2025年苏教新版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在人类的进化过程中；下列最先发展的是（）

A.使用工具。

B.两足行走。

C.使用语言。

D.大脑发达。

2、【题文】体内受精在受精成功率上要高于体外受精，是高等动物之所以高等的一种表现。下列动物的受精方式均为体内受精的一组是：A.青蛙和翠鸟B.大鲵和大雁C.鸡和鸭D.蟾蜍和麻雀3、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的（）A.变异现象B.遗传变异现象C.生殖发育过程D.遗传现象4、大气中二氧化碳等气体增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（）A.开发风能，太阳能等新型能源B.倡导节能减排，少开车多步行C.积极植树种草，增大绿化面积D.及时清理垃圾，维护环境卫生5、一般来说，一个生态系统中，在形成食物链过程中数量最少的是（）A.植物B.植食动物C.肉食动物D.微生物6、下列有关动物社会行为的描述中，错误的是（）A.群体内各成员一般都有明确分工B.群体内常进行一定的信息交流C.群体内个体聚集在一起生活D.群体内雄性个体之间不会相互相互攻击7、种植药材利用的是生物多样性中的：A.潜在价值B.间接价值C.直接价值D.没有价值8、将变形虫细胞分割后，一部分有完整的细胞核，另一部分为无核的细胞质团，培养一段时间后，有核部分能正常生长，无核部分几天后死亡，说明细胞核A.对细胞生命活动起到调节作用B.能为细胞生命活动提供能量C.能为细胞生命活动提供营养物质D.对细胞的生命活动起控制作用9、【题文】小明在用酵母菌培养液观察酵母菌的生殖时；看到如下图现象。这是酵母菌的。

A.营养生殖B.出芽生殖C.有性生殖D.不是一种生殖现象评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、保护动物多样性的措施主要有：就地保护、易地保护、法制教育和管理．其中建立自然保护区保护珍稀野生动物的栖息环境属于____措施；把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”属于____．（从“保护措施”中选填）11、变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由_____________的改变引起的，不可遗传的变异是由_____________的改变引起的。12、真菌通过产生大量的来繁殖后代。是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。13、如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：

（1）图中兔、鼠、猫头鹰等动物属于____者．

（2）图中数量最少的生物是____．

（3）若在草上喷洒农药，则最后____的体内农药浓度最高．

（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会____（填“减少”或“增加”）．

14、____动物是脊椎动物中种类最多，数量最大的一个类群．15、动物多样性保护包括____多样性、____多样性、____多样性．保护动物多样性就需要在____、____和____三个层次上，制定保护战略和采取保护措施．16、【题文】生物反应器是利用动物做“生产车间”，生产人类所需的所有物质。（）17、【题文】基因是突变单位，基因内部没有可以改变的更小单位。18、【题文】骨质中有____、无机盐和有机物，无机盐中的主要成分是____，使骨____；有机物主要是____，使骨具有____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、裸子植物和被子植物都能产生种子。（）20、（2016•玉林）在控制生物性状的成对基因中，只要存在一个隐性基因，就会表现出隐性性状．（判断对错）21、黏膜具有阻挡病原体的作用，呼吸道和消化道的黏膜还能分泌杀菌物质。它们属于特异性免疫。（）22、人们可以利用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，来诱杀农业害虫。（）23、鸟类在不同的季节里都有迁徙行为．______（判断对错）24、（2016•湘潭）动物一般只能靠摄取食物来获取现成的有机物，从而维持生存和繁衍．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共4题，共20分)25、请根据下图回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的身体可分为_____________________三部分，它的体表有______________。（2）B通过__________和躯干部的摆动以及____的协调作用游泳。（3）上述动物属于无脊椎动物的是________；属于恒温动物的有________。（填字母）（4）D是一种珍稀动物，其前肢变成______，有________辅助肺呼吸。（5）E的牙齿有的分化，生殖发育的特点是_____________。26、小明是男孩，如果他的父母再生第二个孩子，一定是个妹妹吗？如图可以告诉你答案。①人类的性别是由染色体决定的。在人体细胞的23对染色体中，有一对与性别决定有关的染色体叫做____染色体，男性为____，女性为_____。②如图说明，在男性的精液中，X精子和Y精子在数量上是____的，且它们的生活力大体一致。因而，X精子和Y精子与卵细胞相遇而形成受精卵的机会是相等的。③结论：如果小明的父母再生第2个孩子，生男孩和生女孩的概率应该是____的。27、随着生物科学技术的发展；克隆猪已经诞生，下面是科学家克隆猪的过程示意图，请分析并完成下列各题：

（1）将胚胎植入猪C的子宫里；几个月后，猪C分娩产下了克隆猪D，若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为______．

（2）猪的耳型有垂耳和立耳之分；现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中______是显性性状．若用T；t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为______．

（3）甲型H1Nl流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病；在这种传染病中甲型流感病毒属于______，而患病的人或猪则属于传染源．

（4）在进行传染病基本情况的相关调查时；下列做法错误的是______．

A．通过书刊；报纸、互联网等收集资料B．与甲流H1Nl患者进行面对面交谈。

C．访谈艾滋病患者时与其握手表示友好D．对病人家属调查时戴上口罩．

28、根据所学知识解答下列问题。

（1）吃葵瓜子时；会发现有的子粒是瘪的，产生这种现象的原因是__________________．

（2）你认为遗传物质的基本单位是______．

（3）为什么说变异对生物的生存和发展是非常重要的？______．

评卷人得分五、连线题(共3题，共18分)29、判断题（1）各种生物之问是相互依存、相互制约的。（）（2）鱿鱼和鲍鱼都是鱼类，属于脊椎动物。（）（3）生物分类单位越大，其中所包含生物的共同特征越多。（）（4）病毒能独立生活。（）（5）细菌都是单细胞的，属于真核生物。（）（6）动物和细菌、真菌·一样，都能促进生态系统的物质循环。（）30、请找出耳的各个结构[(1)～(4)]与其功能[①～④]之间的对应关系，并将答案填在答题纸相应部位的横线上。(1)前庭和半规管①接收声波(2)耳蜗②与身体平衡有关(3)外耳③将鼓膜的振动放大后传到内耳(4)听小骨④内有对声波敏感的细胞，能将声波引起的振动转变成与听觉有关的信息(1)—；(2)—；(3)—；(4)—。31、连线题评卷人得分六、综合题(共3题，共27分)32、农历五月初五是我国的传统节日———端午节。（1）端午节的龙舟赛：龙舟队员们听到发令枪声响起时，就奋力划桨，这主要是在_________的调节下完成的。神经调节的基本方式是_____________，完成这一过程的结构基础是__________。（2）当队员屈肘划桨滑向自己胸前时，上臂肌肉所处的状态时（）A.肱二头肌和肱三头肌都舒张B.只有肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩（3）当观众看到心仪的龙舟即将冲线获第一名时，就会心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这主要是什么物质作用的结果（）A.血糖B.激素C.胆汁D.胰液（4）粽子是端午节不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、猪肉的。请写出此粽子含六类营养物质中的两类：______________、______________。（5）“糯米粘着红豆香”粽子中的红豆是由花的什么部分发育而来（）A.子房B.子房壁C.花粉D.胚珠（6）队员们看到终点红线，这一视觉的形成过程大致是：红线反射来的光线→角膜→瞳孔→_________→和玻璃体→落在________上→图像信息通过视神经传给________一定的区域→产生红线的视觉。33、把鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏却不见了。请分析：（1）土壤中一些腐生的__________菌和__________菌将鱼的内脏分解了，所以过一段时间以后鱼的内脏就消失了。（2）鱼的内脏分解生成了­_________________等被蔬菜根吸收，成为光合作用制造_________的原料，所以那里的菜长得特别旺盛。（3）与细菌和真菌相比，病毒没有结构，所有病毒都有相似的两部分结构：一是由蛋白质组成的外壳，一是包含的内核。病毒的营养方式都是。34、【题文】（5分）下图为整理后的某夫妇体细胞中成对染色体排序图；请回答下列问题。

（1）根据染色体组成可以判断，甲为____（填“男”或“女”）性的染色体组成。

（2）从乙图中可以看出此细胞中共有____条染色体，乙图产生的每个生殖细胞中含有____条染色体。

（3）若甲、乙夫妇1号这对染色体上含有的基因如图所示（已知B为显性正常基因，b为隐性致病基因），这对夫妇生第一个孩子的基因组成是____，孩子患病的概率是____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．现代类人猿包括：大猩猩；黑猩猩、长臂猿和猩猩．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础；直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础．由于使用工具、制造工具使人类的大脑更发达，在劳动交往过程中产生了语言．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是人类进化的第一步．解答时可以从人类发展和进化中的过程方面来切入．

2、C【分析】【解析】

试题分析：大鲵；蟾蜍的生殖方式体外受精卵生；麻雀、翠鸟、大雁、鸡、鸭的生殖方式是体内受精卵生．

考点：动物的受精方式有体外受精和体内受精两种．【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本题考查遗传的概念，解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的概念，结合具体的生物现象进行分析。【解答】遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间在性状上的相似性，因此，“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话反映了生物的遗传现象。D符合题意。

故选D。

【解析】D4、D【分析】解：减少空气中二氧化碳的含量；一是利用二氧化碳，二是减少二氧化碳的排放量．

A；开发风能、太阳能源等新型能源；可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意。

B；倡导节能减排；少开车多步行，可减少二氧化碳的排放量．该项不符合题意．

C；植树种草；扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量．该项不符合题意．

D；及时清理垃圾；维护环境卫生，有利于改善环境，减少传染病的发生．如果将垃圾焚烧，会直接生成二氧化碳，排放到大气中；如果将垃圾掩埋，腐生细菌和真菌会分解垃圾中的有机物，生成二氧化碳、无机盐等，二氧化碳也会排放到大气中．因此，该做法不能减少大气中二氧化碳的含量．该项符合题意．

故选：D．

垃圾中的有机物在腐生细菌；真菌的作用下；会分解成二氧化碳、无机盐等．

吸收利用大气中的二氧化碳，减少煤炭等有机物的燃烧量，可降低大气中二氧化碳的含量．【解析】D5、C【分析】试题分析：在生态系统中，生物的数量越多，其储存的能量越多，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物数量也越少，因此生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，可见在一个稳定的生态系统中植物的数量多于草食性动物，草食性动物中的数量多于肉食性动物，数量最少的是食性动物。考点：本题考查的是生态系统中物质和能量的流动，解答此题需要理解生态系统中能量流动的特点，生物的数量随着营养级别的升高，数量逐渐减少。【解析】【答案】C6、D【分析】试题分析：动物的社会行为的特点是有分工，有等级，有语言等。动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言。考点：动物的社会行为的特点【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。考点：生物多样性的价值。【解析】【答案】C8、D【分析】试题分析：将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡．说明细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；无核的可短期生存，但不能繁殖后代说明细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的生命活动具有重要意义．考点：细胞核在生物遗传中的重要功能【解析】【答案】D9、B【分析】【解析】

试题分析：生殖的方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程；受精卵发育成新的个体，如用种子繁殖。无性生殖是指没有经过两性生殖细胞结合，主要有营养繁殖，克隆技术，组织培养；分裂生殖、孢子生殖和出芽生殖等方式，营养繁殖是利用植物体的根、茎和叶等营养器官繁殖后代；出芽生殖是指生物由母体的一定部位生出芽体,芽体逐渐长大并与母体分离,形成独立生活的新个体的生殖方式，简称芽殖，例如水螅、酵母菌等在条件较好的情况则是进行出芽生殖。选项B符合题意。

考点：本题考查的知识点是有性生殖和无性生殖等生殖方式的区别。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)10、就地保护易地保护【分析】【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施．把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”，这属于易地保护，易地保护是对就地保护的补充．

故答案为：就地保护；易地保护．

【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施，如就地保护、易地保护和法制教育和管理．11、遗传物质环境因素【分析】【分析】

本题考查生物的变异；解题的关键是理解生物变异的类型及特点。

【解答】

生物的亲代与子代以及子代个体之间性状上的差异叫变异，根据变异的原因变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起，可遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素引起的，不能够遗传给后代。【解析】遗传物质环境因素12、略

【分析】试题分析：细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的．当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成芽孢，它是细菌的一个椭圆形的休眠体，对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力．当条件适宜时，又会萌发成一个新个体．考点：细菌的繁殖方式。【解析】【答案】分裂；芽孢13、略

【分析】

（1）生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光；空气、水、土壤等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．图中的草是生产者，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中的鼠、蛇、兔、鹰是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

（2）物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的；因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少．因此数量最少的生物是猫头鹰．

（3）我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集；所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高．故体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰．

（4）如果猫头鹰的数量大量减少；鼠会因失去天敌的控制而数量大量增加，它们吃的草更多，草的数量就会减少．

故答案为：（1）消费者；（2）猫头鹰；（3）猫头鹰；（4）减少。

【解析】【答案】此题考查的知识点是生态系统中各生物成分的作用；食物链（网）能量的流动；据此答题．

14、略

【分析】

鱼类是脊椎动物中种类最多的一个类群；超过其他各纲脊椎动物种数的总和，世界上现存的鱼类约2万4千种，全世界现有鸟类9000余种，哺乳动物现存约28个目4000多种．

故答案为：鱼类。

【解析】【答案】脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；分析解答．

15、略

【分析】

生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体（动物、植物、微生物）有规律地结合所构成稳定的生态综合体，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行．

故答案为：生物种类；基因；生态系统遗传物质；物种；生态环境．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现；保护方面来切入．

16、略

【分析】【解析】

试题分析：生物反应器是指利用动物做“生产车间”；生产人类所需的某些物质，目前比较理想的生物反应器是乳房生物反应器，利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染，如果以动物乳房为主要生产车间的新兴产业得到发展，某些具有复杂仪器设备的厂房将被充满田园风光的牧场所代替，但不是能生产人类需要的所有生物。

考点：生物反应器。

点评：此题涉及了转基因技术的应用，解答时结合生物反应器的特点进行解答。【解析】【答案】错17、略

【分析】【解析】基因是突变的基本单位，基因的化学本质为脱氧核糖核酸，其结构单位为脱氧核糖核苷酸，该说法错误。【解析】【答案】×18、略

【分析】【解析】

试题分析：骨的成分包括有机物和无机物；物理特性表现为弹性和硬度上．煅烧法：将鱼骨用火烧，有机物能燃烧，且有焦糊的味道，煅烧能除去有机物，剩余物为无机物中的无机盐，不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧．盐酸脱钙法：将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中，无机物中的无机盐在与盐酸发生化学反应时能被溶解出来，剩余的物质是有机物，会变的柔韧，骨能对折弯曲，称为骨的脱钙．以上实验说明骨的成分主要是水分；无机盐、有机物．其中无机盐使骨质坚硬，有机物使骨具有弹性．

考点：本题主要考查骨的成分和物理特性，骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，据此答题．【解析】【答案】水分钙盐坚硬骨胶蛋白韧性三、判断题(共6题，共12分)19、√【分析】试题分析：裸子植物和被子植物的主要区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包上果皮构成果实，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是种子植物，解答此题的关键是熟练掌握裸子植物和被子植物的主要特征。【解析】【答案】对20、×【分析】【解答】“在控制生物性状的成对基因中“；只存在一个隐性基因，会表现出显性性状，只有存在两个隐性基因时，才会表现出隐性性状．因此题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系．21、×【分析】【分析】本题考查特异性免疫和非特异性免疫，人体的三道防线，解题的关键是理解特异性免疫和非特异性免疫的特点。【解答】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用。人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡．吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。人体的第一、二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，叫非特异性免疫。人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体；当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内．特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。所以，黏膜具有阻挡病原体的作用，呼吸道和消化道的黏膜还能分泌杀菌物质，它们属于非特异性免疫。故本题说法错误。故选F。【解析】F22、√【分析】【分析】此题考查了动物间信息交流的方式。明确动物间信息交流的方式是解决此题的关键。【解答】昆虫在生殖期间会分泌性激素吸引异性个体，进行交尾繁殖。人们利用这种现象，利用提取的或者人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。既可以大量消灭害虫，又能减少环境污染。故题干叙述正确。​故选T。【解析】T23、×【分析】解：鸟有候鸟和留鸟；终年生活在一个地区；不随季节迁徙的鸟叫留鸟，它们通常终年在其出生地（或称繁殖区）内生活，如麻雀、乌鸦、白头翁、喜鹊、画眉、鱼鹰、啄木鸟、鹰等．随季节迁徙的鸟叫候鸟，春夏天迁来的鸟叫夏候鸟，秋冬季才出现的鸟叫冬候鸟，平时没有，偶尔出现的叫迷鸟，只在冬天小范围迁徙的叫漂鸟．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

从行为所具有的适应性意义来看；动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．

此题考查了动物的迁徙行为，注意理解和掌握．【解析】×24、A【分析】【解答】植物通过光合作用制造有机物；为自己和动物提供营养物质和氧气，动物细胞内没有叶绿体，不能像植物那样进行光合作用合成有机物，动物必须直接或间接的以植物为食，所以绝大多数动物在生物圈中都是消费者．

故答案为：正确。

【分析】生态系统中的生产者主要指绿色植物，消费者主要指各种动物，分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的生物．解答此类题目的关键是知道在生物圈中动物主要是消费者．四、解答题(共4题，共20分)25、（1）头胸腹外骨骼。

（2）尾鳍。

（3）ADE

（4）翼气囊。

（5）门齿和臼齿胎生哺乳。

【分析】【分析】

本题考查的是蝗虫，鱼类，鸟类和哺乳动物的特征，解题的关键是理解生物的分类，蝗虫，鱼类，鸟类和哺乳动物的特点。【解答】

（1）A是蝗虫主要以禾本科农作物为食；是一种农业害虫；属于昆虫，身体分头；胸、腹三部分。头部有触角一对，复眼一对，口器一个，胸部一般有三对足，两对翅。它的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因。

（2）B是鱼类；用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动以及鳍的协调作用来游泳。

（3）A蝗虫的体内无脊柱；属于无脊椎动物；B鱼类，C青蛙，D鸟类，E家兔，等的体内有脊柱，属于脊椎动物；A蝗虫，B鱼类，C青蛙等属于变温动物；D鸟类，E家兔等属于恒温动物，更好地适应环境的变化。

（4）D是一种鸟；其身体呈流线型，前肢变成翼。双重呼吸是其特有的一种呼吸方式，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，再在肺内进行气体交换，这样家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，气体交换的场所是肺，发达的气囊起辅助呼吸。

（5）哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。所以，E的牙齿有门齿和臼齿的分化，无犬齿，生殖发育的特点是胎生和哺乳，大大提高后代的成活率。【解析】（1）头胸腹外骨骼。

（2）尾鳍。

（3）ADE

（4）翼气囊。

（5）门齿和臼齿胎生哺乳。

26、①性XYXX

②基本相等

③相等【分析】【分析】本题主要考查人的性别决定。解答此题的关键是熟知人类的性别遗传图解。【解答】①正常人的体细胞中染色体可分为常染色体和性染色体。男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，和性别决定无关，称为常染色体；其中第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体，即XY。人类的性别是由染色体决定的，在人体细胞的23对染色体中，有一对与性别决定有关的染色体叫做性染色体，男性为XY，女性为XX。

②图示说明；当含Y染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合形成受精卵时，受精卵将发育成男孩；当含X染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合形成受精卵时，受精卵将发育成女孩。在男性的精液中，X精子和Y精子在数量上是相等的，且他们的生活力大体一致，与卵细胞结合的机会均等，因此，X精子和Y精子与卵细胞相遇而形成受精卵的机会是相等的。

③据图可知，男性产生的两种类型的精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女的几率是一样的。如果如果小明的父母再生第2个孩子，生男孩和生女孩的概率应该是相等的；都是50%。

【解析】①性XYXX②基本相等③相等27、略

【分析】

（1）将胚胎植入猪C的子宫里；几个月后，猪C分娩产下克隆猪D．若A为雄猪，B为雌猪，则猪D的性别为雄性．因为克隆猪的遗传物质全部来源于A猪（雄性）细胞的细胞核．因此该克隆猪的性状和A猪（雄性）的完全相同．故出生的克隆猪肯定是雄性．

（2）由于基因控制生物的性状；由于基因有显性基因和隐性基因，所以性状有显性性状和隐性性状．显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示．子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状．因此猪的耳型有垂耳和立耳之分，现有两只垂耳的猪交配，后代中出现立耳的小猪，由此推断，在猪的耳型这对相对性状中垂耳是显性性状．若用T；t表示控制耳型的显、隐性基因，则立耳小猪的基因组成为tt．

（3）病原体是指引起传染病的细菌；真菌、病毒和寄生虫等生物．从传染病的角度来看；甲型H1N1流感病毒属于病原体．传染源是指能够散播病原体的人或动物，传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，而患病的人或猪则属于传染源．

（4）传染病包括三个基本环节：传染源；传播途径和易感人群．传染病流行的时候；切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．

甲流患者属于传染源；要控制传染源才能预防传染病的发生，不能与患者进行面对面的交谈，故选项B符合题意．

故答案为：（1）雄性（2）垂耳tt（3）病原体；（4）B

【解析】【答案】此题考查的知识点是基因控制生物的性状；基因包括显性基因和隐性基因、病毒的结构、传染病的病原体、克隆技术的应用、传染病的措施等知识．逐项分析解答．

28、略

【分析】

（1）果实与种子的形成必须要经过传粉和受精两过程；吃葵瓜子时，会发现有的子粒是瘪的现象，则最大的可能是传粉不足也就是由于植物开花时，柱头没有接受到花粉．为了弥补传粉不足带来的不足人们常采取人工辅助授粉的方法．

（2）控制生物性状的遗传物质是染色体上的DNA；而DNA是由许多控制遗传的小片段--基因组成的．所以基因是遗传物质的基本单位．

（3）因为生物都生活在一定的环境中；而环境条件在不断地变化着，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体可能更能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展，并且可遗传的变异在后代中不断积累和加强，使的生物群体更适应环境．故变异对生物的生存和发展是非常重要的。

故答案为：（1）由于植物开花时；柱头没有接受到花粉．

（2）基因。

（3）因为生物都生活在一定的环境中；而环境条件在不断地变化着，正是由于生物能够产生变异，有的变异个体能够适应变化了的环境条件，生物才得以生存和发展．

【解析】【答案】本题考查传粉与受精及遗传的知识．考查重点（1）种子形成的影响因素（2）遗传的控制（3）变异对生物的生存和发展的意义。

五、连线题(共3题，共18分)29、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√【分析】（1）【分析】本题考查生物与生物之间的关系。掌握生物与生物之间的相互作用是解题关键。【解答】生物与生物之间的关系包括：同种生物之间和不同种生物之间的相互作用。同种生物之间既有互助，也有斗争。不同种生物之间也存在着这样的关系。在自然界中，生物与生物之间以多种形式相互作用，这些错综复杂的关系使得各种生物之间相互制约、彼此依存，促进了生物界的共同发展。因此题干说法正确。（2）【分析】本题考查动物的分类。掌握鱿鱼和鲍鱼的结构特点及体内脊柱的有无是解题关键。【解答】鱿鱼和鲍鱼都是软体动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。因此题干说法错误。（3）【分析】本题考查生物的分类。掌握生物分类单位的特点是解题关键。【解答】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物种类就越少。因此题干说法错误。（4）【分析】本题考查病毒的生活特点。掌握病毒的生存方式是解题关键。【解答】病毒没有细胞结构，主要由外部的蛋白质外壳和内部的核酸组成。病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。因此题干说法错误。（5）【分析】本题考查细菌的结构特点。掌握细菌的结构特点是解题关键。【解答】细菌属于单细胞生物，细胞内没有成形的细胞核，属原核生物。因此题干说法错误。

（6）【分析】本题考查动物在生物圈中的作用。掌握动物在生物圈中的作用是解题关键。【解答】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。因此题干说法正确。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√30、略

【分析】试题分析：耳的结构分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等。考点：本题考查的是耳的结构和功能，解答此题的关键是掌握耳的结构和功能。【解析】【答案】(1)——②(2)——④(3)——①(4)——③31、略

【分析】【解析】试题分析：巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”；列文?虎克是荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者，他用自制的显微镜首次发现了细菌；孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父，孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律、分离规律及自由组合规律；达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中