亲在一起，和甲组形成对照作用，为对照组．变量为小鸭是否和母亲在一起．故选：B

（3）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，如果将小鸭放在一只猫的周围并放母鸭的录音，小鸭就认为猫是它们的母亲．故选：D

（4）实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，故上述研究属于实验法．此实验与劳伦兹的研究动物行为的方法相同．故选：A．

故答案为：（1）A；

（2）B；

（3）D；

（4）A．14、略

【分析】【分析】卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵，受精卵的形成是新生命诞生的起点．【解析】【解答】解：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞；当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子与卵细胞相遇受精场所是在输卵管．

故答案为：受精卵；输卵管15、略

【分析】【分析】人体内的一些代谢终产物排出体外的过程叫做排泄．据此解答．【解析】【解答】解：排泄是将细胞代谢终产生的二氧化碳；尿素和多余的水分排出体外的过程；这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：

一；全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；

二；一部分水分、无机盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；

三；大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出．

粪便是由食物消化后的残渣形成的；它排出体外的过程叫做排遗．

故答案为：二氧化碳；尿素；水；食物消化后16、略

【分析】【分析】本题探究光照对不同种子萌发的影响．立意较新，解题时应针对不同种子的发芽率的记录结果进行分析，发芽率较高的说明在此条件下利于此种子萌发，反之此条件下不利于此种子萌发．对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量；设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量．【解析】【解答】解：在探究种子的萌发是否需要光照实验中；有无光照是影响种子的萌发的因素，实验变量是光．

（1）（2）提出问题：种子的萌发需要光照吗？作出假设：种子的萌发需要（或不需要）光照．

（4）对照试验的关键是变量的唯一性；也就是说只有一个条件不同，其它条件都相同，通过对比可以看出此对照试验的变量是光．

（5）从题中可以看出；此对照实验的变量是光，探究的是光对种子萌发的影响，结果有光无光都能萌发，可见光不是种子萌发的条件．

（6）根据记录结果可以看出西瓜种子在见光情况下发芽率为0；在不见光情况下发芽率为95%．说明西瓜种子的萌发受光抑制的；大豆种子在见光情况下发芽率为90%，在不见光情况下发芽率为89%．两种情况下发芽率基本差不多．说明大豆种子的萌发与光照无关；莴苣种子在见光情况下发芽率为92.5%，在不见光情况下发芽率为0．说明莴苣种子只有在光下能萌发．由3组对照实验可以得出部分种子的萌发与光照无关，部分种子需要在有光条件下萌发，部分种子需要在无光条件下萌发．亦可看出光照并不是种子萌发的必须外界条件．

故答案为：

（1）绿豆种子的萌发需要光吗？（2）绿豆种子的萌发需要（不需要）光．（4）对照实验，光（5）绿豆种子的萌发不需要光．（6）西瓜种子，大豆种子，莴苣种子17、略

【分析】【分析】本题考查的是食物的消化过程，首先明确消化道的组成．【解析】【解答】解：（1）蛋白质在胃内被初步消化；在小肠内被最终消化为氨基酸；淀粉首先被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，再在小肠内被最终消化成葡萄糖．小肠内含有肠液；胰液、胆汁等多种消化液，可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化．

（2）肝脏分泌的胆汁是一种消化液；虽然胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化．（3）小肠是消化和吸收的主要场所的原因：小肠在消化道内最长，约5-6米；小肠内有许多环行皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成；小肠内含有肠液；胰液、胆汁等多种消化液，可对脂肪、糖类、蛋白质进行消化．

（4）小肠约长约5～6m；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收营养物质的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁；毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．这些特点都有利于营养物质的吸收；小肠中有很多消化腺，能分泌消化液，是与小肠的消化功能相适应的．

故答案为：（1）[9]胃；[1]口腔；[5]小肠。

（2）[3]肝脏。

（3）[5]小肠。

（4）B18、略

【分析】【分析】此题考查的是人体和植物体的结构层次．人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：一般地说；人体和植物体都是由受精卵分裂；分化发育而来．由细胞构成组织，由不同组织构成器官；构成人体的四种组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．组织进一步形成器官，器官构成系统和人体．即人的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．构成植物体的几种主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．由器官直接构成植物体．即植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．可见，命题的说法是错误的．

故答案：B．19、果实种子③无性【分析】【分析】1；花的结构如图所示：

2、由图可知：①柱头、②花柱、③子房、④雄蕊．【解析】【解答】解：（1）花药里的花粉成熟后散发出来落到①上；花授粉后整个③子房发育成果实；③子房内的胚珠发育成种子；此桃花授粉后，如果③子房被害虫吃掉，将不能结出果实．

（2）该种桃的果实个大；味甜；要保持这一优良特性，在生产实践中一般都采用嫁接等无性繁殖的方法，来保持母本的优良性状．

故答案为：（1）果实；种子；③

（2）无性20、D血细胞血浆红细胞和血红蛋白【分析】【分析】由图可知：①是白细胞，②是红细胞，③是血小板．【解析】【解答】解：（1）显微镜呈现的是倒立的；放大的实像；所以，看到的与实际的恰好相反，要将视野中右上角的图①白细胞移至视野中央，看似要向左下角移动玻片，恰好相反应向右上角移动玻片．故D正确．

（2）血液由血细胞和血浆组成；血浆的功能主要有：运载血细胞；运输养料和废物．

（3）红细胞的主要功能是运输氧；当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．该同学的化验结果中血红蛋白和红细胞值均低于正常值，因此，医生初步诊断他可能患有贫血．

故答案为：（1）D；

（2）血细胞；血浆；

（3）红细胞和血红蛋白．四、判断题(共4题，共28分)21、×【分析】【分析】种子一般包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）．【解析】【解答】解：在一个完整种子中；种皮具有保护作用，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用．由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是种子的主要结构，而不是胚芽．

故答案为：×22、√【分析】【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生．他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”．【解析】【解答】解：

如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图；巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物．此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物．

故答案为：√23、×【分析】【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸．解答时可以从植物怎样呼吸方面来切入．【解析】【解答】解：植物的根必须呼吸；否则就会缺乏能量供应，根无法生活而会腐烂．水生植物的根也需要呼吸，它们呼吸所需的氧气是由茎叶传下来的．水生植物的茎叶有较发达的通气组织，是由水面上的部分吸收氧气，往下输氧的，所以不会烂根．

故答案为：×．24、×【分析】【分析】男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从性别遗传图解看出；精子的染色体组成为22条+X或22条+Y，卵细胞的染色体组成是22条+X．因此生殖细胞中不仅有性染色体，还有常染色体．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．五、其他(共3题，共12分)25、略

【分析】【分析】微生物包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单．【解析】【解答】解：微生物是一切肉眼看不见或看不清的微小生物；个体微小，结构简单，通常要用光学显微镜和电子显微镜才能看清楚，统称为微生物．

故答案为：细菌；真菌；病毒；26、略

【分析】【分析】此题是连线题，考查病毒、细菌、真菌的结构特征；藻类植物，苔藓植物，蕨类植物，种子植物的结构特点；爬行动物，哺乳动物，鸟类的结构特点和生活特征．据此解答：【解析】【解答】解：病毒无细胞结构；只有蛋白质的外壳和内部的核酸组成，不能