2023年高考备考工作计划十三篇

2023年高考备考工作计划十三篇

2023年高考备考工作计划十三篇

2023年高考备考工作计划篇1

高考是场考验心力、智力和体力的持久战。根据高三特点和

学校的指导思想，我认为高三复习备考最忌讳复习无序，各科教

师要根据所教班级特点制定自己的复习计划，并指导学生个人拟

定相应计划。在剩下的备考日子当中，不同学情的学生应综合考

虑自己的学习情况，贴合实际地为自己度身定做复习计划，重点

复习相关知识，有条不紊地应战。

一、对不同程度的同学分类指导

1、尖子生：扎实基础，稳步前进

尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题一一表面上看，

老师的授课和讲解太“浅”了。作为在知识储备、解决问题能力

和思考能力方面都具有一定优势的优等生，必须意识到这样的授

课内容和方式并不是“鸡肋”。“听讲”的意义在于必须突破

“听”，要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”，

利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，找

准自己在方法上的特点，在注重基础的同时，追求更高的复习效

率。

2、中等生：重视双基，重点专练

3、后进生：抓中低难度题目，拿好基础分

教学中一定要做到：精选精练，以中低难度的题目为主，不

把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，一定要及时整理，

进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。逐步提高难度，培

养学习的兴趣。

4、偏科生：强优补弱，一科也不能少

对于偏科生来说，应该合理使用复习方法，优化各个学科的

复习时间，把大容量的知识化整为零°若理科强文科弱，可采用

每天做适量练习题的办法来保持解题状态，以节省时间多背单词、

词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目中

能够相对快速见效的题型的水平。如果是文科强理科弱，在冲刺

阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科

的攻坚切记不可盲目多做题，因为这样反而会导致知识系统的混

乱。可多做些典型题型，牢固掌握学科知识的规律和原理，把主

干摸清摸熟，从对知识“点”、“线”的巩固拓展到“面”。

二、复习环节指导

1、第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约

五个月，约占整个高巳复习的一半时间左右。这个阶段可以称为

基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐班逐章节地进行复习，

考生自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。

考生要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知

识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫

无遗漏。

多位考上大学的同学的共识都是第一轮复习十分重要。理科

考生陈武作为刚刚经历过高三复习的过来人，他的感受很深：一

轮复习是查缺补漏的阶段，在这个阶段老师相当于把以前的内容

再讲了一遍，所以以前没弄懂的问题一定要在这个阶段弄清楚，

第一轮复习结束后就没有这样的机会了，老师不会再这样详细地

梳理和讲解学过的知识，开始进入综合复习。所以第一轮复习很

重要的一点就是紧跟老师的节奏，做相应的同步练习，把以前没

懂的弄懂。

小提醒：这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈

高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才

能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方

都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的

题目。

2、第二阶段的时间从寒假开始至第一次模拟考试前，大约四

个月。这个阶段是整个复习中最宝贵的时期，堪称复习的“黄金

期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该

达到高效率的复习。这个阶段也称为全面复习阶段。考生这一阶

段的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理

化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

小提醒：这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。

第一次模拟是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是考生选报

志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾

自喜；一模受挫，也不要灰心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定

位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

3、第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月「这是高

考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考

的日益临近，有些考生可能心理压力会越来越大。因此，这个时

期应当把“卸包袱”当成一个重要任务。要善于调节自己的学习

和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

小提醒：在此阶段，每天不必复习得太晚，要赶快调整进入

高三以来紧张复习中形成的晚睡的作息习惯，以保证充沛的精力。

另外，这个时期不必再做过多过量的习题，更不应死抠难题和偏

题，应该做少而精的练习。

三、班级复习备考措施：

1.进一步加强班主任常规管埋工作

(1)主动深入学生的生活和学习，及时做好学生的调适工作,

全面把握班级发展动态，培养学生良好的学习、休息习惯，确保

不出安全事故。教育学生用积极的心态对待每一件事，把主要精

力放在学习上。

(2)抓两头、促中间，把经常进前一百名的同学列为600分的

培养对象，每次考试过后都找他们谈谈考试的得与失，并及时和

家长取得联系，借助家长的力量，共同关注孩子的成长。当然，

也有几位同学，纪律涣散，精神萎靡，习惯性的睡觉或走神，借

助高三、高考的压力，进一步的加强生活、学习习惯的养成教育，

通过一年的努力，希望他们可以上本科°还有临界生，是提高本

科上线的关键，及时的找他们谈话，让他们找准自己的弱势科目，

有针对性的练习和提高，同时注意考试技巧的培养，希望他们能

进步，并稳住成绩，争取能上本科。

(3)上学期紧抓数学英语不放，下学期猛攻文综。

(4)立足班会课，结合问卷调查和一对一谈话，加强学生思想

教育，关注他们的思想、情感、心理状态。引导他们团结，积极，

有责任心，有毅力，会主动排遣烦恼，积极疏导不良情绪。

(5)统一战线，做好科任老师和学生的协调工作，群策群力,

团队合作。及时和家长联系，汇报学生的学习生活情况，有问题

和家长商量，尽可能多的获得他们的支持。

2.月工作主题以及周工作计划

上学期：

9月份主题为：“我和我的理想“。让学生看到光明，感觉高

考大有希望，让学生制定一个目标。

第一周：《高三，我来了》主题班会

第二周：狠抓学习规范。

第三周：加强理想教育，立定学习目标。

第四周：快速调整状态，制定新的学习计划。

10月份借主题班会这个契机，完成每一位学生的面对面交谈,

与学生近距离认识，帮助他们减轻心理负担°让他们感受到爱C

第一周：国庆放假前加强假期学习动员。

第二周：问卷调查，初步了解学生学习

第三周：问卷调查中，和问题较特殊、紧急的同学及时沟通，

帮助他们梳理心情，解决问题，尽快投入学习。

第四周：分批或者一对一谈话。

11月份主题为：“学法指导一一突破一点，改变预言；由点到

面，全面提升“。第一周：针对调查以及谈话中出现的普遍问题，

给及他们学习方法上的指导。第二周：第二次月考复习。

第三周：针对考试情况，分批谈话，掌握个性与共性。

第四周：心理学家武志红的文章《我如何一年圆北大梦》给

大家方法上的指导和情志上的鼓励。

12月份主题为：“超越挫折一一变逆境为机遇”。差生往往

是挫折商很低，他们元法正确的去处理生活和学习中的一些挫折,

首先在心理上让他们超越自己，才能在学法上有所突破，主动的

学习。

第一周：关注中下层同学。这个时候，很多长期努力，但是

成绩不见明显进步的同学，非常需要鼓励。

第二周：完成偏科学生的交流，帮助他们重视弱势学科。

第三周：第三次月考复习冲刺。

第四周：借助圣诞节营造温暖气氛，鼓励同学之间加强沟通，

互相鼓励，互相帮助，互相学习。

1月份主题为：“悦纳自己”。经过长时间的努力，很多同学

在这个时候，会进入一个瓶颈期，学习会有所懈怠，而且天气比

较寒冷。同学们的心情会比较不好，怀疑自己。所以这个月，会

给大家一个轻松和谐的氛围，防止学生出现极端心理问题。

第一周：元旦收假，引导学生快速收心。用新年契机，给自

己一个新的开始。第二周：“悦纳自己”主题班会。

第三周：期末考前回顾，总结提升。

第四周：考前冲刺，给自己画一个圆满的句号。家长会以及

假期学习动员。下学期：

3月份:

第一周：22班成人仪式。

第二周：第一次统考前状态热身。

第三周：百日冲刺大会以及引导学生在考后全面分析自己，

认识自己。第四周：关注偏科同学和差生，鼓励他们一切都还来

得及。

4月份：“在高考强风中不动如山''。以心理学家武志红的同

名文章做题目，给大家一系列的备考建议。加强尖子生辅导，关

注临界生。

第一周：备考心态调整，班会“在高考强风中不动如山”C

此时同学们因考试次数太多会有些浮躁，弓I导他们把每一次考试

当成高考。

第二周：第二次市统考。

第三周：尖子生谈话。

第四周：临界生谈话。

5月份：“调整你的高考生物钟“。关注学生临考心理，让他

们感受到爱与压力并存，轻松而不失紧张。

第一周：考前一个月方法指导：回归基础、回归课本，保证

训练，调整身心。第二周：考前平常心，轻松而不失紧张。

第三周：关注身体生物钟（心埋、睡眠、饮食、各科的兴奋状

态时间点）。第四周：同上。

6月份：“考试进行时”。考前叮嘱，洽考生的N条建议。考

试中及时调适。考试后个别心态不稳的同学也要积极跟进。

以上是一些初步的设想，后期会根据学校、年级的部署以及

学生具体情况做相应调整，相信在20_年的高考中，我的高三22

班会打一个漂亮战。

2023年高考备考工作计划篇2

高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键，没

有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。如何与时俱

进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有

战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不

败之地的关键。

（一）目标激励策略。

1、学科抓高分人平分，培养学科尖子生;班级抓上一类（或二

类）数，培养总分尖子生，扶持临界生。

2、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作

为激励奖金。

3）超额奖金

在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班

指标，按照每超一人奖给该班一元来计算超额奖。

（二）有形管理策略

备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才

能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。要让管理无形变有形，

关键是使管理具体化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。

①班级管理：

管理班级的基本原则是：平等对话，友好交往，相互尊重，

真诚相待。

管理目标是：培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的

注意力和顽强拼搏的意志力。

强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，重点班要

做到“学生行为表率化，学习水平一流化“；普通班要求是“班级

考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化（要加强就寝纪律

整治），教育教学情感化”。

努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力

和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、同情心、真诚和

严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教

育思想。”只有在具体工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作

则（要改变学生，首先要改变自己），恪尽职守，细致入微，稳打

稳扎，才能使班级管理见成效。

纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是

促进班级不断发展的动力。

抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两

操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的教师谈话

要量化管理；一月一次的师生互动咨询指导会制度化。班主任应对

本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析，确定名牌生、一类

生、本科生、临界生名单，以便在给学生指导时有的放矢。

②备课组管理：每周一次集体备课制度。每月一次的本学科

知识、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本（错题从错误过

程、错误原因、规范解答、心得等方面总结）的检查。落实备课组

活动专题化，要求各个教师围绕一个专题开展理论学习和教学研

究实践，提高教学活动的针对性和实效性。加强对学生试卷分析，

提高备考工作的针对性。各学科应研究制约学生学科高考成绩提

高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成绩。

实行“下水上岸”制，提高练习质量。要求每位高三教师每

周必须完成规定的下水作业量，并耨完成情况纳入月度业务检查。

“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加

强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必

须经过专人筛癣备课税集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做

到选题精当，以中低档题为主，切实减轻学生过于繁重而且不必

要的机械的训练负担。

继续进行讲评课的研究：讲评点拨的目的是什么？知识的发生

过程与准确获得正确答案；知识的发展及其综合运用；学生掌握解

题的有效方法与技能;学生学会自己梳理积累、总结提升、归纳分

类。要“点问题、点过程、点方法、点规律、点能力、点发展”。

认真组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到实施、时间、

训练、验收要具体，要落实。达到引导学生理清知识点，使学生

形成完整的知识结构体系，整理学科的.主干知识的目的；同时培

养学生处理信息的能力，培养学生的思维能力和运用知识的能力。

即：审题能力、阅读能力、表达能力、综合运用所学知识解决实

际问题的能力（构建能力结构）C

③年级组管理：检查制度化，工作量化，情况通报制度，班

主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反馈

总结会，综合科一周一考，半月一大考。对每一次统一考试，年

级要做质量分析。定期召开各层次学生座谈会，加强教学反溃定

期召开学生大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。

举行高考前备考指导或辅导讲座活动。

（三）时间管理策略

着重培养学生自主学习的能力，最终达到“学会学习”。教

师少讲、精讲，着重学法的引导和指点，让学生自己学会理解知

识、发现问题、分析问题和解决问题。实践证明，这是应对高考

的上上之策。更不得吵闹影响他人看书。

（四）分层教学策略

分层教学，因材备考，分类推进是解决大班教学，学生程度

参差不齐，课堂教学标高难以定位，备考效益低的问题，使每一

层次学生都得到发展的有效备考策略，应切实抓实、抓细、抓好。

①对各班前3名尖子作精细指导，推行“诊断式”辅导，针

对尖子学生的拖后腿学科，要求科任教师对学生的每次考试的试

卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，进行一对一的辅导。对

于学校确定的尖子生要给予更多的自主时间去探索。让优秀学生

广泛阅读，开阔学生视野，拓宽学生知识面C

②每班一月一次的师生互动活动。既强调教师对学生作有准

备的辅导，又注重让学生自己提出问题、质疑问难，并以学习沙

龙的形式让学生进行学习案例交流，互相激励，形成竞争的氛围。

③各科任教师对临界生的弱科辅导采用家教式、问诊式的形

式。

④晚自习第三节严禁教师讲课。特重班、复读班语数外

各拿一节课作为学生自习（周五下午）。

（五）诱发冲刺策略

“一模”考后是备考非常重要的时段，如何经营好这个时段,

对备考进行深加工，挖掘学生的潜力，诱发学生的暴发力冲刺高

考是成败的关键。我们从智力因素和非智力因素两方面细化备考

策略。

2023年高考备考工作计划篇3

一、指导思想

以提高民族素质，培养建设英才，服务考生，构建和谐社会

为已任，树立与时俱进、抓住机遇、善于创新、敢于突破、奋发有

为、夺取胜利的进取精神。确保本科上线人数“大丰收”，提高

上线考生“含金量”，实现低进高出“高效益”的总体目标；坚持

德育为首，育人为本的原则，教育和引导学生学会学习、学会做

人、学会生活、学会选择；建立刻苦实干、精心组织、加强研究、

优化措施、提高效率、科学备考、齐心协力、营造氛围、细化管

理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、积极备考的工作

机制，全力以赴做好08届的高考备考工作，誓夺高考新胜利。

二、基本情况

本届学生总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4

个普通班，2个补习班；文科520人，有3个重点班，3个普通班，

1个补习班，体育生48人，艺术95人。纵观目前情况，本届学生

纪律学风良好，情绪稳定，学习积极性高；临界生多，可挖掘的上

线潜力较大，但学生成绩参差不齐，落后面也较大。

本届任课教师52人，其中新任高三课的有9人，我们的教师

队伍，是一支能够打硬仗的队伍，他们有较强的事业心和责任感，

有团体意识，有积极向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特

别能吃苦的战斗精神。

三、高考目标

1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有

良好的思想品德，有健康的心理素质，备考工作秩序井然。

2、重点上线人数32人，力争1——2名学生考上中国十大名

校。

3、二本上线人数302人。

4、各班任务、指标

五、具体工作措施

（一）管理工作

管理就是服务，为教师服务，为学生服务。

1、为教师的.工作服务，创建良好的教学环境。

①学校对高三教师实行优劳优酬，根据高考成绩予以奖励。

②为教师购买部分教学用书，以利于教学。

③安排一至两次外出学习或休闲活动。

④定期召开教师座谈会，了解教师的物质和精神的需要，解

决教师实际问题。

⑤6月份安排教师外出考察活动。

2、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。

①加强纪律管理，做好学生的思想动员，调动学生的学习热

情，营造紧张有序的学习氛围。

②充分调动学生刻苦勤奋，抓紧时间学习的积极性；强化两个

时间点进教室的意识，即早6：30,晚6：30,鼓励学生晚自习后

留在教室多学，使学生养成习惯。班主任、年级领导经常检查。

③绝对禁止自习课嘈杂。

④开好学生座谈会，调动学生积极性。分期、分批、分层次

召开学生座谈会，引导学生根据自己实际情况制订好学生计划和

奋斗目标C

⑤做好成绩“跟踪”，搞好质量分析。月考、段考、期考和

统考，坚持做好统一流水作业评卷，统一统计成绩，做好质量分

析，发现问题，找出差距，提出整改措施。

⑥培养尖子生扩大尖子生群体优势是今年高考备考工作的重

点，采用教师解惑，对尖子生进行“面批，提学习建议”的方式，

鼓励，激发尖子生斗志，有效地推进培优工作。

⑦给尖子生家长写一封信，鼓励学生勤奋学习，支持高考备

考。

⑧着力培育体艺生;加强对体艺生的专业训练，提高术科成绩;

加大文化课辅导力度，提高文化试成绩，争取“双上线”，人数

达100人。

3、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。

①做好后勤工作。要让学生吃得满意，对于学生用餐选择和

营养补充，提出合理建议。

②让学生睡得安稳，年级领导、班主任、经常深入学生宿舍

检查，确保学生有足够的休息时间。

③保持教室、宿舍的清洁卫生，任何时候走进教室，地上不

见杂物，讲台不见灰尘，给人以舒适之感；宿舍要清洁干净，给学

生以“家”的感觉。

④关心学生身体健康，注意防病治病C

⑤加强与家长的联系，争取家长的支持。

4、为学生的心理服务，培养学生良好的迎考心态。

①利用班会，晨会等鼓励学生。要树立信心，要树立起高考

必胜的信心，要正确对待每一次考试，对考试中暴露出来的问题

应持乐观的态度。

②集全体科任教师智慧，做好学生的思想工作。

③开心理咨询室，为学生华考|zkl68排忧解难。消除学生备

考过程中出现的急躁和焦虑等心理问题。

④请心理专家到校讲学，调整好学生的心理状态。

（二）复习要求

1、提高复习课的课堂效果，加强集体备课，结合学生实际,

广泛搜集资料认真编写好讲义，上课过程中注意重点、难点、热

点、信息点和薄弱点，引导学生思维，切记不要代替学生思维。

2、要认真研读《考试说明》和教科书，《考试说明》是命题人

员编写的，是命题的依据，教师必须依据《考试说明》指导复习，

同时要正确使用教科书，教科书是依托，高考许多试题源于教科

书。

3、收集、整理、分析、纠正错误，加强复习的针对性。在复

习过程，暴露出来的错误是提高复习效率的宝贵来源。各教师要

重视收集、积累、整理错误，将错误分类进行分析，找出原因，改

正错误。在复习过程中犯错误不可怕，可怕的就是重犯错误，这

容易使学生丧失信心。所以要强化薄弱环节，提高复习的针对性。

4、抓住中低档题，增强复习信心，提高得分率。按《考试说

明》规定，高考中容易题和中档题80%,要保证学生考得高分，复

习的重点应放在中档和容易题，即抓基础知识，这样也利于增强

学生的信心。

5、学会选题，学会改题，学会编题。

6、在复习中充分利用高考题的复习资源、把好基础知识的检

测落实关。

7、广辟信息渠道，加强与兄弟学校联系；获取更多的高考信

息，并认真筛选信息，及时消化信息。

8、定期出高考辅导板报，高考新信息、新资料等张贴在板报

上，营造备考气氛。

2023年高考备考工作计划篇4

根据县委县政府的要求和学校年度工作计划，本学年我们将

认真总结前几届高考的经验教训，认清形势，卧薪尝胆，奋发有

为，强化管理，科学备考优化教学行为，一心一意创“精品”，

誓夺一年高考新胜利。

一、工作机构和奋斗目标

1、成立高考备考工作领导小组

组长：_

副组长：_

成员：_

备考领导小组职责：

制定学校高考备考的工作计划及实施方案，指导高考备考的

各项工作，分析研讨高考备考思想和最新动态，定期召开教师和

学生的有关会议，检查备考工作的整体推进和具体工作任务的落

实情况，采取激励措施，调动高三全体师生的积极性，以高度的

责任心全身心投入高考复习备考工作。

级组领导分工：

张：学校下级领导，负责指导高三备考工作。

黄」负责高三全面工作。

黄」负责高三尖子班培优工作、分析备考方法和蹲点六号楼。

钟」负责高三普通班培优工作、教务考试工作和蹲点七号楼。

钟」负责高三政教工作和蹲点四号楼。

备课组长安排：

语文：黄_理数：赖—文数：黄一英语：张.

综合：黄一物理：钟一化学：邓一生物：张—

政治：刍IL历史：张一地理：王一体艺：邓—

2、奋斗目标

本届招生正取1125人（其中特长生45人），中考时考纪考风

差，学生素质不高，落后面比较大。从两年成绩来看，全年级仍

没有突出的尖子，文理前10名的排名均不稳定，这部分学生没有

单科优势；无论文理最高分仍不理想，理科前五名走向稳定，文

科这个趋势还不明显，学生成绩稳步提高的趋势也不明显。全级

8个重点班，普通班学生素质不高。所以，今年的备考形势相当严

峻。

根据学校初定的指标和高二考试成绩情况，列出各班高考奋

斗目标。

二、备考思想和工作方法

1、采取“全面备考，优化三科，强化综合，均衡发展”的备

考策略，提高备考效益。

科任教师要有科学的备考思想，具有观察分析能力、研究能

力、指导能力、反馈交流能力和大局观念，具有“忧患意识，竞

争意识，精品意识”，尊重学情，与时间赛跑，认真制订所授科

目不同阶段的备考计划，切实提高备考工作水平。

学科备考计划的制订不能仅根据上一届的高考难度作出判断,

应认真研究新课标下的学科知识体系和考试说明，认真cy_fju研

究近五年高考题的命题规律；备课组长要集中备课组全体老师的

智慧，并将学科备考计划上交级组C

2、提高执行力。今年级组工作的思维流程有三步：第一步，

反馈交流，集中全体老师的智慧；第二步制定方案，拟定工作规

范，提出工作要求；第三步，执行，加强对教师工作内容、教学行

为、工作质量的检查与监督，相互交流，及时总结阶段性工作，

提出工作建议，提高备考质量。

理顺级组与班主任、级组与备课组长、班主任与科任教师之

间的关系，激发教师岗位成才意识，表彰工作勤奋、备考成效突

出的教师。

3、课程编排是备考策略的一部分，级组在结合近年来备考经

验的基础上，分析高考形势，充分尊重备课组长的意见，科学安

排好全年课程，规划好各科课程编排。同时高度重视早读和晚读，

早读时间不少于一个小时。

4、充分发挥备课组的引领作用。备课组要加强备考研究，务

必组织好专题检测，并能向级组提供科学有效的备考建议。

强化责任意识，集思广益，资源共享，重视集体智慧和个人

创新相结合，教学内容与教学进度实行“大统一，小灵活”的原

则；开设好示范课、研讨课，真正形成多层次研讨、优势互补的

合作氛围。备课组必须坚持一个专题“一碰头、一研讨”，研讨

交流时，要有明确的研讨目的，防止形式主义，不能把研讨会开

成学校、级蛆工作安排的“通知会”C

5、加强教法研究，引导学生形成良好的学习习惯和自主、合

作、探究的学习方式，提高学生的自学能力；引导学生熟悉高考

评分标准，加强规范和速度训练。备考要增强高考观念，但不能

单纯功利化。越是高三越要引导学生执著于对真理（科学规律、

知识规律）的追求，学生内心的渴望才能激发他内在的斗志，才

能让学生对自己提出严格的要求！

2023年高考备考工作计划篇5

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任

务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求

高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心,

狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训

练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激

情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过

程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成

或超额完成工作任务，力争年级一年高考戌绩超额完成武昌区下

达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学

实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1,明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备

考

1）科学备考：明确目标加强研究

要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并

采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学

科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运

动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以

及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。

2）合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方

法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任

与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作

业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的

沟通、协作。

3）激情备考：信心恒心勇气豪气

要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充

满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现

增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做

完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专

心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放

弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进

取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4）人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐

要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、

讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新想法切实转化为

实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注重基

础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡

发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能

够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2,树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600

门”、“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点,

将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班

级与学生状况，努力保证保优率与有效率；让学生也明确自己的可

能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努

力追求目标。

3,强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、

课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材

料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、

考试分析小结要求等。

4,抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1）各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出胡

实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与

阶段计划相结合。

2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20—年9月1日至

20一年2月中旬；第二轮复习：20--年2月中旬至4月底；第三轮：

09月5月上旬至5月底。

3）各备课组要明确各轮复习的常规要求。

第一轮复习：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全

体性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗

透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，

常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。在“实”

中求活，在“实”中提高能力，帮助学生整理知识结构，形成知

识网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯

实基础。

第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完整

体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移能力的培养，抓

综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲

座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯通，提高分析

问题和解决问题的能力，实现学生能力的突破与提高，重在培养的

学生综合能力。

第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信

息基础上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些能力

的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考

试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重

查漏补缺，重在培养学生的考试技能。

4）备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教

材、备学生、备教法、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，

统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

5）认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究一一找共性；

②近年试题重点研究一一找趋势；

③相同试题对比研究一一找变化；

④不同试题分类研究一一找差别；

⑤外省试题集中研究一一找新意、找动态。

上课：

1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教

学原则。

2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课

简单对答案、没有重点要点的错误做法。

2023年高考备考工作计划篇6

目前，高三数学复习备考已进入最后冲刺阶段，同学们如何在

有限的时间内科学安排备考，提高复习效率，笔者结合自己的教学

体会提出如下备考策略与建议。

一、了解命题趋势，把握复习方向

《考试大纲》是高考复习的指导性文件。认真钻研《考试大

纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，弄清哪些是必考

点，哪些是重点与非重点，把有限的时间用来突破重点，加强复习

的目的性、针对性。

二、加强基础知识，把握通性通法

复习最后阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。

在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的许多题目都

能在课本上找到“影子”c因此，要紧扣课本，突出课本基础知

识的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习

题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，

对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时，又要“注

意通性通法，淡化特殊技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不

难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。

就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如,

将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根

的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出很多精彩的

试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。

三、加强薄弱环节，突出重中之重

根据自己的实际情况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有

针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以

达到查漏补缺，巩固知识的目的。对教材中的传统重点内容：函

数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进

行强化复习。同时，又要关注新增内容，复习中要强化新增知识的

学习，特别是新增数学知识与其它知识的结合。这些新增内容既是

教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。

因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、

狠下功夫、练习到位、反思到位。

四、构建知识网络结构，注重知识交汇点的复习

“在知识网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复

强调的重要理念之一。数学知识之间存在纵向和横向的有机联系,

这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要注

意知识间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列；三角、

解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把

握好知识间的纵横联系与融合，形成有序的网络化知识体系。

五、强化数学思想，提高思维能力

数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括，它

蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法

是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、换

元法、待定系数法、坐标法；常用的数学逻辑方法有分析法、综合

法、反证法、归纳法等；常用的数学思想有函数与方程的思想、数

形结合思想、分类

讨论思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强对

数学思想方法的训练，提高思维能力。

六、注重改错和反思以及做题的规范性

后期复习除了要回顾整理旧知识、技巧、方法外，还要看平时

的作业、考试中的错题，做“旧题”，向错题“要意识”、“要分

数”，仔细研究、对比、分析，整理出自己的解题思路，找到失分点，

力争拿满分C解题时审题要稳要慢，看清题目的要求、条件，步步

为营，尽量一次成功。在习题训练时要培养思维的严谨性、语言的

准确性和解题步骤的规范性，优化解题过程,培养自己解题的良好

习惯。

高考毕竟是人生中最为关键的一次抉择，只有以最好的心态

投入紧张的冲刺，发奋拼搏而又讲究策略，百折不挠而又务实高效,

才能笑傲考场，博取切名。

2023年高考备考工作计划篇7

新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，

面对迎面而来高考，紧张又激动。教学质量是学校的生命线，高

考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁外

二中20一年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。在结合

本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。

一、指导思想

在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本,

激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧

患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学

氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突

破。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关

口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓

好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。把握优秀

生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学

关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。

三、主要工作

（一）教育工作

1、强化三种意识一一责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己

的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。班主任和任教教

师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导

工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮

助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理

高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑

操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两

手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序

的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集

体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作

风，严格管理，狠抓落实C

3、重视协调三种关系

在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第

一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的

提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意

识、顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班

主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以

便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关

系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配

合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困

生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心；家长的理解和

支持。

4、注重学生心理疏导。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过

度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走

进学生的心灵，特别是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱

势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生

学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教

育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本年级有一批表现突出，成绩优秀的学生群体，主导着年级

的良性稳定发展。对于他们，班主任要高度关注，在平时学习和

月考中一旦发现波动，要及时与之交流，查清原因，排除干扰，

让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时注意

学困生的管理转化工作，这部分学生是不稳定因素，对他们要做

到不歧视，不冷眼看待，尊重他们的人格与自尊，平时多加强交

流，并保持与家长的沟通，树立他们的信心，关注他们的发展，

防止他们游离于班级群体之外，为全年级的稳定，高考出成绩打

下基础°另外就是对艺体生的管理，体育生应合理安排训练、学

习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业

课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生因为文化课成绩落榜情

况居多，针对这一情况，年级组计划在今总2月中旬专门为艺术

生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复

习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定

基础。

（二）教学工作

1、强化目标意识，精心制定教学计划

认真研究、总结往届高三的成功经验和教训，研究大纲、考

纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考

试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、

总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计

划、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发

扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源

共享、集思广益，每两周各备课组安排一次集体备课并详细记录，

必须做到“三定”（时间、地点、内容），“五统一”（计划、进度、

练习、资料、月考批阅）。

3、深化课堂教学，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担重，

各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、

符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使他们能积

极主动的参与到学习过程中去，并能在和谐、愉快的气氛中学习。

坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”

的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让

学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使

学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

实现课堂教学生动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂

教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不

讲。注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复

习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精，要归纳

且有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系,

不将复习课演变成高中课本内容的新授;体现深度：认真研究考试

大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要

注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效

度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结

合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一

轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面向全体，注重基础，循序渐

进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。

为了保证以上教学目标的进行，由年级组牵头，备课组参与

对全组老师采取推门听课制度。对出现的问题，及时反馈、沟通

交流。

4、注重学法指导、优化习题、试题的质量

教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，

在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；另一方面，我

们高三备课组要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控

制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果

出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练

习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指

导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、

模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、注重扶优补差，做好希望生帮扶工作。

学生接受能力存在差异，教师应利用自习课等时间加强个体

指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针

对性的辅导。对成绩优秀有望考取的学生加强目标激励。实行科

任教师重点学生负责制（班主任将优秀生、希望生名单打印出来发

给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合），对希望生、潜

能生加强弱项学科的辅导；及时解决他们思想上和心理上的困惑

及学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。

遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，

即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈

心、练习多面批、方法多指导。

2023年高考备考工作计划篇8

一、指导思想

贯彻落实刘校长提出的“为学生提供有效教育”办学理念，

确保完成学校下达的高考指标，全面提高教育教学质量，为争创-

-市示范高中而努力。

二、年级现状

在学校领导和各处室的帮助下，经过令体教师两年半的辛勤

努力，高三年级已基本形成了较好的教风、学风和班风，出现了

“比、学、赶、帮、超”的良好势态。同时也面临诸多困难：本届

学生基数小，基础差，而且参差不齐，综合能力低，运用能力差;

学习被动，不爱动手，不善于深入思考，不善于自己归纳总结，

不注重学习方法，不能及时复习、巩固。在上学期参加的三次联

考中，上一、二类线的人数太少，因此培优工作是本学期的重中

之重。

三、具体措施

（一）、年级管理工作

1、加强常规管理。年级常规管理继续按照上学期制定的《20-

一届高三年级管理规定》开展工作，在执行各项管理制度时要注意

刚柔适度，“刚”中不失人情味，“柔”中要讲基本原贝L

2、做好思想工作。对教师要加强沟通，增强教师的责任意识，

避免出现出工不出力的现象。对学生要加强引导，在管理中对存

在的问题变“堵”为“导”。营造宽松和谐的备考环境和学习环

境。

3、加大对学生的安全管理力度。一是配合政教处和保卫科,

每月组织一次《安全教育》主题班会，提高学生的安全意识和应

对突发事件的能力。二是完善班主任值班制度，进一步细化值班

人员的工作职责，加强对教学区、生活区的巡查，继续实行“流

动式”管理。三是多深入校园周边的居民区，听取居民反映的同

题，全方位了解学生动态，发现并处理存在的安全隐患。四是加

强对在校外租房学生的监控，在校外租房必须让家长本人到校签

字，必须提供详细的住址，以便班主任随时抽查。五是加大对课

间、午间、晚假时间、考试期间、周末、月末和学期末等关键时叵

段的管理，加大对校门口、寝室、空教室等关键点的监控。

4、加强班主任队伍建设，提高班主任的业务素质和责任心。

通过每日班主任晨会共同讨论解决班上的棘手问题，利用每周班

主任例会相互交流班主任工作心得。

5、加强教师队伍建设，促进教师整体素质的提高。本学期,

我们牢固树立以人为本的观念，一切从有利于全体教师干好工作

为出发点考虑问题。坚持“以老带新”制度；坚持年级领导和指导

教师听课制度，及时了解年轻教师备课和上课的基本情况，帮助

年轻教师尽快成长；坚持要求年轻教师每周至少听课两节以及写

教学后记或反思；定期召开学生座谈会听取意见，并将意见汇总直

接反馈到教师本人，以利于老师们有针对性地改进教学方法和提

高管理水平。

（二）、年级教学工作

1、教学效果继续实现目标管理，即依据20一年我校高考各类

上线总人数和上线率，结合本年级实际，给各学科、各班级、每

位教师下达高考指标（文化课与艺术体育分别制定），高考后对各

班各学科以及每位教师的教学效果评价主要根据完成指标情况。

2、加强集体备课，提高工作效率。我们将继续推行年级中层

以上干部蹲点备课组，参与集体备课的做法，继续落实备课组间

周公开课制度，进一步提高集体备课和课堂教学的时效性，形成

合力，把集体备课的精神贯穿到每个教师身上，以提高教师的教

学水平，把教师的进步转化到每位学生身上，以提高学生的考试

能力和成绩。

3、加强各类指导，促进学生全面健康发展。高考，不仅仅是

知识和能力的竞争，更是应试技巧和应试心埋的竞争。在本学期

的高考备考中，从三方面加强对学生的指导：一是书写规范，二

是答题表达的规范，以减少非智力因素失分，三是加强学生的心

理教育和辅导，关注学生的心理变化。

4、及时收集高考备考信息，准确把握高考动向。在高考复习

过程中，充分利用好学校的网络资源，认真参加各地组织的,高考

备考会，及时收集高考信息，虚心向周边兄弟学校学习和交流。

特别是在备考后期要关注武汉、北京等地的信息题，并及时内化

为自己的东西，传授到学生中去，力争高考备考不在信息上吃亏。

5、加强综合科目的训练和指导。从二轮复习开始，要大量的

进行文综、理综模拟训练和适应性考试「一周至少训练一次，及

时批阅，及时反馈，培养学生的文综和理综意识，提高答题速度，

指导学生合理分配时间，最大限度的挖掘学生的潜力。综合组长

负责每周组织召开一次全组教师会，汇总学生情况，做好针对性

的指导。

6、改进课堂教学模式，提高课堂教学有效率。在高三下学期，

由于两极分化更加严重，为了给学生提供更有效的教育，在教学

中应该分层管理、分类要求、分级考核，真正让美术生、体育生、

尖子生和后进生都有进步的，真正落实刘校长提出的“为学生提

供有效教育”办学理念。

这一届学生对我们来说有困难重重，但是有了学生的勤奋、

全体教师的努力、领导的关心和其他处室的支持，我们的目标一

定能实现。

2023年高考备考工作计划篇9

一、工作总则

为了高效、务实、有序地安排好高三年级教育教学工作，最

大限度地调动全体教师参与备考的积极性、主动性和创造性，营

造一个公平竞争、拼搏进取、奋发向上、团结协作、务实高效的

教学氛围，大面积提高教学质量，巩固理科、突出文科、体艺并

重，促进学生学习习惯养成；在大面积提高教育教学质量的同时,

整合教学优势，力争文化课上重点线的突破，努力完成学校下达

的教育教学目标，结合本年级工作实际情况，特制定本计划。

二、指导思想

以理论和重要思想为指导，用科学发展观统领全局，紧紧围

绕学校工作重心，全面实施素质教育，树立以人为本，求真务实，

与时俱进，开拓创新，抢抓机遇，整体优化的宗旨和意识，精诚

团结，群策群力，强化各项管理，加大教学研究和高考备考研究

的力度，优化课堂教学结构和学习指导，进一步落实分层教学，

提高分层教学的实效性，最大限度地发挥广大师生的积极性和主

动性，为实现年级高考奋斗目标而全力拼搏。

三、基本情况

本届高三共有11个教学班，其中理科5个班，共340人，文

科6个班，共390人。合计730人。

四、奋斗目标

根据年级实际情况，一高考年级组提出以下奋斗目标：1.实

现一本零的突破。2,二类20人，三类180人。

说明：一高考奖应与班级高考目标相挂钩，一年级高考奖励

办法另行制定。

五、高考领导小组

1.为确保高三备考工作的顺利进行，确保一高考取得好成绩,

特成立本届高三高考领导小组：

组长：刘林海

副组长：涂德乐汤守清万承东郝有德王金生肖云龙

成员：刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平王成

2.成立20一年高三高考工作专班：

组长；涂德乐

副组长：刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平

成员：胡平刘建国刘俊明刘伦浩姚正奎张文发王成

龚伟伟

3.20一年高三高考工作专班成员分工

涂德乐分管年级校长，全面负责本届高三的高考指导和督导

工作。

刘东波全面负责高考各项工作落实，年级制度制定和教师管

理。

赵清林全面负责高考教学工作的管理、考试安排、成绩统计

吴红安全面负责学生寝室、升旗、学生安全工作。

何辉负责学生管理和违纪学生处理。

姜旭负责高考信息收集、整理、宣传、集会。

黄元平负责后勤工作

备课组长全面负责本学科备考的教学工作

六、一高考备考具体工作时间安排

（一）备考进度安排

本届高三复习备考分三轮进行，总的原则是：夯实基础，突

破能力，强化规范，提高应试技巧。各学科组要做到“四个统一”，

即“进度统一、练习统一、考试统一、讲评统一”。在教学内容

和教学进度上实行“大统一、小灵活”的“抓大放小”原则，以

大统一为指导，小灵活作补充。原则性安排意见如下：

第一轮复习采取系统复习、单元检测、每周一练加月考制度，

时间从20—年9月初到20一年2月底。第一轮复习是三轮复习中

最重要、最关键的一个环节，要坚持基础性、系统性、全面性、层

次性的原则，以课本和考纲内容为主线，对现有资料进行整合，

通过看看、讲讲、练练、评评，扎扎实实地夯实基础。要合理利民

复习资料，应根据备考需要去搜集所需的参考资料，对现有资料

中未覆盖到的知识要合理进行补充训练，要紧扣大纲，删去那些

“繁、难、偏、旧、过时”试题。每个单元都要精编精选单元测验

题，以达到检测、查漏、补缺、巩固基础之目的。在一轮复习中还

要有机穿插综合训练，做到两周一次学科综合知识训练，来强化

重点、突破难点、巩固复习效果。

第二轮复习采取专题训练、周考加月考制度，时间从20一年

3月初至4月中旬。侧重于学科知识、专题复习，重点抓学生知识

的整合和迁移能力的训练，各备课组要精编精选专题复习训练题,

使学生巩固基础，整合知识块，构建知识网络，提高分析问题和

解决问题的能力。第二轮复习中要把周考和学科综合知识训练有

机结合起来，更好地巩固复习效果。

第三轮复习采取诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。时

间从20—年4月中旬至5月底，分三步走。4月中旬至5月中旬

侧重学科所有知识的诊断性训练和综合训练，通过从知识到能力

到心态全面训练，全面提高学生的解题能力，提高解题准确性，

提高解题速度，提高应试。同时，一定要注意回归课本、巩固基

础、查漏补缺。还要帮助学生保持良好的心态，减少失误，培养

良好的应考心理素质。5月21日至5月27日，共计一周7天时

间，让学生自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，各

科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究

考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导。5月27日至6月

20,共计一周7天时间，适当进行高考模拟训练和适应性训练，

反思回顾知识体系，增强应考信心。

（二）月考（统考）时间安排

月考或统考是对阶段性复习备考质量的检验，是加强教学管

理的重要环节。本年度高三年级大型考试安排如下：

9月底（月考）：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科

重点、难点C

11月中旬（期中）：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本

学科重点、难点。

12月上旬（市统考）：内容待市教研室通知。

20一年元月底（联考）：内容待定。

20一年三月上旬（市统考）：高考全部内容。

20一年四月底（市统考）：高考全部内容。

20一年5月：进行高考适应性训练。

各学科要处理好系统复习、单元测验和月考的关系，注意调

整复习进度。在年级的统一安排下，各学科备课组长要组织好本

学科的单元测验和月考的命题与审题工作，整套试题应具有较大

的覆盖率、适当的难度、较好的区分度和较好的信度。使学生每

考试一次都有一次收获。每次大型考试之后，各学科备课组长要

迅速组织本给老师进行阅卷工作，并且在所有科目考完之后的一

个工作日内完成。然后组织本组老师写出考试质量分析，其内容

主要包括：试题综合评价、考查的主要内容、学生出现的主要问

题以及今后要采取的措施等。每次大型考试之后，各班班主任要

写班级质量分析，其内容主要包括：班级完成任务情况，目标对

象的成绩分析，培优补弱的效果，单科的考试成绩分析，下一阶

段的对策等，并在年级工作会议上发言。年级组要及时统计成绩，

召开好考试分析总结会，表彰先进，搞好年级组宣传工作，激励

学生。

2023年高考备考工作计划篇10

一、指导思想

明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和

发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推进，塑造高中高三人

百折不挠、山登绝顶的完美形象，为实现我校可持续有序地发展

高创20一届高考辉煌而不懈努力。即是高举素质教育的旗帜，努

力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。

二、情况分析

我校生源素质相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有

弱科拖腿现象。20一届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班

为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班。

三、年级组工作思路

1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心，拓宽年级部管理

思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作

则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化

管理，务求实效；

3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的

调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定:

4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，

狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中

的竞争力；

5、加强体艺生培养，以抓体艺特长生为办学特色。结合我校

学生的实际情况，完全依靠文化成绩，是徨难适应现行的高考模

式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培养上，对他们进

行有序地专业训练，并对专业老师下达指标：专业成绩本科达线

率50%以上，合格