北师大版三年级上册数学教案电子完整版

1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南（学生的解答可能回出现多种形式：有的列两个算式分步解答；有的把两个算式合在一起列综合算式解答。通过学生自己探索，得出运算的规律，使学生获得脱式计算的格式及运算顺序是本课难点，教师在此元（此问题的设计为学生学习新知做准备。学生上面所提出的问题大多是本课的知识点，学生会对课堂兴趣浓学生练习本中完成解答，在学生练习的过程中强调书1、提问：计算乘加、乘减两步式计算题时，应2、既有加法，又有减法，而且还有乘法的两步式计第二课时买文具（二4）案1、引导学生在解决问题的过程中经历小括号2、通过“过河“的情境，发现提出问题和解决问题3、使学生养成在做四则混合运算题目的时候先看运案（29＋25）÷9案3、在与他人合作交流解决问题的过程中，进一步积体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作案体会小括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作1、在计算乘加、乘减或除加、除减的问题时要3、教师总结：先算乘除法，再算加减法;案2、经历用正方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察3、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、下、左、右、前、后1、重点：根据指令用同样大小的正方体搭立体图形，并学习从多方位观察2、难点：能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。初步学会通2、能力目标：在拼搭立体图形的实践活动中，体验3、情感目标：通过动手操作，亲身体验从不同的位在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用同学们，你们喜欢做游戏吗？今天笑笑和淘气就进行从侧面看到的形状是的图形有（）个，分别是搭建组合图形，并从立体图形的正面、上面、侧面进1、知识目标：在拼搭立体图形的过程中体验到：从2、能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察3、情感目标：提高学习数学的兴趣，培养学生的观1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算2、探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样教学课时：1我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们学生交流自己对于多位数加法掌握了什么做题技教学课时：1教学过程:今天老师邀请到淘气与笑笑一起到郊外农场去秋游，368168＋127）93080＋480）页案在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样教学课时：1案节余多少钱（13）3、在具体情境中应用三位数加减混合运算，感受数结合具体情境，探索三位数加减混合运算的计算方教学课时：1案【意图：注意数学与生活联系，学生通过自主选择内案练一练（14）能正确进行三位数的加减混合运算，提倡算法多样课时安排：1案里程表（一15）教学目标:教学重点:教学难点:案四、反馈交流（2）813-689求的是哪两个城市之间里程表（二16）教学目标:1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连2、在情境中培养学生独立解答、独立思考、知识的3、熟悉里程表的概念，知道怎么计算两个地方的里4、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不教学重点:教学难点:2、培养里程的概念，知道什么是里程，学会发现生课时安排：1教学过程:2、交流你发现了什么？（准确的找出图中的数学信练一练（17）3、在情境中解决实际问题，体会三位数的加减混合课时安排：130-10×2=2、脱式计算:72÷8-469-9×556÷(5+2)（3）一个正方体有（）个面，每个面都是()形。从一个方向观察一个正方形，最多能看到（）个（1）从正面看到的是C的有(（2）从侧面看到的是B的有(（3）从上面看到的是A的有(2、单元教学目标:单元教学重点难点:教学课时：1同学们，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的方法一：20＋20＋20＝60（棵）教学内容：需要多少钱（21）教学课时：1暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一案12＋12＋12＝36（元）最后算：30＋6＝36（元）案教学内容：丰收了（22）教学课时：1案案教学内容：植树（23）教学课时：1同学们，秋天到了。为了今后我们的生活处处充满绿掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计案案教学内容：练习三（24）1、进一步理解和掌握一位数除整十、整百、整千数选择合适的方法正确熟练地口算一位数除整十、整整理复习（一25）教学课时：1同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学（一）出示自学目标小黑板出示）兴趣作业：在家中找一个物品，估计它有多重，和你整理复习（二26）课时计划：1同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学整理复习测试（2728）指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方什么是周长（29）同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？小蚂蚁沿板书设计:长方形周长（30）3、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置案案2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的3、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简案比原来的长方形周长相比()案第一课时蚂蚁做操（33）同学们，大家每天都要做广播体操，蚂蚁家族和我们21、试一试：213×3=()板书设计:数数3、通过具体的生活问题，使学生能运用所学知识解四、课堂小结：今天我们练习了两、三位数乘一位数探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正第四课时练一练（36）第五课时乘火车（37）同学们，你们坐过火车吗？坐火车时也会遇到许多数25第六课时（38）知识解决生活中的简单问题，感受生活与数学的密切联有几只可爱的小动物，它们最近一直为“谁的功劳案运用乘法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问理解数量关系，找到合适的方法，学会解决问题的策案案7、比一比案能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，逐步同学们，我们学校要举行运动会，老师准备给大家买案案第十课时练习五（42）1、知识与能力：通过练习使学生进一步掌握乘法的2、过程与方法：结合具体情景，培养学生的估算意3、情感、态度价值观：逐步培养学生的应用的意识11、从图中获取数学信息，并综合运用乘法的有关知同学们，老师这里有一些淘气和笑笑以及他们的同学（一）出示自学目标小黑板出示）对前一单元所学知识进行整理与复习，熟练地计算一位数乘多位数的乘法，并运用所学知识解决相关问生活中有哪些地方活着时候能遇到乘法？和你的爸爸北师大版三年级上册数学月考三考试卷（44）只有乘除法，要按照_______计算...看日历（45）会看日历，从日历中找到我国的一些重大节日，从小练一练（46）教学时数：1老师拿出一张身份证：提出问题：你知道这个人的出案一天的时间（47）情感态度价值观：培养遵守作息制度的良好习惯和时结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时课时安排：1案六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意案3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良教学课时：1同学们在音乐课上都学习过一首歌叫《时间是小马是啊，时间匆匆而过，我们要想有所作为就应该珍惜案（可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、（解决这两道题要让学生弄清楚哪个已知条件是解题案数学好玩（49）2、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不3、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高会选择不同的方式进行测量，使学生能估计一些物体教学课时：1案搭配中的学问（50）知识目标：通过观察、猜测、操作等活动让学生经历能力：在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动在解决问题的过程中，渗透符号化思想，培养初步的教学课时：1？（？（2、同学们请看屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联课时安排：1同学们，谁愿意告诉大家，今天是几月几日？今天星数提问：你们还想以哪组数来进行观察，小组里互相说？（第一课时（52）1、结合“文具店”的具体情境，使学生初步理解小元五、当堂训练:案第二课时（53）1、结合价格标签上小数的具体情境，体会小数的含案教学内容：货比三家（54）1.结合货比三家的具体情境，经历比较小数大小以及2.体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小2.我们买东西，一般都要多走几家店，看看哪家的最案案教学内容：货比三家练习课（55）教学难点:案第五课时（56）案三种算法有什么共同之处？（相同单位的数才能直接小数做竖式加法时有什么特点？为什么？（小数点一小数加减法的计算：小数点对齐，就是相同单位的数