2025年浙教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级化学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列做法有利于节能减排、改善环境质量的是（）A.露天焚烧秸秆B.工业废水直接排放C.积极开发新能源D.大量使用农药、化肥2、2016年3月5日至17日,来自全国各地的近3000名全国人大代表汇聚北京人民大会堂,参加十二届全国人大四次会议,代表人民管理国家,共商国是。这表明()A.我国是社会主义国家B.人民是国家和社会的主人C.人大代表是国家的主人D.我国是公民当家作主的国家3、两金属rm{A}和rm{B}的相对分子质量之比为rm{8}rm{9}等质量的rm{A}和rm{B}分别与足量的稀盐酸反应，生成的氢气质量之比为rm{3}rm{4.}则两金属的化合价之比为rm{(}rm{)}A.rm{1}rm{2}B.rm{2}rm{1}C.rm{3}rm{2}D.rm{2}rm{3}4、下列化学式中，书写错误的是rm{(}rm{)}A.氧化钙rm{OCa}B.氧化镁rm{MgO}C.三氯化铁rm{FeCl_{3}}D.三氧化硫rm{SO_{3}}5、下列有关实验现象的描述与事实不相符的是rm{(}rm{)}A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成D.蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰，稍有黑烟6、下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.原子不能再分B.原子核都是由质子和中子构成的C.原子可以构成分子，也可以直接构成物质D.相对原子质量只是一个比，没有单位评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致．瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体；当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸．为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）

A.加强安全管理；杜绝明火源。

B.降低瓦斯气体的着火点。

C.提高通风能力。

D.将矿井中的氧气抽尽。

8、天文学家在研究星系运动方式时发现；人们所观察到的星系其内部的引力仅占“物质”引力总量的1%～l0%，其他是大量的非星系内部引力．这一现象表明，有些“物质”是不可见的，原因是它们不发光也不反射光，因此科学家称这些可能存在的物质为“暗物质”．然而，直到现在人类仍没有探索到“暗物质”存在的任何证据，对此，你认为下列观点不可取的是（）

A.“暗物质”是人类虚构出来的；事实上，宇宙中根本就不存在。

B.“暗物质”可能存在；人类应不断地进行探索，一旦发现它存在的证据，将为人类重新认识宇宙开辟一个全新的视角。

C.“暗物质”可能存在距地球十分遥远的地方；科学家可能通过探索“暗物质”产生的粒子的存在而间接证明“暗物质”的存在。

D.人类探索至今；仍未发现“暗物质”，说明“暗物质”是不存在的。

9、往AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一些铁粉，待反应完成后再过滤，不可能存在的情况是（）A.滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+B.滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Ag+、Zn2+、Fe2+C.滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+D.滤纸上有Ag、Cu、Fe、Zn，滤液中有Zn2+、Fe2+10、某物质经分析只含有一种元素；该物质可能是()

A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物11、下列叙述不正确的是()

A.硫在空气中燃烧；发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。

B.白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾。

C.细铁丝放入装有氧气的集气瓶中；剧烈燃烧，火星四射。

D.蜡烛燃烧能产生二氧化碳和水12、向AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2混合液中；加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中滴加稀硫酸，有气体生成，则下列叙述正确的是（）

A.滤渣一定含有Ag．Fe．Cu

B.滤渣一定含有Ag和铁；可能含有Cu

C.滤液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定没有AgNO3、Cu（NO3）2

D.滤液一定含有Fe（NO3）2，可能Zn（NO3）2．一定没有AgNO3、Cu（NO3）2

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、“化学--我们的生活；我们的未来”．请从化学的视角认识生产生活中的有关问题．请填下列空格：

（1）在人体所摄入的物质中，除空气、水、食盐等无机物外，其余主要是糖类、油脂、蛋白质和______等有机物．人体缺乏______元素可能导致骨质疏松；食用乳制品；豆类等可摄入该元素．

（2）氢气被誉为“未来最理想的清洁能源”，氢气在空气中燃烧的化学方程式为：______．

（3）工业上通过高温煅烧石灰石来生产氧化钙，反应的化学方程式为：______．

（4）厨房中铁锅易生锈，请结合生活实际，简要说出一种防止铁锅生锈的方法：______．14、用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是______rm{(}填“俯视”、“仰视”或“保持水平”rm{)}．15、请从熟石灰；烧碱、硝酸钾、小苏打、纯碱中选择适当物质的化学式填空：

rm{(1)}可以作为复合肥使用的是______；

rm{(2)}炉具清洁剂中含有的一种物质是______．16、知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，则图中字母表示rm{a}．______；rm{b}．______．17、电解水的实验装置如图所示；据图回答：

（1）电源A端是______（填“正”或“负”）极。

（2）通电一段时间后，c试管与d试管中气体体积比为______，试管c中的气体是______，验证此气体的方法是______。18、用溶质质量分数为98%、密度为1.84克/厘米3的浓硫酸配制溶质质量分数为10%的稀硫酸100毫升，计算时必须查阅的数据是______。配制过程除使用量筒、玻璃棒和胶头滴管外，还需要的一种玻璃仪器是______。19、除去粗盐中的少量泥沙，第一步操作是溶解，溶解时应在______（填一种仪器名称）里进行；第二步操作是对制成的液体进行______，（填一种操作名称）；第三步操作是将滤液加热蒸发，待蒸发皿中出现较多量固体时应停止加热。20、为了测定空气中氧气的含量；小雪同学设计了如图所示的装置（药品足量）：

（1）小雪同学使用放大镜点燃硫，放大镜属于____（填“凸”或“凹”）透镜，可以用放大镜点燃硫的原因是____；

（2）你认为小雪同学____（填“能”或“不能”）得出准确的结论，原因是____．

21、（1）写出下列仪器的名称：ABCEF。评卷人得分四、计算题(共2题，共20分)22、实验室里现有氯酸钾；二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸；以及下列仪器：

（1）利用图1中仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是______（填序号），药品是______反应的化学方程式为______；

（2）若补充一种仪器______（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是______（填序号），反应的化学方程式为______并将图2右侧制取二氧化碳的装置图补充完成使其正确．23、近年来；我省农村大力推广使用沼气．沼气既可用于照明，又可用于烧水做饭．回答下列问题：

（1）如果发现沼气灯由明亮逐渐变暗；其原因可能是什么？

（2）使用沼气有什么好处？

（3）写出沼气主要成分燃烧的化学方程式．

评卷人得分五、探究题(共3题，共18分)24、常用实验室制取氧气的方法有：rm{a.}加热氯酸钾和二氧化锰粉末；rm{b.}加热高锰酸钾固体；rm{c.}用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气．

rm{(1)}请仔细分析图中装置rm{A}的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有______rm{(}填rm{a}rm{b}或rm{c)}

rm{(2)}采用方法rm{c}制取氧气应该选用的气体发生装置是图中的______rm{(}填“rm{A}”或“rm{B}”rm{)}若收集干燥的氧气用______收集．

rm{(3)}利用装置rm{A}制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是______；利用装置rm{B}制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是______．25、请你参与某学习小组的探究活动；并回答问题．

【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后；发现烛芯处产生一缕白烟．

【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？

【猜想与假设】大家展开了热烈讨论rm{.}小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的白蜡固体颗粒．

【收集证据】

rm{(1)}查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的rm{.}石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化rm{.}二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．

rm{(2)}实验探究：rm{垄脵}吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水______rm{.}小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳rm{.垄脷}吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质rm{.}小光由此得出结论：白烟不是______rm{.垄脹}吹灭蜡烛；立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除______的猜测．

【结论与解释】

rm{(1)}由以上探究结果可知：______的猜测是正确的．

rm{(2)}小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊；但他获得的结论不正确，原因可能是______．

【反思与评价】

小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于rm{100隆忙}而成气态，不会凝结成雾状rm{.}所以不应该猜测白烟是水蒸气．

小亮同学的反思可能是：______．

也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是：______．26、小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时；

小芳认为：通过图l装置；用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会______（填“偏高”；“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：______；

并用图1装置进行实验；证实了自己的结论．

（注：本题实验中装置的气密性良好；水槽中的液体是水）

小明认真分析了小芳的实验结果后；进行了如下探究：

提出问题：导致小芳这一实验结果还有其它原因吗？

实验探究：小明设计了图2装置；进行以下操作：

（1）取黄豆粒大小的白磷；用滤纸吸去表面的水份，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；

（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插人钟罩内；并立即塞紧橡皮塞；

（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余）；接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟；

说明通电前钟罩内含有______；请写出产生白烟的文字表达式______，得出结论：导致小芳实验结果的另一原因是______．

交流与反思：小明和小芳分析了上述实验后，提出了一个问题：______．评卷人得分六、简答题(共2题，共14分)27、1869年；门捷列夫发现了元素周期律，使得化学学习和研究变得有规律可循。下表列出的是1-18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价。请阅读并回答下列问题：

（1）12号元素属于______元素（填“金属”或“非金属”）；它在化学反应中形成的离子与______（填元素符号）原子具有相同的核外电子排布；

（2）16号元素与氢元素形成的化合物的化学式为______；

（3）从上表，我们可以发现一些规律最高正化合价的数值与______相同。28、如图是1～18号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图。试回答：

（1）一个Mg2+核外共有______个电子；Cl-的最外层电子数和______原子的最外层电子数相同；

（2）通过图你能发现哪些规律？请写出其中一个：______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解答】解：A；露天焚烧秸秆能产生大量空气污染物；不能保护环境，故A错；

B；工业废水直接排放会污染水体；不能改善环境，故B错；

C；积极开发新能源；新能源不污染环境，故C正确；

D；大量使用农药、化肥；会引起水体污染，故D错．

故选C．

【分析】A；露天焚烧秸秆能产生大量空气污染物；不能保护环境；

B；工业废水直接排放会污染水体；

C；积极开发新能源；新能源不污染环境；

D、大量使用农药、化肥，会引起水体污染．2、B【分析】此题考查对人民是国家的主人的认识。2016年3月5日至17日，来自全国各地的近3000名全国人大代表汇聚北京人民大会堂，参加十二届全国人大四次会议，代表人民管理国家，共商国是。这表明人民是国家和社会的主人。B符合题意；A不符合题意；人民是国家的主人，C错误；我国是人民当家作主的国家，D错误。故选B。【解析】B3、D【分析】解：设金属的质量为rm{m}rm{AB}的化合价分别是rm{x}rm{y}

则有rm{dfrac{dfrac{x}{8}隆脕m}{dfrac{y}{9}timesm}=dfrac{3}{4}}

解得rm{dfrac{x}{y}=dfrac{2}{3}}

故选：rm{dfrac{dfrac{x}{8}隆脕m}{dfrac

{y}{9}timesm}=dfrac{3}{4}}．

依据金属与酸反应制得的氢气质量rm{=dfrac{{陆冒脢么碌脛禄炉潞脧录脹}}{{陆冒脢么碌脛脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}}隆脕{陆冒脢么碌脛脰脢脕驴}}分析解答；

此题是对金属与酸反应规律的考查，解题的关键是掌握一个经验公式氢气质量rm{=dfrac{{陆冒脢么碌脛禄炉潞脧录脹}}{{陆冒脢么碌脛脧脿露脭脭颅脳脫脰脢脕驴}}隆脕{陆冒脢么碌脛脰脢脕驴}}rm{dfrac{x}{y}=dfrac

{2}{3}}【解析】rm{D}4、A【分析】解：rm{A}氧化钙的化学式中元素符号的书写顺序颠倒；因此选项A错误．

B、元素的化合价的代数和为：rm{(+2)+(-2)=0}因此选项B正确．

C、元素的化合价的代数和为：rm{(+3)+(-1)隆脕3=0}因此选项C正确．

D、元素的化合价的代数和为：rm{(+6)+(-2)隆脕3=0}因此选项D正确．

故选A．

化合物中元素的化合价的代数和为零．

化合物中钙、镁元素常显rm{+2}价，氧元素常显rm{-2}价，氯元素跟金属元素结合时常显rm{-1}价，铁有rm{+2}和rm{+3}两种化合价rm{.}硫元素与氧元素结合时常显rm{+4}rm{+6}价．

书写氧化物的化学式时；一般把氧元素的元素符号写在化学式的右边．

本题主要考查化合价的应用和有关化学式的计算，难度较小．【解析】rm{A}5、B【分析】解：rm{A}木炭在氧气中燃烧；发出白光，故选项说法正确．

B；硫在空气中燃烧；产生淡蓝色火焰，故选项说法错误．

C；铁丝在氧气中剧烈燃烧；火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

D；蜡烛在空气中燃烧；发出黄色火焰，稍有黑烟，故选项说法正确．

故选：rm{B}．

A；根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D；根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．【解析】rm{B}6、C【分析】解：rm{A}原子的定义知原子是化学变化中的最小粒子；在化学变化中不能再分，故A错误；

B；氢原子中不含中子；故B错误；

C；有些物质是由原子直接构成的；如金属物质、固体非金属等，故C正确；

D、相对原子质量只是一个比，单位是rm{1}故D错误．

故选：rm{C}．

A；根据原子在化学变化中不能再分进行分析；

B；根据氢原子中不含中子进行分析；

C；根据原子可以构成分子；也可以直接构成物质进行分析；

D；根据相对原子质量的定义进行分析．

物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，因此它是认识化学物质的基础，也是考查热点之一；在学习中要注意物质的构成粒子、分子和原子的定义、本质区别、分子和原子的性质及应用．【解析】rm{C}二、多选题(共6题，共12分)7、AC【分析】

A；加强安全管理；杜绝明火源可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

B；瓦斯的着火点一般情况下不能改变．故选项错误；

C；提高通风能力可以降低瓦斯的浓度；可以防止瓦斯爆炸．故选项正确；

D；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不允许的，因为工人在井下作业需要氧气．故选项错误．

故选AC．

【解析】【答案】杜绝明火源；提高通风能力可以防止瓦斯爆炸；可燃物的着火点一般情况下不能改变；将矿井中的氧气抽尽是不现实的；也是不可以的．

8、AD【分析】

暗物质的存在与否可能是与人类的技术水平或证据不足的原因造成的；存在与否只能是假设，所以不可确定暗物质一定不存在，故AD均错，假设有暗物质的存在，将会开辟一个新的研究空间．

故选A；D

【解析】【答案】从引力的观点确定暗物质的存在虽是假设但只能说暗物质可能存在；原因是找不到存在的证据．

9、BD【分析】解：在金属活动性顺序中，锌＞铁＞铜＞银，铁不能与硝酸锌反应，故滤液中一定含有Zn2+，铁能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，故滤液只一定含有Fe2+；铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，故滤纸上一定含有银；

A、若加入的铁粉量少，只能与部分硝酸银反应生成银，故滤纸上有Ag，滤液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+；故A正确；

B、当滤纸上含有银和铜，则滤液中不能含有Ag+；因为铜能将银离子置换为银，故B错误；

C、当铁加入过量时，能将全部的硝酸银和硝酸铜置换出来，铁粉有剩余，则滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+；故C正确；

D；铁不能与硝酸锌反应；故滤纸上不含有锌，故D错误；

故选BD．

在金属活动性顺序中；氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．

本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行，可以考虑加入的铁粉的量进行分析．【解析】【答案】BD10、AC【分析】【分析】本题考查基本的化学概念。根据已有的知识即可解答。【解答】A.氧气和臭氧混合，也只含一种元素，但为混合物，故A可能；B.氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物，只含一种元素的物质不可能是氧化物，故B不可能；C.单质是由同种元素组成的纯净物，故C可能；D.化合物是由不同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质不可能是化合物，故D不可能。故选AC。【解析】rm{AC}11、BC【分析】【分析】根据硫在空气中燃烧现象分析；根据白磷在氧气中燃烧现象分析；根据铁丝在氧气中燃烧现象分析；根据蜡烛燃烧能产生二氧化碳和水，属于实验结论而不属于实验现象分析解答即可。【解答】A.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故A正确；

B.白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟，而不是白色烟雾，故B错误；

C.点燃细铁丝伸入氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C错误；

D.在蜡烛燃烧火焰上方罩干燥的烧杯，过一会烧杯内壁有水珠出现，说明蜡烛燃烧生成水，迅速倒置过来，向烧杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，所以蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故D正确。故选BC。【解析】rm{BC}12、AC【分析】

由题意可知：由于向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中有铁粉，即所加的铁粉过量，那说明原混合溶液中的银和铜全部被置换出来，则滤渣一定含有Ag．Fe．Cu，滤液中肯定没有AgNO3、Cu（NO3）2；因为铁和AgNO3、Cu（NO3）2反应时生成的是Fe（NO3）2，所以滤液肯定中有Fe（NO3）2；又因为铁不能从Zn（NO3）2溶液中置换出锌，所以滤液中肯定含有Zn（NO3）2．由此可知：

A；滤渣一定含有Ag．Fe．Cu；故A正确；

B；由于铁有剩余；滤渣中一定有铜，故B错误；

C、滤液一定含有Zn（NO3）2．Fe（NO3）2，一定没有AgNO3、Cu（NO3）2；故C正确；

D、由于铁不能从Zn（NO3）2溶液中置换出锌，所以滤液中肯定含有Zn（NO3）2．故D错误．

故选AC．

【解析】【答案】根据金属活动性顺序分析．四种金属的活动性大小是：锌＞铁＞铜＞银，向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉；铁粉会首先置换硝酸银中的银，待硝酸银完全反应后继续与硝酸铜发生反应，而不能与硝酸锌发生反应；过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣金属中含有铁，即加入的铁粉过量．

三、填空题(共9题，共18分)13、略

【分析】解：（1）人体摄取的有机物主要有糖类；油脂、蛋白质和维生素等；人体缺乏钙元素可能导致骨质疏松．故填：维生素；钙．

（2）氢气在空气中燃烧的化学方程式为：2H2+O22H2O．故填：2H2+O22H2O．

（3）高温煅烧石灰石可以生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3CaO+CO2↑．故填：CaCO3CaO+CO2↑．

（4）铁锅暴露在潮湿的空气中容易生锈；因此使铁锅保持干燥或给铁锅涂一层植物油，就可以防止铁锅生锈．故填：不用时保持铁锅干燥或涂一层植物油．

人类需要的营养物质有糖类；油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐；

氢气在空气中燃烧能够生成水；

煅烧石灰石可以生成氧化钙和二氧化碳；

铁与水和氧气同时接触时容易生锈．

本题主要考查营养物质、金属的锈蚀与防护、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．【解析】维生素；钙；2H2+O22H2O；CaCO3CaO+CO2↑；不用时保持铁锅干燥或涂一层植物油14、略

【分析】解：用量筒量取液体读数时；视线与液体凹液面的最低处保持水平．

故答案是：保持水平．

读数时；量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．

化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．【解析】保持水平15、略

【分析】解：rm{(1)}硝酸钾含有氮元素和钾元素，属于复合肥，其化学式为：rm{KNO_{3}.}故填：rm{KNO_{3}}

rm{(2)}氢氧化钠显碱性，是一种生活中常见的炉具清洁剂成分，故填：rm{NaOH}．

首先根据题意确定物质的化学名称；然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．【解析】rm{KNO_{3}}rm{NaOH}16、略

【分析】解：由示意图可知，质子和中子构成了rm{b}rm{b}为原子核，原子核和电子构成了原子，所以rm{c}是核外电子，原子构成了分子，所以rm{a}是原子．

故答案为：原子；原子核．

根据分子；原子的构成分析；分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成的．

本题主要考查了分子、原子的构成，属于基础的知识，难度不大．【解析】原子；原子核17、正1：2氧气将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气【分析】解：（1）由电解水的实验装置图可知；与A电极相连的试管中产生的气体少，是氧气，A是正极；

（2）由电解水的实验装置图可知；通电一段时间后，c试管与d试管中气体分别是氧气和氧气，体积比为1：2，试管c中的气体是氧气，氧气具有助燃性，验证此气体的方法是：将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气。

故答案为：（1）正；（2）1：2；氧气，将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气。

根据电解水时；与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少，具有助燃性。与负极相连的试管生成的是氢气，较多。氢气的体积是氧气体积的2倍；据此分析回答。

通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。【解析】正1：2氧气将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明是氧气18、稀硫酸的密度烧杯【分析】解：要计算需要浓硫酸的量；还必须知道稀硫酸的密度，配制时需要的玻璃仪器有烧杯；玻璃棒、量筒和胶头滴管，故填：稀硫酸的密度；烧杯。

根据溶液计算的数据结合配制时的仪器进行分析解答即可。

掌握溶液配制的知识是正确解答本题的关键。【解析】稀硫酸的密度烧杯19、烧杯过滤【分析】解：粗盐的主要成分是氯化钠；粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）；过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，溶解时应在烧杯中进行。

故答案为：

烧杯；过滤。

根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去；进行分析解答。

本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）是正确解答本题的关键。【解析】烧杯过滤20、略

【分析】

（1）放大镜中间厚；边缘薄，属于凸透镜，放大镜可以汇聚光线，提供热量，使温度升高．

故填：凸；放大镜可以汇聚光线；提供热量．

（2）小雪同学不能得出准确的结论；原因是硫燃烧能生成二氧化硫，二氧化硫是一种气体，能够填补氧气占有的空间，不能达到实验目的．

故答案为：不能；硫燃烧生成气体．

【解析】【答案】（1）凸透镜对光线具有汇聚作用；能使温度升高；

（2）测定空气中氧气的含量时；消耗氧气的物质和氧气反应应该生成固体物质．

21、略

【分析】试题分析：常见仪器的识记考点：常见仪器【解析】【答案】A、烧杯B、胶头滴管C、集气瓶D、试管E、量筒F、酒精灯四、计算题(共2题，共20分)22、略

【分析】解：（1）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选用“固+液常温”型装置，应选择的仪器集气瓶、单孔橡皮塞、锥形瓶，药品是石灰石和稀盐酸，不能选用稀硫酸，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

故填：①④⑦；石灰石和稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（2）若再利用上述仪器和药品制取氧气，应补充盛放药品的能用来加热的仪器--试管，反应还需要集气瓶、单孔橡皮塞和导管、酒精灯、铁架台等，二氧化锰做反应的催化剂，反应的化学方程式是：2KClO32KCl+3O2↑．二氧化碳的密度比空气大；可以用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶应该尽量长一些；

故填：试管；②④⑤⑥；2KClO32KCl+3O2↑；．

（1）实验室制取二氧化碳的反应原理是：利用石灰石和稀盐酸在常温下反应来制取二氧化碳；

（2）实验室制取氧气的反应原理是：采用分解过氧化氢溶液；加热氯酸钾或加热高锰酸钾．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】①④⑦；石灰石和稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；试管；②④⑤⑥；2KClO32KCl+3O2↑23、略

【分析】

（1）如果发现沼气灯由明亮逐渐变暗；可能沼气量不足；

（2）沼气的主要成分甲烷是一种环保燃料；燃烧产物无污染，可以作为燃料使用，此外还可以改善环境卫生；减少森林砍伐、节约能源等；

（3）甲烷具有可燃性，方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O．

故答案为：（1）可能沼气量不足；（2）可以作为燃料使用；改善环境卫生、减少森林砍伐、节约能源等。

（3）CH4+2O2CO2+2H2O．

【解析】【答案】根据沼气的主要成分是甲烷；是一种环保燃料等内容，利用其性质进行分析．

五、探究题(共3题，共18分)24、b；B；向上排空气；防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出【分析】解：rm{(1)}装置rm{A}属于固体加热型；试管口有一团棉花，采用的加热高锰酸钾的方法．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气，属于固液常温型，应该选用的气体发生装置是图中的rm{B}氧气的密度比空气的大；若收集干燥的氧气用向上排空气法．

rm{(3)}利用装置rm{A}制氧气；在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．

利用装置rm{B}制氧气时；长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出．

故答案为：rm{(1)b}rm{(2)B}向上排空气；rm{(3)}防止水槽中的水倒吸入试管；使试管因骤然冷却而炸裂；防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出．

rm{(1)}装置rm{A}属于固体加热型；试管口有一团棉花，进行分析解答．

rm{(2)}用方法rm{c}即用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢溶液分解产生氧气，属于固液常温型，进行分析解答．

rm{(3)}根据实验室加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的实验步骤；注意事项进行分析判断．

本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．【解析】rm{b}rm{B}向上排空气；防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂；防止生成的氧气从长颈漏斗中逸出25、变浑浊；水蒸气；小明同学；小亮和小光同学；小明同学；刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在；猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟；对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等【分析】解：

rm{(2)垄脵}澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊；白烟是二氧化碳，所以澄清的石灰水变浑浊；

rm{垄脷}水蒸气遇冷会凝结成水雾；玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不是水蒸气；

rm{垄脹}吹灭蜡烛；立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为蜡烛具有可燃性，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮；小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧；

【结论与解释】

rm{(1)}综上所述：小明同学的猜测是正确的；

rm{(2)}小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊；但是他获得的结论不正确，所以使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳可能是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；

【反思与评价】

小亮的反思可能是：猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的；而二氧化碳是固体，不可能形成烟；

通过实验；你的思考是：对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等；

故答案为：

rm{(2)垄脵}变浑浊；rm{垄脷}水蒸气；rm{垄脹}小明同学；小亮和小光同学；

【结论与解释】

rm{(1)}小明同学；

rm{(2)}刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在；

【反思与评价】

猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的；而二氧化碳是固体，不可能形成烟；

对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等rm{(}或其他合理答案rm{)}．

rm{(2)垄脵}二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；据此分析；

rm{垄脷}根据玻璃片上没有出现水雾；判断白烟中是否含水蒸气；

rm{垄脹}检验是否是石蜡小颗粒时；可用再点燃的方法来验证，蜡烛重新被点燃，说明物质具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸气；

综上所述：小明同学的猜测是正确的；

我们在验证白烟是否是二氧化碳时；必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰．

本题考查蜡烛燃烧后白烟的成分，蜡烛燃烧时，产生的白烟为蜡烛的小颗粒，并能据物质的性质、结合题意灵活分析解答．【解析】变浑浊；水蒸气；小明同学；小亮和小光同学；小明同学；刚熄灭的蜡烛周围有蜡烛燃烧产生而残留的二氧化碳存在；猜想时要进行有理有据的分析：烟是由固体颗粒形成的，而二氧化碳是固体，不可能形成烟；对白烟成分的猜想要考虑其来源，是来自蜡烛本身还是来自蜡烛燃烧后的生成物等26、偏低蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳氧气磷+氧气五氧化二磷钟罩内氧气未消耗完磷燃烧可以将钟罩内的氧气消耗尽吗？【分析】解：通过下图1装置