2025年外研版三年级起点必修3生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点必修3生物下册阶段测试试卷603考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的概念图；下列有关叙述正确的是（）

A.调查活动性强的生物种样密度只能采用标志重捕法B.当一个城市人口的②与⑤基本相等时，其人口数量趋向于稳定，不再增长C.草地中每平方米有18株蒲公英，这是对种群最基本的数量特征的描述D.利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制④，进而影响种群的数量2、将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间；如图所示。给予单侧光照射一段时间后，幼苗将。

A.直立生长B.不生长C.向光弯曲生长D.背光弯曲生长3、科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激；通过微电极分别测量突触前；后两神经元的膜电位，结果如图所示。据此判断不合理的是。

A.静息状态下膜内电位比膜外低约70mVB.突触b的突触后神经元可能出现阳离子内流C.突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触D.兴奋在突触前、后两神经元间的传递有延迟4、下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞B.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息C.酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素D.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活5、研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞；应()

①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③6、下列关于种群和群落的叙述，正确的是（）A.种群增长速率增加时，种群年龄组成为增长型；反之，为衰退型B.维持牧草和放牧数量的适宜比例能保证草原群落不发生演替C.在群落演替过程中，每个种群的数量变化都符合“S”型曲线D.群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之7、习总书记指出“尊重自然、顺应自然、保护自然，坚决筑牢国家生态安全屏障，实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。下列叙述不符合此理念的是A.建立植物园、禁止采伐珍稀濒危植物，是保护生物多样性的有效可行措施B.将作物秸秆当燃料燃烧，加快了物质循环，实现了经济效益、生态效益双赢C.提高三江源生态系统的抵抗力稳定性，是筑牢国家生态安全屏障的重要举措D.“桑基鱼塘”的生产模式实现了对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。9、生态系统的主要功能是进行______和_______。这两者既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的统一整体。物质作为能量的_______，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为_______，使物质能够不断地在________与_______之间循环往返。10、目前控制生物危害的技术大致有_______等。人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的_______，这其中有些就是利用_______。11、某地经过开垦后；荒山变为树林，注地成为鱼塘。下图表示某鱼塘的能量金字塔（甲，乙；丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），回答下列问题。

（1）山顶和山脚种植了不同的树木；这体现了群落的_____________结构。树林中，A和B两种生物之间存在互利共生关系．互利共生通常指____________________。

（2）据图分析；乙同化的能量去向有_______________（答出3点）。

（3）若鱼塘的环境条件不变；经过捕捞后，某种鱼的环境容纳量将______________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是________________。

（4）鱼塘生态系统需要人工不断地添加饲料以维持其正常功能，从能量流动和物质循环的角度说明其原因是___________________。12、_______是指在同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。评卷人得分三、判断题(共1题，共2分)13、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共1题，共2分)14、科学工作者为修复被破坏的生态系统；在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型；昆虫种类数、密度进行调查，结果统计见下表。根据调查结果，分析回答：

注：海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

（1）生态系统的结构包括______________________________________。图中除图中成分外，该生态系统的成分还应有___________________________________。

（2）调查该湿地中互花米草的种群密度应采用___________法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_____________________。该演替类型为______________。

（3）①a、b、c过程中碳的流动形式__________________，而碳在无机环境与生物群落中循环的形式是_________。碳进入该生态系统的主要途径是____________________。

②若鸟的食物由互花米草和植食性昆虫，由原来的2∶1调整为1∶1后，鸟的数量变为原来的______________，（传递效率按20％计算）。研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量____________________________。

③互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有________________的作用。评卷人得分五、综合题(共1题，共5分)15、图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：

(1)生态系统最基本的生物成分是_________，生态系统的主要功能是_________。

(2)从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有_________，其作用是_________。

(3)由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有_________结构。

(4)图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在_________（填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为_________（用图2中字母和计算符号表示）参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】

出生率和死亡率；迁入率和迁出率直接影响种群密度，性别比例会影响出生率间接影响种群密度，年龄组成影响出生率和死亡率间接影响种群密度，结合图示可判断，①是迁入率，②是死亡率，③是迁出率，④是年龄组成，⑤是出生率，⑥是性别比例，据此答题。

【详解】

A；调查活动性强的生物种样密度一般采用标志重捕法；A错误；

B；城市人口数量还跟迁入率和迁出率有关；B错误；

C；草地中每平方米有18株蒲公英；是对种群密度的描述，属于最基本的数量特征，C正确；

D；利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑥性别比例；进而影响种群的数量，D错误。

故选C。2、C【分析】【分析】

根据题意和图示分析可知：胚芽鞘的生长具有弯向光源生长的特性；而胚芽鞘尖端为感光部位．由于生长素能透过明胶，所以生长素能通过明胶向胚芽鞘基部运输。

【详解】

给予幼苗尖端单侧光照射；尖端能感受光刺激，从而使生长素从向光一侧往背光一侧进行横向运输；且生长素能透过插在幼苗尖端与其下部之间的明胶，所以生长素的极性运输没有受到影响，因此，幼苗将向光弯曲生长，所以选C。

【点睛】

解答本题的关键是明确胚芽鞘的感光部位和植物向光弯曲生长的原因。3、B【分析】【分析】

1；神经冲动的产生过程：静息时；神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去。

2；兴奋在神经纤维上可双向传导；但在神经元之间只能单向传递，因为神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，突触传递存在延搁现象。

【详解】

A；神经纤维上的静息电位为外正内负；由图可知膜内电位比膜外低约70mV，A正确；

B、从图中看出，突触b的突触后神经元受到刺激后；外正内负的静息电位差进一步加大，说明此时是阴离子内流，B错误；

C、由图分析可以得出，突触a突触后神经元兴奋，突触b突触后神经元阴离子内流；说明神经元受到抑制，因此两个分别为兴奋性突触和抑制性突触，C正确；

D；兴奋在突触间以递质在传递信号；所以在突触前、后两神经元间的传递有延迟，D正确。

故选B。

【点睛】

本题考查神经细胞膜内外在各种状态下的电位情况及兴奋传导过程的相关知识，理解兴奋传递时离子的流动情况使解题的关键。4、B【分析】【分析】

阅读题干可知本题涉及的知识点是激素；抗体、酶和神经递质；明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。

【详解】

激素和抗体都具有特异性；但抗体是和抗原结合的，抗原不一定是细胞，A错误；乙酰胆碱与特定分子即突触后膜上的受体结合后，能将化学信号转变成电信号，从而在神经元之间传递信息，B正确；激素和酶都有高效性，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，如口腔上皮细胞，C错误；激素与靶细胞结合并发挥作用后才被灭活，而不是一经靶细胞接受即被灭活，D错误。

【点睛】

归纳总结：

（1）酶大多数是蛋白质；少数为RNA。起催化作用，降低化学反应所需的活化能。在反应前后本身不发生改变。酶会随反应次数的增加而钝化导致活性下降并最终被分解，同时产生新的补充。

（2）激素包括蛋白质；多肽、固醇及氨基酸衍生物。多为生命活动的调节物质；不供能、不组成生物体的成分、不起催化作用。发生作用后会被自身相关酶分解而失去活性，因此需要不断产生。

（3）抗体为免疫球蛋白；其作用为与相应抗原结合，形成细胞集团或沉淀，使抗原失去继续侵染正常细胞的能力，并最终被吞噬细胞吞噬消化。

（4）神经递质包括生物原胺类、氨基酸类、肽类和其它类。由神经元细胞的突触前膜以胞吐的方式释放，经突触间隙到达突触后膜并引起后膜的兴奋或抑制。发生作用后迅速失活。5、B【分析】【分析】

本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞；而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素，降血糖．因而应选取饱足状态下的兔（血糖含量高）进行实验，实验观测指标为：血糖浓度；血液中胰岛素含量来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞．

【详解】

①胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用；在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多，故①正确；

②在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱；故选择在兔饱足状态下进行实验，故②错误；

③设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验；通过测定血糖含量的变化，若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同，则胰岛B细胞没有破坏，故③正确；

④家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多；超过肾脏的重吸收能力；也可能是肾脏重吸收能力病变，一般不作为观察的指标，故④错误；

⑤测定两组家兔体血液中胰岛素含量；若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水，说明胰岛B细胞被破坏，故⑤正确。

综上；①③⑤正确，②④错误。

故选B。6、D【分析】【分析】

1；种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体；生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等．稳定型种群，种群数量在近期内是处于动态平衡的或者说在近期内相对稳定；

2；群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落；简称群落。生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。

【详解】

A；种群增长速率增加时；种群数量不断增加，其年龄组成为增长型，若种群增长速率减少、且大于零时，种群数量仍在增加，其年龄组成仍为增长型，A错误；

B；群落是一个动态系统；它是不断发展变化的，维持牧草和放牧数量的适宜比例，草原群落也会发生演替，B错误；

C；在群落演替过程中；可能会有物种的消失、优势物种的改变等，它们的种群数量变化都不符合“S”型曲线，C错误；

D；随着时间的推移；一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替，演替是物种的优势取代，D正确；

故选D。7、B【分析】【分析】

1；能量流动的特点：单向流动、逐级递减。研究能量流动的意义：（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统；使能量得到最有效的利用；如将秸秆作为燃料就不能充分利用秸秆中的能量且导致大气污染，如果将秸秆作为牲畜的饲料，让牲畜产生的粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气作为燃料，沼渣作为肥料，就能实现能量多级利用、物质循环再生。（2）帮助人们合理的调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效的流向对人类有益的部分。如合理确定草场的载畜量。

2；生物多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。

【详解】

A；建立植物园、禁止采伐珍稀濒危植物；是保护生物多样性的有效可行措施，A正确；

B；根据以上分析可知；将作物秸秆当燃料燃烧，不能充分利用秸秆中的能量且会导致大气的污染，B错误；

C；提高三江源生态系统的抵抗力稳定性；是筑牢国家生态安全屏障的重要举措，C正确；

D；“桑基鱼塘”的生产模式实现了对能量的多级利用；大大提高了能量的利用率，D正确。

故选B。二、填空题(共5题，共10分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环9、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量流动物质循环载体动力无机环境生物群落10、略

【解析】①.化学防治，生物防治，机械防治②.生物防治，③.信息传递的作用。11、略

【分析】【分析】

通过图中能量流动的方向示意图和不同营养级所构成的能量金字塔；来回答相应的生态学习题。生物群落中不同的生物分布在不同的位置的现象称作群落的结构，分为水平结构和垂直结构；群落中不同生物之间形成不同的种间关系：捕食；竞争、互利共生、寄生等关系；能量的流动过程中，能量的输入和输出呈现相对平衡时，生态系统处于相对稳定的状态。

【详解】

（1）在不同水平位置上分布着不同的生物；称作群落的水平结构，山顶和山脚是不同的水平位置，因此体现群落的水平结构；互利共生是指两种生物共同生活在一起相互获利，彼此对对方有利的生物关系。

（2）根据能量输入和输出的过程分析；对于一个生物的同化量（乙）而言，其能量的流动方向有：细胞呼吸以热能形式散失，流向下一个营养级（流向丙和丁），还有部分能量流向分解者，除此以外部分的能量未被利用。

（3）种群S型增长的K值称作环境容纳量；影响S型增长的因素是环境因素（包括食物；水、天敌、栖息地空间等），与此时种群的种群密度无关，因此若环境不变捕捞前后环境容纳量基本不变。

（4）鱼塘生态系统中因捕捞造成大量鱼类生物输出；因此对于输入的能量和物质都要增大，持续不断地添加饲料为鱼塘提供能量和物质来维持生态系统的正常功能。

【点睛】

本题是生物的生态学知识点的考察，通过能量金字塔来完成生态系统，种群、群落的相关问题，难度适中，多为一般性的概念考察，在做题时需要通过题干与知识点结合来处理具体的问题。【解析】水平（空间）两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利传递给丙和丁、用于自身呼吸作用以热能的形式散失、流向分解者不变环境条件不变，该种鱼的环境容纳量不变由于捕捞造成池塘生态系统能量和物质的输出大于输入，所以要不断添加饲料为鱼塘提供能量和物质以维持生态系统正常功能12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】生物群落三、判断题(共1题，共2分)13、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】四、实验题(共1题，共2分)14、略

【分析】【分析】

生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；生态系统的成分包括生产者；消费者、分解者和非生物的物质和能量；营养结构包括食物链和食物网。调查植物种群密度的常用方法是样方法；人类活动往往使得群落演替不同于自然的速度和方向；碳元素在生物群落内部以有机物的形式沿着食物网（链）进行，而在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式循环的。

【详解】

（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构；图中只有生产者和消费者；还缺乏生态系统成分中的分解者；非生物的物质和能量。

（2）对植物（互花米草）种群密度调查常用样方法；该实验的结果说明；人类活动往往使得群落演替沿着不同于自然演替的速度和方向进行；该实验过程中发生的演替属于次生演替。

（3）①图中碳元素在生物群落的各种生物之间以含碳有机物的形式沿着食物网（链）进行。

②根据题意分析；如果按照原来食物的2/3来源于互花米草，1/3来源于植食性昆虫，按传递效率20%计算，鸟增重1克需要互花米草=2/3÷20%+1/3÷20%÷20%=35/3克，如改为各占1/2，鸟增重1克需要互花米草=1/2÷20%+1/2÷20%÷20%=15克，因此调整后鸟的数量变为原来的35/3÷15=7/9。研究生态系统的能量流动，可