初中化学老师的教学计划

初中化学老师的教学计划学校化学老师教学方案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。当一次工作学习即将开头时，我们通常会提前查阅一些资料。资料包含着人类在社会实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。资料可以关心我们更高效地完成各项工作。那么，你知道有哪些常见幼师资料吗？以下是我为大家收集的“学校化学老师的教学方案”盼望能为你供应更多的参考。

学校化学老师的教学方案篇1

一、同学基本状况分析：

本期担当902班的化学教学任务，该班共有同学56人，其中女29人。这些同学都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大公平。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

二、教材分析：

1.用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力量，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。

2.教材的基本结构和体系是从同学生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际

非常好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便子同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容做为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。

4.为了调动同学学习的乐观性，关心同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。

5.教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验，

工作总结

加强化学试验教学可以关心同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。

三、教学目的和要求：

(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力量和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

(2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力量。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

(3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。

四、详细措施：

(1)重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。

(2)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

(4)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学爱惜仪，节省药品。

学校化学老师的教学方案篇2

一、指导思想:

带着盼望和向往迎来了一个新的学期，本学期我

非常愉快担当九班级三班和五班化学科的科任老师，同时倍感身上肩负的重任，我会努力落实好学校制定给我的各项工作。

二、同学基本状况分析：

化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高。本学期担当九班级三班和五班两个班的化学教学任务，同学的层次有着很大的区分，部分同学是从其他学校转来的，因此在本学期的教学工作中要因材施教，因人施教。面对基础较差的同学教学中要以抓基础为主。

三、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为宗旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；

教学详细目标

通过化学课程的学习，同学主要在以下两个方面得到进展。

学问与技能

1.熟悉身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步熟悉物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟悉物质的性质与用途之间的关系。

3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。

过程与方法

1.熟悉科学探究的意义和基本过程，能提出问题。

2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。

3.能主动与他人进行沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

详细措施

(１)加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉 仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。

(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。

(3)重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。

教学进度支配

第一周、其次周（8.8~8.19）绪言、物质的变化和性质。

第三周（8.22~8.26）：走进化学试验室

第四周、第五周（8.29~9.9）：我们四周的空气

第六周（9.12~9.16）：物质构成的奥妙

第七周、第八周（9.19~9.30）：自然界的水

第九周、（10.3~10.7）：国庆放假

第十周第十一周（10.10~10.21）：期中复习及考试、试卷分析

第十二周、第十三周（10.24~11.4）：化学方程式

第十四周、第十五周（11.7~11.18）：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周（11.21~12.2）：燃烧及其利用

第十八周、第十九周（12.5~12.16）：金属和金属材料

其次十周、其次十一周：（12.19~12.30）溶液

其次十二周：期末考试

学校化学老师的教学方案篇3

一、指导思想

坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学讨论和教学改革试验，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养。

二、基本状况

1、同学状况分析

这学期我在高一两个班上课，120多名同学，班主任是何老师。这两个班的同学都是高校录用的新生，有些还扩招了。基础差，基础弱。对他们来说，对化学感爱好并学好化学，明年选择理科是特别困难的。由于两个班都是高一新生，在教学中应特殊留意在增加理解的基础上逐步培育同学对化学的爱好。亲近老师，让他们亲老师，信任他们的方式。

2、教学情境分析

对于高一新班级来说，学科老师的首要任务是培育同学良好的学习习惯，让同学明确化学老师的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求课前预习，课后复习，特殊是没有预习的状况下，不允许进入试验室进行同学试验。你没有理由不能交作业。上课有问题可以举手提问。同学需要预备课堂讲稿和相关的补充书籍。对化学特殊感爱好，不遗余力学习的同学，会利用周六来训练。

这学期的主要教学任务是必修内容，包括基础理论和概念，以及元素和化合物的学问。在教学中，不仅要留意把握学问，还要留意科学方法的培育和科学态度的形成。

三，当前的教学目标

1、思想教育的目标

面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学史和化学序言中化学新能源第一章的学习，培育同学的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点；依据高中新生求知欲强的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，为祖国化学工业的进展做出新的贡献。

2、力量培育目标

通过学习化学反应及其能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培育同学良好的辩证思维力量和规律推理力量；通过对碱金属和卤素的学习，可以培育同学具有良好的观看力量、思维力量、分析和解决问题的力量以及基本的化学试验技能。

3、学问转移目标

这学期通过化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让同学把握物质量的基本概念，并敏捷运用；其次，通过对氧化还原反应和离子反应学问的学习，同学应当对化学术语的使用有一个坚固的把握。通过物质浓度溶液的配制和碱金属、卤素性质的试验，有必要加深对相关元素化合物及其性质的理解。

四、教材分析

1、教学重点

(1)基础理论侧重于氧化还原反应、离子反应、物质的量(尤其是物质的量)等基本概念，注意化学术语的应用和化学计算技能的形成与提高。

(2)元素化合物的学问侧重于钠、过氧化钠、氯的相关性质，氯的制备关键是敏捷解决实际问题的力量。

(3)试验技能是配制肯定量物质的浓缩液

2、教学困难

(1)氧化还原的基本概念和应用。

(2)编制

这学期是同学从学校进入高中的第一个学期。同学需要一段时间的磨合来适应新环境。老师要关心班主任从过度关注的学校阶段逐步转变同学，培育同学独立解决问题的力量。其次，要快速解决高中课时容量和难度大于学校，老师教学节奏快于学校，作业多于学校的问题，尽快适应高中的学习生活。

五、提高教学质量的措施

1、坚持教学方案，科学支配教学内容，不拓宽教学内容。在教学中要注意基础学问和技能的培育，坚持以同学为中心上课。老师应突出合、关心者和引导者的角色，尽最大努力通过同学自己的探究活动寻求问题的解决方案。

2、仔细分析同学的学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基础学问分析问题、解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和有效性。多和同学沟通，了解他们对化学教学的意见和建议。

3、加强试验讨论，重视试验教学，增加同学动手机会，培育同学实践力量。将试验作为探究和验证学问的重要手段，结合社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为学科老师，可以帮助试验者对同学进行试验指导。

4、乐观将现代教育技术应用于教学，拓展课堂教学空间。每周支配一次课堂答疑，加强对同学的个别辅导，准时解决教学中的问题。

5、加强定期复习巩固，加强定期考试，通过定期复习、单元复习、阶段复习和不同层次的练习，使同学的学问准时巩固和系统化，提高力量。我们不提倡通过多做练习来提高解题技巧，而是要通过学习方法和技巧来提高同学的力量标准，通过力量训练来提高同学分析问题和解决问题的力量。

6、利用周六乐观开展化学课外活动，让对化学感爱好的同学不遗余力的提前学习。这学期的目标是完成高一的第一本教材，通过帮助练习提高自己分析问题和解决问题的力量。

7、提倡同学至少要有一本化学辅导书，以弥补课本习题的不足；提倡同学订阅一份《中同学化学报》等报纸，扩大学问面；提倡每周检查一次同学的课堂笔记，培育良好的学习习惯。

学校化学老师的教学方案篇4

新学期伊始，XX教学工作已经消失了紧急的氛围，XX已经慢慢接近。为了把接下来的复习工作做好，特制订具体方案如下：

本学期的化学教学按方案顺当完成，以实际动身，注意全体同学在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：

一、本学期的教育教学方法

1、乐观仔细的备课，由于第一次接触九班级化学，对教材不够熟识，因此花了大量的时间在备课上，每一次新课我都仔细研读教材，教辅，而且写教案时都是写的详案，这样上起课来才能游刃有余、由于阅历尚浅，我还常常去搜寻一些优秀老师的名师公开课，对比别人的学问点等等的处理学习别人的优点，使自己的教学最优化、

2、课后作业仔细准时批改准时反馈，每次批改作业时都做到每个人的作业完成状况心里有数，这样就保证了我对每个人学问把握的理解，评讲时知道哪些学问大家把握的都不好，使作业评讲更有针对性、

3、努力提高自己的教学水平、为了提高自己的专业素养，仔细研读了《XX》、《XX》等书籍，此外乐观去听别的老师的公开课，乐观参与市区组织的教学竞赛等活动，每一次活动都收获颇丰。在这些活动中也使我不断进步。

4、有时间我常常做中考题，关注中考热点常考点，把握中考题型思路，这样在平常的教学过程中对中考常考点重点就更加注意讲解，使教学更有针对性，为自己后面的复习节省时间。[老师范文大全Jk251.cOm]

二、本学期工作存在的不足及改进方法：

1、对同学试验没有给同学准时做。由于试验室仪器药品不够齐全，平常时间较紧等各种因素导致同学试验没有给同学做，这是以后必需要改正的，化学是一门是试验为基础的科学，试验不仅加强同学学习的爱好也是培育同学科学素养动手力量的一个途径，在化学上试验是尤为重要的，以后肯定克服各种因素准时做试验。

2、对同学的管理监督不够，由于两个班中许多同学的学习态度自控力量比较差，没有老师的监督许多学习任务不按时完成，作业不按时交，这样一来必定影响同学的学习。因此以后要加大对同学的管理，对于同学不正确的行为准时赐予指正，同学的不良行为假如不准时改正养成不良习惯就很难改正。

3、对基础薄弱的同学课下辅导不够。由于很对同学基础薄弱，不仅学习态度不乐观学习起来也比较吃力，对于这样的后进生首先在思想上要端正态度，然后有课后的辅导才能跟上教学进度。下学期要重视对后进生的辅导，另外要鼓舞同学主动和老师沟通，不会的问题准时问老师，基础薄弱的同学作业直接面批改正等措施，想方法让全部同学都能跟上教学进度。

4、留意基础较好的同学和基础较差同学上课的区分，备课时仔细备同学，因材施教，保证每节课每个同学都有所收获，都能参加到教学过程中来，特殊是基础薄弱的要提高参加度，提高同学学好化学的信念。

5、这学期教研方面还要加强，要坚持写教学反思教学笔记，乐观思索教学中遇到的问题及改进