2025年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、（2016•厦门）从人的性别决定方式看，生男生女取决于（）A.与卵细胞结合的精子类型B.与精子结合的卵细胞类型C.发育过程中胎儿的营养D.父母的性格特征2、下列选项中，不符合激素的概念的是（）A.由内分泌腺分泌B.通过导管上腺体排出C.对身体有特殊作用D.含量极少，作用却很大3、与两栖动物相比；鸟类在生殖与发育方面较为进化的表现是（）

①体内受精②体外受精③卵生。

④卵外有卵壳保护⑤胎生⑥亲鸟大多有孵卵、育雏等行为．A.①④⑥B.①④⑤⑥C.②③D.①③④⑤4、当人体内的血液流经下列哪一结构时，由静脉血变为动脉血（）A.肝组织细胞间的毛细血管B.肺泡壁的毛细血管C.肾小球D.左心室到主动脉5、近亲结婚的最大危害是（）A.大大提高了子女患隐性遗传病的概率B.大大提高了子女患急性传染病的概率C.大大提高了子女患唐氏综合症的概率D.大大降低了子女对疾病的免疫能力6、在探究“种子萌发的环境条件”的实验时；某生物小组选取四个干净的锥形瓶甲；乙、丙、丁，分别放入20粒结构完整有活力的种子，如图的实验，几天后，你认为最可能萌发的是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁7、食物链；食物网表示了生物之间的（）

A.对立关系。

B.食物关系。

C.统一关系。

D.消费者与分解者之间的关系。

评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)8、【题文】我国植被面临的主要问题有A.人均森林面积相当于世界人均水平的1/5B.由于不合理的利用，森林生态系统呈现衰退的趋势C.过度放牧，使草原退化、沙化D.森林生态系统中针叶树种过多9、水螅具有的特征是（）A.辐射对称B.有口无肛门C.用鳃呼吸D.具有角质层10、细菌广泛分布的特性有（）A.繁殖速度快，形成芽孢B.生活既需要氧气也可不需要氧气C.细菌的结构既有鞭毛又有芽孢D.细菌也能进行光合作用11、下列关于共生的说法中，错误的是（）A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B.共生的两种生物分开后，两者都能独立生活C.地衣是细菌与藻类的共生体D.共生的两种生物星湖依赖，彼此有利12、种是最基本的分类单位，下列有关种的叙述，正确的是（）A.每一个种里只有一种生物B.所有的小麦都属于一个种C.同种生物的亲缘关系最远D.同种生物的共同特征最少13、DNA和基因之间的关系，正确的是（）A.DNA和基因共同组成染色体B.一个DNA分子中有多个基因C.一个DNA分子中只有一个基因D.基因是具有特定遗传信息的DNA片段14、基因存在于细胞的（）A.细胞核B.细胞质中C.染色体D.细胞膜评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、根据如图的食物网回答下列问题：

（1）图中属于生产者的是____；

（2）该食物网中有____条食物链．

（3）写出最长的一条食物链．____．

（4）该生态系统中，数量最多的生物是____，体内有机物和能量含量最多的生物是____．

（5）蛇的用途很多，如果人们大量的捕捉蛇，该生态系统在短期内____的数量会增加，而使得____的数量也增加；相反的____的数量会减少．但如果捕捉不是太多，经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的____；而达到一种新的稳定状态．

16、先天性行为是指就有的，由动物体内所决定的行为。（2分）17、两栖动物的生殖和幼体发育必须在____中进行，用____呼吸，幼体要经过____发育才能上陆生活．成蛙生活在陆地上，也可以生活在水中，用____呼吸，用____辅助呼吸．18、满江红是一种蕨类植物．____．19、如图是人体的关节模式图；请据图回答下列问题：

（1）当我们做运动时，[____]____中的液体能减少两骨之间的摩擦，[____]____可以缓冲两骨之间的撞击力．使关节灵活．

（2）把两块骨牢固联系在一起的是[____]____．

20、认真观察如图；试着从中提取你所需要的信息。

（1）人体的运动系统由骨、骨骼肌和____组成．

（2）图中①是____肌，②是____肌；如图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是____和____．

（3）当你双手自然下垂时感觉到无比轻松，是因为①和②均处于____状态．21、人体神经调节的基本方式是____，完成该活动的神经结构叫____。22、某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用；设计了如下实验：

实验材料用具：有盖玻璃瓶；池水，河泥，水藻，小鱼等．

实验步骤：

第一步：在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水；另外向C；D瓶中加入等量的河泥；

第二步：向B；C、D中放入等量的水藻；

第三步：向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；

第四步：把A；C、B瓶置于阳光下；D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如下图所示：

第五步：观察记录实验现象．

实验结果：A～D4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C＞B＞A＞D．

请你利用所学知识；帮助该小组同学分析并回答下列问题：

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是池水、____；温度、空气、空间等；

（2）小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统．从生态系统的成分分析，在这些小生态系统中，池水和河泥中的细菌等微生物属于____．

（3）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与____和河泥有关．

（4）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是进行____．

（5）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了____．

（6）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有____的条件下，才能释放氧气．评卷人得分四、判断题(共4题，共24分)23、小麦面粉主要来自于小麦种子的胚乳。（）24、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腱，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腹。()25、寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存．（判断对错）．26、同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的。（）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共14分)27、某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某校八年级学生针对这一问题进行了如下探究实验。（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠两只，两个规格一样且空间足够大的铁笼等。（二）实验设计：(1)将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。(2)称取一定重量的同种稻谷随机分成两份，分别拌适量的普通植物油(A料)和______________的转基因植物油(B料)待用。(3)甲组饲喂适量A料，乙组饲喂等量B料。(4)饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。(三)预测实验结果和结论：①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康___________影响。②若两组小白鼠的生长状况___________明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无影响。（四）实验中每组只有一只小白鼠，会导致实验结果存在________。为增大实验的可信度，应设置_______________实验。28、请同学们对照“制作人的口腔上皮细胞临时装片过程”图，分析回答下列问题：

（１）图①所示在载玻片的中央滴加的液体是____。（２）图④所示范的操作方法主要是可以避免____。（３）图⑤中往载玻片上滴加碘液的目的是____。（４）若用目镜为１０×，物镜为４０×的显微镜观察细胞，则观察到的细胞放大____倍。（５）在观察人的口腔上皮细胞时，同学们一定看不到下列哪一结构？____。①细胞膜②细胞质③细胞核④叶绿体评卷人得分六、其他(共3题，共12分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【解答】解：在生殖过程中；男性产生两种类型的精子，含有X染色体的和含Y染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，是含有X染色体的；如果含X染色体的卵细胞与含X染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XX，由它发育成的孩子就是女孩；如果含X染色体的卵细胞与含Y染色体的精子相融合，那么受精卵的性染色体就是XY，由它发育成的孩子就是男孩；可见，生男生女主要决定于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合．

故选：A

【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．人的性别决定是XY型，XY型性别决定中，子代的性别决定于父方的精子．2、B【分析】解：人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺；皮脂腺；汗腺、唾液腺等，它们的分泌物是通过导管排出的，因此这类腺体叫外分泌腺；没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺，如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺（睾丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐渐变小）等，它们分泌的激素含量很少，但作用很大，对人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症．可见B符合题意．

故选：B

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊的作用．据此解答．

解答此题的关键是熟练掌握激素的概念，基础性题目．【解析】【答案】B3、A【分析】解：青两栖动物；雌雄异体，为变态发育，体外受精；体外发育，生殖和发育都是在水中完成的．

鸟类在繁殖季节；许多鸟类会选择合适的场所筑巢，然后求偶，求偶成功，雌雄鸟进行交配．精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵，鸟卵有坚硬的外壳，可以保护内部结构．鸟类的生殖和发育为：雌雄异体，体内受精，体内发育．

所以鸟类的体内受精和卵外有卵壳保护；以及孵卵；育雏等行为，摆脱了卵孵化对环境的依赖，提高了卵的孵化率，提高它们后代的成活率，可见A正确．

故选：A

鸟类的生殖行为有占区；筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏．

明确鸟类和青蛙的生殖发育特点是解题的关键．【解析】A4、B【分析】【分析】本题主要考查人体的血液循环。解答此题的关键是熟知血液循环过程中血液成分的变化。【解答】A.血液流经肝脏时；氧气减少，二氧化碳增多，所以肝静脉流的是静脉血，故A不符合题意；

B.由于肺是人体进行气体交换的主要场所；所以当血液流经肺时，外界空气中的氧气进入血液，二氧化碳排出体外，所以血液由静脉血变为动脉血，故B符合题意；

C.当血液流经肾小球时；在肾小球只对血液起到了过滤作用，而没有进行气体和营养物质交换，血液的性质并没有发生变化，流的都是动脉血，故C不符合题意；

D.左心室收缩；血液由左心室压入到主动脉，血液的成分并没有发生变化，仍为动脉血，故D不符合题意。

故选B。【解析】B5、A【分析】解：我国婚姻法已明确规定；禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚．原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高3～4倍．孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著．因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性．可见A符合题意．

故选：A

近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲．

解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害．【解析】A6、B【分析】解：A；干燥；缺乏一定的水分，种子不萌发，A不正确；

B；具备了种子萌发的条件；种子萌发，B正确；

C；温度太低；种子不萌发，C不正确；

D；种子浸没缺在水中；缺乏充足的空气，种子不萌发，D不正确。

故选：B。

（1）种子萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。【解析】B7、B【分析】

生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高级消费者结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，如生产者→初级消费者→次级消费者→→最高级消费者．因此，食物链；食物网表示了生物之间的食物关系．

故选B

【解析】【答案】此题考查的是食物链；食物网的概念；据此分析解答．

二、多选题(共7题，共14分)8、ABC【分析】【解析】我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低；又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣；乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化．

故选：ABC【解析】【答案】ABC9、AB【分析】解：水螅属于腔肠动物；身体辐射对称，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门．

故选：AB．

水螅属于腔肠动物；体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门．腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，体表有刺细胞，用于攻击和防御．

解答此类题目的关键是熟记腔肠动物的特征．【解析】【答案】AB10、AB【分析】解：细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．有些细菌在生长发育后期，个体缩小；细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．小而轻的芽孢还可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌．细菌个体小，细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在．由分析可知，细菌在有氧和无氧的条件下都都能生活，这一特性也增加了它的分布范围．

故选：AB．

细菌和真菌的生存条件：

（1）一定的水分和适宜的温度．

（2）绝大多数细菌和真菌需现成的有机物作为营养．

（3）不同种类还需特定的生存条件．例如有些细菌生活中需要氧气；称为好氧细菌；有些细菌在有氧条件下生命活动会受到抑制，称为厌氧细菌．

熟记细菌和真菌的生存条件是解题的关键．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来考虑．【解析】AB11、BC【分析】解：A；在豆科植物的根瘤中；有能够固氮的根瘤菌与植物共生；

B；共生的两种生物共同生活在一起；一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡；

C；地衣是的真菌和藻类共生在一起形成的；

D；相互依赖；彼此有利，一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，还对牛、羊有好处，同时细菌获取营养物质．

故选：BC．

细菌；真菌与动物或植物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．

解答此类题目的关键是理解掌握共生的概念．【解析】BC12、AB【分析】解：A；最基本的分类单位是种；每一个种里只有一种生物，正确．

B；所有的小麦都属于一个种；种是最基本的分类单位，正确．

C；同种生物的亲缘关系最近；不是最远，错误．

D；同种生物的共同特征最多；错误．

故选：AB

生物分类等级由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．分类等级越大；共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类等级越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．种是最小的分类等级，界是最大的分类等级．

解答此类题目的关键是理解一种生物属于一个物种，但是一个物种包括多种生物个体．【解析】AB13、BD【分析】解：A；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，A错误；

BC；一个DNA分子中含有多个基因；B正确，C错误；

D；DNA上决定生物性状的小单位叫基因；基因是具有特定遗传信息的DNA片段，D正确。

故选：BD。

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质。主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

解此题的关键是理解掌握基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段及染色体、DNA和基因之间关系。【解析】BD14、AC【分析】试题分析：基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质构成染色体，染色体存在于细胞核中，故选AC考点：此题主要考查对遗传物质的理解掌握。【解析】【答案】AC三、填空题(共8题，共16分)15、草5草→鼠→蛇→鹰草草鼠鹰、狐兔自动调节能力【分析】【解答】（1）；生态系统包括生物部分和非生物部分；生物包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物．动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食．动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．它们是生态系统的生物部分．因此该生态系统的生产者是草．

（2）；生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示；分析可知，该生态系统中有5条食物链．如下：草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→兔→狐，草→兔→鹰．

（3）；该生态系统中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰．

（4）；在食物链中植物的数量最多；食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量．因此该生态系统中草的数量最多．有机物和能量会沿着食物链逐级传递，且具有逐级递减的特点，因此体内有机物和能量含量最多的生物是草．

（5）；生态系统中当大大增加或减少某一种生物的数量时；会影响其他生物的数量，如人们大量的捕捉蛇，因为蛇是鼠的天敌，因此该生态系统在短期内鼠的数量会增加，而鼠又是狐和鹰的食物，因此狐和鹰的数量也增加；而鹰和狐是兔的天敌，因此兔的数量会减少．但如果捕捉不是太多，经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的自动调节能力而达到一种新的稳定状态．

故答案为：（1）草。

（2）5

（3）草→鼠→蛇→鹰。

（4）草；草。

（5）鼠；鹰；狐；兔；自动调节能力．

【分析】此题是一个综合性的填空题，涉及食物链、食物网、物质和能量的流动、生态系统的自动调节能力等内容，识图、分析、解答．16、略

【分析】试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。考点：本题考查的是动物先天性行为，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。【解析】【答案】生来遗传物质17、略

【分析】

两栖动物幼体生活蝌蚪在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室．幼体和成体的差别较大，属于变态发育．代表动物有青蛙；蟾蜍．

故答案为：水；鳃；变态；肺；皮肤．

【解析】【答案】此题考查的知识点是两栖动物的特征．解答时可以从两栖动物的特征；两栖动物幼体、成体的特点方面来切入．

18、略

【分析】

蕨类植物有真正的根；茎、叶的分化；用孢子来繁殖后代．凡是具有这些特征的植物都属于蕨类植物，如满江红、铁线蕨、侧柏等都具有这些特征，故都属于蕨类植物．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是蕨类植物的主要特征及其常见类型；据此解答．

19、略

【分析】

关节的结构示意图中；各部分的名称是：①关节头②关节软骨③关节窝④关节囊⑤关节腔．

（1）；⑤关节腔中有滑液；起到润滑骨的作用，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，②关节软骨光滑而又有弹性，可以缓冲两骨之间的撞击力．使关节灵活．

（2）；④关节囊为结缔组织；致密坚韧，有加固作用，使关节牢固．

故答案为：（1）[5]关节腔；[2]关节软骨。

（2）[4]关节囊。

【解析】【答案】此题考查关节的基本结构和功能以及识图作答的能力．

20、略

【分析】

由图可知：（1）人体的运动系统由骨；骨骼肌和骨连接组成．骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．

（2）骨的位置的变化产生运动；但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．图中①是肱二头肌肌，②是肱三头肌肌；右图表示人体屈肘动作，①和②的状态分别是收缩和舒张．

（3）双臂自然下垂；①肱二头肌和②肱三头肌都舒张，因此，感觉到无比轻松．

故答案为：（1）骨连接；（2）肱二头肌；肱三头肌；收缩；舒张；（3）舒张．

【解析】【答案】此题考查人体的运动系统组成和骨；关节和肌肉的协调配合．

21、反射反射弧【分析】【解答】反射是指在神经系统的参与下；人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动．

【分析】此题考查的知识点是反射和反射弧．解答时可以从反射、反射弧的概念方面来切入．22、阳光分解者水藻光合作用（产生氧气）氧气光【分析】【解答】（1）实验装置A；B、C所模拟的生态系统中；相同的非生物因素是池水、阳光、温度、空气、空间等，为生物提供食物、能量和生存空间；

（2）因为在这些小生态系统中；池水和河泥中的细菌等微生物营腐生生活，所以属于分解者．

（3）因为生物生存离不开环境；所以比较A；B、C的实验结果是：A中没有水藻和河泥小鱼存活时间最短，B、C中都有水藻和河泥，C中水藻和河泥较多，C中小鱼存活时间最长，所以可以说明小鱼存活时间的长短与水藻和河泥有关．

（4）A；B两个实验装置；只存在绿色植物﹣﹣﹣﹣水藻一个变量，所以比较A、B的实验结果是B中的小鱼存活时间较长，所以绿色植物水藻的作用应该是进行光合作用产生氧气．

（5）D装置中；小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是水藻在无光的环境中不进行光合作用释放氧气而只进行呼吸作用消耗氧气，在此密闭的容器中水藻和小鱼都消耗氧气，此中氧气耗尽得最早，所以小鱼存活时间最短．

（6）比较C；D的实验结果可知C中小鱼存活时间最长；而C、D两个实验装置，只存在光照一个变量，说明水藻在有光的条件下，才能进行光合作用，释放氧气．

故答案是：

（1）阳光（2）分解者（3）水藻（4）光合作用（产生氧气）（5）氧气（6）光。

【分析】此题是一道实验操作题，考查的是生态因素在生态系统中的作用．生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，作用是为生物提供食物、能量和生存空间．四、判断题(共4题，共24分)23、√【分析】试题分析：小麦面粉主要来自于小麦种子的胚乳考点：光合作用【解析】【答案】对24、×【分析】【解析】【答案】错25、×【分析】【解答】解：有的寄生虫如蛔虫的幼虫和成虫生活在小肠内；而感染性虫卵主要分布在温度湿润的土壤中．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误．

【分析】寄生是生物从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．26、×【分析】【分析】本题考查是攻击行为的概念，解题的关键是理解攻击行为的特点。【解答】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域或巢区而发生的相互攻击或战斗，该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害，争斗一方表示屈服，另一方则停止攻击，因此，同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的说法是不正确的。故本题说法错误。故选F。【解析】F五、实验探究题(共2题，共14分)27、（二）等量

（三）有无

（四）偶然性重复【分析】【分析】本题考查科学探究的一般过程。掌握控制变量和设置对照实验的方法步骤是解答的关键。【解答】（二）实验设计：（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。此实验的变量是转基因植物油，为保证实验的变量的唯一性，因此称取一定重量的同种稻谷随机分成两份，分别拌适量的普通植物油（A料）和等量的转基因植物油（B料）待用。（三）预测实验结果和结论：A料中拌有适量的普通植物油，B料中拌有等量的转基因植物油。甲组饲喂适量A料，乙组饲喂等量B料。①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康有影响。②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康无影响。（四）小鼠的个体之间有一定差异，用一只小白鼠做实验，会导致实验结果存在偶然性。为增大实验的可信度，应设置重复实验。

【解析】（二）等量（三）有无（四）偶然性重复28、（1）生理盐水

（2）产生气泡

（3）染色，便于观察得更清晰

（4）400

（5）④【分析】【分析】本题考查显微镜的使用及动物细胞的观察知识点，考查学生识记能力及理解能力。解题的关键是正确识记和理解显微镜的使用的相关知识。【解答】（１）图①所示观察人的口腔上皮细胞在载玻片的中央滴加的液体是生理盐水。（２）图④所示范的操作方法主要是可以避免产生气泡。（３）图⑤中往载玻片上滴加碘液的目的是染色，便于观察得更清晰。（４）若用目镜为１０×，物镜为４０×的显微镜观察细胞，则观察到的细胞放大是两者的积，400倍。（５）在人的口腔上皮细胞是动物细胞，没有叶绿体，观察人的口腔上皮细胞时，同学们一定看不到④叶绿体。

【解析】（1）生理盐水（2）产生气泡（3）染色，便于观察得更清晰（4）400（5）④六、其他(共3题，共12分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的