2025年湘师大新版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列各项中；具有生命现象的是（）

A.梧桐落叶而知天下秋。

B.滴水成冰而知天下寒。

C.乌云翻滚而知暴雨临。

D.房屋摇晃而知地震至。

2、【题文】“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”直接说明了（）A.非生物因素对生物的影响B.人为因素对生物的影响C.生物因素对生物的影响D.环境因素对生物的影响3、合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（）A.土壤中的无机盐B.土壤中的水分C.空气中的二氧化碳D.太阳光能4、新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，是因为A.白天光合作用强烈，晚上呼吸作用强烈B.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱D.白天光合作用强烈，晚上呼吸作用微弱5、上呼吸道发炎时，常常呼吸不畅的原因是（）A.气管、支气管分泌的痰液过多B.鼻黏膜分泌的黏液太多C.鼻黏膜充血肿胀D.吸气是被动的，呼气是主动的6、关于我国的草原植被；下列说法不正确的是（）

A.要充分利用我国草原；尽可能大量养牛；养羊，发展经济。

B.过度放牧使许多草原退化。

C.我国有些草原由于失去了植被的保护变成了沙漠。

D.我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）动物能够排除代谢废物，植物不能排除代谢废物。（）（2）所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。（）（3）玉米种子萌发时所需的营养是由胚乳提供的。（）（4）银杏种子外有肉质的果皮，所以属于被子植物。（）8、呼吸系统包括____和肺，前者是____的通道，肺是____的场所．9、美国科学家沃森和英国科学家克里克在研究生物体内主要的遗传物质DNA时，发现了DNA分子的____结构，使生物学研究进入到分子生物学阶段．10、含维生素的食物有助于防治夜盲症；儿童缺乏含____的无机盐易患佝偻病。11、【题文】森林古猿进化到人类的一个重要标志是________________。12、（2015•鄂尔多斯）实验探究．

糖尿病是一种常见疾病；糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗．但长期注射胰岛素，对患者的身心健康会造成一定伤害．因此有人提出﹣﹣口服胰岛素能治疗糖尿病吗？就这一问题，某科技小组进行了探究．请你帮助该小组完善实验设计方案，并根据方案完成下列问题．

实验设计方案：。步骤甲鼠乙鼠a将完全相同的甲、乙两只健康小鼠的胰岛破坏b定时饲喂全营养饲料；每次喂食前。

注射适量的胰岛素定时饲喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前____。c重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论（1）请将实验设计方案中b步骤所缺内容补充完整．

（2）在探究方案中，甲鼠的作用是____．

（3）假如按照上述实验方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖．由此可以得出的结论是____．

（4）该实验仅用甲、乙两鼠进行实验，是否科学合理，为什么？____．

（5）糖尿病患者在注射胰岛素的过程中，会感觉到疼痛，痛觉是在____形成的．13、一个研究性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素进行了认真调查分析；并绘出了下列食物网．请据图分析回答：

（1）在一定的空间范围内，____所形成的统一的整体叫做生态系统，图中所示的是____生态系统。

（2）青蛙在该生态系统中属于____。

（3）该食物网中共有____条食物链．

（4）写出图中最短的一条食物链________；如果在水稻种植过程中大量喷洒了农药，那么在这条食物链中____体内农药积累的最多。

（5）____是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)14、小麦的花粉多而轻，这样利于它进行风媒传粉。15、生物对环境的适应是永远不会改变的．16、草履虫等单细胞生物不能对外界的刺激产生反应．______（判断对错）17、口腔中的消化是消化的开始，可以初步消化少量淀粉。（）18、叶绿素只有在光下才能形成。（）19、胰腺的作用就是分泌含有消化酶的胰液。（）20、鸟不停地吃食物是因为胃口大．评卷人得分四、简答题(共3题，共21分)21、小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验；请你帮他回答问题：

。试管加入物质控制条件检验方法1号馒头碎屑+2mL唾液37℃水溶10分钟加两滴碘液2号馒头碎屑+2mL清水37℃水溶10分钟加两滴碘液（1）1号；2号试管经过充分振荡后；出现的现象分别______和______。

（2）发生该现象的原因分别是：1号______；2号______。

（3）本实验用37℃水溶，是因为______。22、(1)女性的主要生殖器官是_______________，其功能是产生卵细胞，并且分泌_______________激素。(2)人体的消化系统是由_______________和_______________组成。(3)食物中含有糖类、脂肪、水、无机盐、_______________和_______________等六类营养物质组成。(4)人体的呼吸系统由_______________和_______________组成。(5)把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫_______________血管，把血液从身体各部分送回到心脏的血管叫_______________血管。23、请将下列生态系统的名称与其所具有的特点一一对应起来。用字母对表示对应关系；填写在指定的横线上。

如（1）____

。（1）a．城市生态系统A．干旱，缺乏高大的植物（2）b．农田生态系统B．湿润，动植物种类繁多（3）c．海洋生态系统C．淡水与淡水生物组成（4）d．森林生态系统D．人工的生态系统，农作物为主（5）e．湿地生态系统E．海洋和海洋生物组成（6）f．草原生态系统F．多水，过湿，沼泽植物占优势G．人类起重要的支配作用（2）______（3）______（4）______（5）______（6）______评卷人得分五、综合题(共4题，共32分)24、【题文】番茄是生活中经常食用的蔬菜；请根据以下的情景回答问题。

（1）剥下番茄的表皮，它属于________组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是______组织，其功能是____。

（2）（2分）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为______________；

（3）切番茄时流出来的红汁水是____，主要来自____。25、【题文】（8分）下图为人体新陈代谢部分生理过程示意图；其中A；B、C表示物质，①、②表示生理过程。请据图回答：

（1）图中甲细胞的主要功能是____。

（2）物质A是____，其从血管进入肺泡是通过____作用完成的。物质B进入乙细胞后的作用是氧化分解____，为生命活动提供____。

（3）食物中含有的六类营养成分中，不经过过程①而直接进行过程②的有机物是____。

（4）若C物质是葡萄糖，人在饭后或大量食用糖后，血液中物质C的浓度会暂时升高，但在____分泌的____作用下，其浓度又会逐渐恢复正常。26、【题文】小明将金鱼藻放在盛有水的试管中；将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，统计试管中产生气泡的数目，如下表所示。请分析回答：

。试管与灯的距离（cm）

10

20

30

40

产生气泡数量（个/min）

60

25

10

5

（1）植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是：距离越近____；距离越远____。

（2）试管中产生的气泡应该是哪种气体？答：____，将带火星的细木条放入试管中，与该气体接触会发现____的现象。

（3）如果将试管放在黑暗处，你预测的结果是____。

（4）从上述实验可以得出的结论是____。27、【题文】下图是草原生态系统的食物网示意图；据图填充。

（1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是____。

（2）直接以植物为食的消费者是____。

（3）该食物网中有____条食物链。写出最长的食物链：____。

（4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将____（填“增多”或“减少”）。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．温度影响生物的生长，北方的梧桐等阔叶树，每到秋季都会落叶，因此，梧桐落叶而知天下秋具有生命现象．滴水成冰而知天下寒；乌云翻滚而知暴雨临、房屋摇晃而知地震至，均属于自然现象．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的特征．生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．解答时结合题意从生物的特征切入．

2、C【分析】【解析】

试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁．”体现了生物对生物的影响．雀吃粮食属于捕食关系；兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系．

故选：C

考点：此题考察的是环境对生物的影响．【解析】【答案】C3、D【分析】解：合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法．

故选：D．

本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种；合理密植．

关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般．【解析】D4、D【分析】【分析】此题考查光合作用呼吸作用。主要考查学生的理解能力和分析能力，明确光合作用和呼吸作用原理是解决此题的关键。【解答】光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈；晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，分解有机物少，因此植物体内积累的有机物就多。ABC错误，D正确。

故选D。

【解析】D5、C【分析】【分析】本题考查的是呼吸道对空气的处理。关键是掌握呼吸道的组成，呼吸道的结构与功能相适应的特点。【解答】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气又清洁作用；鼻黏膜中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气。当人体患感冒时，分泌的组胺等一些物质会使毛细血管扩张，通透性增加，鼻粘膜会充血肿胀，堵塞了鼻腔，使人呼吸不畅。故C符合题意。故选C。

【解析】C6、A【分析】

我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低；又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣；乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．

A；要充分利用我国草原；尽可能大量养牛、养羊，发展经济；故符合题意．

B；过度放牧使许多草原退化；故不符合题意．

C；我国有些草原由于失去了植被的保护变成了沙漠；故不符合题意．

D；我国是土地沙漠化比较严重的国家之一；故不符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被；我国主要的植被类型有：草原；荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林．

二、填空题(共7题，共14分)7、（1）×（2）×（3）√（4）×【分析】（1）【分析】本题考查生物的特征，解题的关键是理解动、植物都能排出代谢产物。【解答】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。故本题说法错误。（2）【分析】

本题考查细胞的结构及作用；理解植物细胞和动物细胞中的能量转换器有区别，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。

【解答】只有植物细胞里面含有叶绿体，所有细胞都含线粒体。故本题说法错误。（3）【分析】

本题考查玉米种子萌发的条件和过程；解题的关键是理解种子玉米种子的萌发是由胚乳供给的。

【解答】玉米是单子叶植物，种子的结构包括种皮、胚和胚乳，种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，玉米种子有胚乳、一片子叶、营养物质储存在胚乳中。因此，玉米种子萌发时所需的营养是由胚乳提供的。故本题说法正确。（4）【分析】

本题考查祼子植物的特征；解题的关键是理解祼子植物和被子植物特征的比较。

【解答】根据种子外有无果皮包被着，我们把种子植物分为裸子植物和被子植物两大类，裸子植物的种子外无果皮包被，是裸露的；被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实。银杏最外面肉质的部分是外种皮，而不是果皮，其种子外无果皮包被，裸露，因此银杏属于裸子植物。故本题说法错误。【解析】（1）×（2）×（3）√（4）×8、略

【分析】

组成呼吸系统的器官如图所示：呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．

其中；鼻腔；咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．

故答案为：呼吸道；气体进出；气体交换．

【解析】【答案】此题考查的是呼吸系统的组成：呼吸道；肺．据此作答．

9、略

【分析】

1953年；沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段．DNA双螺旋结构的提出开始，便开启了分子生物学时代．分子生物学使生物大分子的研究进入一个新的阶段，使遗传的研究深入到分子层次，“生命之谜“被打开，人们清楚地了解遗传信息的构成和传递的途径．在以后的近50年里，分子遗传学，分子免疫学，细胞生物学等新学科如雨后春笋般出现，一个又一个生命的奥秘从分子角度得到了更清晰的阐明，DNA重组技术更是为利用生物工程手段的研究和应用开辟了广阔的前景．在人类最终全面揭开生命奥秘的进程中，DNA分子的双螺旋结构的发现；分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA．

故答案为：双螺旋．

【解析】【答案】此题考查的是生物学研究进入到分子生物学阶段的标志．解答时可以从DNA分子的双螺旋结构的发现；意义和标志方面来切入．

10、略

【分析】【解析】试题分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如缺维生素A易患夜盲症、皮肤粗糙，缺维生素C易患坏血病等，儿童缺钙易患佝偻病。考点：营养物质的作用。【解析】【答案】维生素A钙11、略

【分析】【解析】

试题分析：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿；现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生，直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”，古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，能使用工具，前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧，古猿慢慢的进化成了人类，因此，从森林古猿进化成人中的关键一步是直立行走。

考点：本题考查的是人类的起源，解答此类题目的关键是理解直立行走的意义。【解析】【答案】直立行走12、口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）对照口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服）不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．）大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）【分析】【解答】：（1）胰岛素是由胰岛分泌的一种激素．它的主要作用是调节糖的代谢；具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病．胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．探究实验要求设置对照实验，对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．

（2）探究实验要求设置对照实验；对照实验要求只能有一个变量，本实验的变量为注射胰岛素，所以给乙鼠每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素，与甲鼠作对照．乙鼠为实验组，甲鼠为对照组．

（3）最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖；说明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰岛素后小鼠体内的血糖浓度迅速降低．由此得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用．

（4）实验时；为了排除偶然性因素的影响，在探究胰岛素对小鼠的作用实验中，所用的小鼠数量不能太少，应多用几只小鼠，保证实验结果更准确．

（5）注射胰岛素时会感觉到疼痛；疼痛感形成于大脑皮层．痛觉形成的过程说明脊髓具有传导功能．

故答案为：

（1）口服（饲喂；喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）

（2）对照。

（3）口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射；不能口服）

（4）不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．）

（5）大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）

【分析】①胰岛素的主要作用是调节糖的代谢．胰岛素只能注射；不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，如果口服，进入消化道后会在胃内被初步消化，从而失去疗效，在小肠内会被彻底分解成氨基酸．

②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．13、生物和环境农田消费者5农作物→鼠→蛇（农作物→食草昆虫→食虫鸟）蛇（食虫鸟）生物圈【分析】【解答】（1）生态系统指的是在一定的地域内；生物与环境形成的统一整体，由食物网中的这些生物可判断出该生态系统是农田生态系统；

（2）动物是生态系统中的消费者；所以青蛙是消费者；

（3）食物链的起点是生产者；终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠；食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇，②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇，③草→鼠→蛇，④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟，⑤草→食草昆虫→食虫鸟；

（4）有毒物质会通过食物链不断积累；营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属；化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集），所以在此生态系统中，蛇的营养级别最高，体内的有毒物质积累最多；

（5）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。

【分析】本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化。三、判断题(共7题，共14分)14、√【分析】试题分析：根据传粉媒介不同，植物的花可分为风媒花和虫媒花，依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花，小麦的花粉多而轻，这样利于它进行风媒传粉，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是花的类型，意在考查对花的结构和特点的了解。【解析】【答案】√15、×【分析】【解答】解：生物对环境的适应是普遍存在的；现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．但并不是生物能适应所有的环境，当环境的变化超出了生物的适应能力，生物就会被淘汰．这就是适者生存，不适者被淘汰．例如：将鲫鱼放到海水中，不久鲫鱼就会死亡，这说明生物不能适应所有的环境．

故答案为：错误．

【分析】生物适应环境是指：生物为适应环境的变化而主动的改变．16、×【分析】解：单细胞生物草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节、反应等生命活动．通过如图所示的实验可以证明草履虫能对外界的刺激作出相应的反应；食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激．分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应．

故答案为：×

生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性；应激性是生物的基本特征之一．据此解答．

生物能对外界刺激作出反应是生物的基本特征如草履虫的应激性、植物的向光性等．【解析】×17、√【分析】【解析】试题分析：淀粉在口腔中开始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖，在小肠处彻底消化为葡萄糖，蛋白质在胃内开始初步消化，最终在小肠内被消化为氨基酸，脂肪在小肠内被消化成甘油和脂肪酸。考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收。【解析】【答案】对18、√【分析】【解析】试题分析：韭黄之所以呈现黄色是因为在培育的过程中，没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成，如将韭黄移到光下，韭黄中将有叶绿素形成，因而将变绿色，这一实验验证出叶绿素只有在光下才能合成。考点：叶绿素的形成条件。【解析】【答案】对19、×【分析】该题考查的是胰液的功能，胰液能够消化淀粉、蛋白质和脂肪，所以含有多种消化酶。【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】答：由于鸟在飞行过程中需要大量的能量；而能量的来源是食物，鸟类的食量大，消化能力强，所以鸟要不停的吃．

故答案为：×

【分析】本题重点考查鸟类的食量大，消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行，据此可以解答本题．四、简答题(共3题，共21分)21、不变蓝；变蓝色；试管中的淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝；试管变蓝色。淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。；37℃消化酶消化能力最强【分析】解：（1）1号试管中加入了唾液；是接受变量处理的对象组，是实验试管，2号试管中没有加入唾液，是不接受变量处理的对象组，起对照作用；

（2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；1号试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝，2号试管变蓝色。实验中1号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；2号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被分解，滴加碘液后变蓝。

（3）37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度；消化能力最强。

故答案为：（1）不变蓝；变蓝色。

（2）试管中的淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖；麦芽糖遇碘不会变蓝，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝；试管变蓝色。淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。

（3）37℃消化酶消化能力最强。

在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。

对照实验只能有一个变量，本实验只有温度不同其他条件都应相同。知道唾液对淀粉的消化作用。【解析】不变蓝；变蓝色；试管中的淀粉被唾液淀粉酶消化为麦芽糖，麦芽糖遇碘不会变蓝，因此滴加碘液后出现的实验现象是1号试管不变蓝；试管变蓝色。淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。；37℃消化酶消化能力最强22、（1）卵巢雌性（2）消化道消化腺（3）蛋白质维生素（4）呼吸道肺（5）动脉静脉【分析】（1）【分析】本题主要考查女性生殖系统的功能。解答此题的关键是熟知卵巢的作用。【解答】女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等．其中卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞，也是受精作用的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。（2）【分析】本题主要考查人体的消化器官。解答此题的关键是熟知消化系统的组成。【解答】消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化道的起始部位是口腔，其后依次是咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，口腔里有牙齿和舌，还有唾液腺导管的开口，胃是消化道最膨大的部分，能够暂时储存食物、并对食物中的蛋白质进行初步消化，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官；消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，它们的功能是分泌消化液消化食物。故人体的消化系统是由消化道和消化腺组成。（3）【分析】本题主要考查人体需要的营养物质。解答此题的关键是熟知各营养物质都是人体需要的。【解答】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质。脂肪是人体内备用的能源物质；糖类是人体进行生理活动的主要供能物质；蛋白质主要是构成人体细胞的基本物质也能提供能量，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；维生素既不是构成组织的主要原料，也不是供应能量的物质，促进人体的正常的生长发育，人体需要量很少；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是组成细胞的主要物质，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输​。（4）【分析】本题主要考查人体的呼吸器官。解答此题的关键是熟知呼吸系统的组成。【解答】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。（5）【分析】本题主要考查人体内的血管。解答此题的关键是熟知血管的类型。【解答】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，血管管壁厚，弹性最大，管腔较小，血流速度快；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，静脉血管管壁较薄，弹性较小，管腔大，血流速度慢；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管腔最小，只允许红细胞单行通过。毛细血管的管壁只由一层上皮细胞构成，管内血液流动最慢，数量最多，分布广，这样的结构特点便于血液与组织细胞之间进行物质交换。故把血液从心脏送到身体各部分去的血管叫动脉血管，把血液从身体各部分送回到心脏的血管叫静脉血管。【解析】（1）卵巢雌性（2）消化道消化腺（3）蛋白质维生素（4）呼吸道肺（5）动脉静脉23、bDcEdBeFfA【分析】解：（1）a城市生态系统中人类起重要支配作用；植物种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物；

（2）b农田生态系统是人工建立的生态系统；其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，主要是农作物；

（3）c海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大