2025年鲁教版四年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版四年级语文下册阶段测试试卷549考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、填入下面句子中的词语；最恰当的一项是（）

月盘是那样__________，月光是那样。A.明朗柔和B.明朗柔软C.明亮柔弱D.明亮柔和2、下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.豆荚(jiá)______窗框(kuāng)B.僵硬(jiāng）______囚犯(qíu)C.洋溢(yì)______青苔(tái)3、作者用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容20世纪的成就，其实，还可以用四字词语来形容，下列形容不恰当的词语是（）A.百花争艳B.雨后春笋C.一枝独秀D.层出不穷4、下列关于本文的说法，错误的一项是（）A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”正说明了20世纪的成就之多，发展之快。B.作者引用英国数学家、哲学家伯特兰•罗素的话，说明了科学技术使得人类可以创造更美好的生活。C.“地球村”的意思是人类舒适方便的生活，是过去王公贵族也不敢想象的生活。5、故为精卫（）A.有意；故意B.事故C.因此6、下列词语中“恶”的读音与其它项不同的是（）A.可恶B.凶恶C.恶劣D.善恶7、（《海的女儿》）下面对课文的理解不正确的一项是（）。A.“小人鱼拿着刀的手在发抖”细致地刻画出了小人鱼复杂而矛盾的心理。B.“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，原因是她不想离开老祖母。C.课文赞扬了小人鱼纯洁善良的品德。D.作家安徒生展开了丰富的想象，精心构思情节，展现了人物美好的心灵。8、下列词语搭配有误的一项是（）A.闪亮的军刀______热情的场面______欢笑的音乐B.宁静的夜晚______耀眼的红光______清秀的脸庞C.欢快的舞蹈______美妙的舞姿______美妙的声音D.华丽的帐篷______乌亮的头发______深深的叹息9、边塞诗是唐诗的主要题材之一，以下不属于边塞诗的一项是（______）A.《题西林壁》B.《凉州词》C.《塞下曲》D.《出塞》评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、选字填空。

辩辨辫。

一点一撇仔细____，中间有言来争____，找到丝线扎小____。11、读句子；选择正确的字。

①他立刻____（折析拆）除围墙；把花园给孩子们。

②巨人第一次感到了温暖和____（榆瑜愉）快12、给下面的字注音。

赤____红竹竿____

抛____弃滑____冰13、写出加下划线词的反义词。

①他看了一眼那____、____的地方。________

②那____的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。____14、比一比；再组词。

驰____

弛____15、读课文《滥竽充数》；把下列词语补充完整。

滥竽____装腔____16、给加点字选择正确读音。

判断下列生字的读音；正确的在括号里打“√”，错误的在括号里改正。

炫xuàn___垢hòu____怯qù____

赤chì___涉sè____17、拼写。

根据语境；读拼音，写词语。

____我很tǎoyàn____这只母鸡，因为它会欺侮zhōnghòu____的鸭子，更可恶的是它还会对另一只母鸡下dúshǒu____。18、默写《四时田园杂兴（其三十一）》。

四时田园杂兴（其三十一）

()_______

__________________；__________________。

__________________，__________________。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)19、按要求；改写句子。

①前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。（缩句）

②中间的神像上蒙上了厚厚的蜘蛛网。（缩句）20、照样子；根据多义词“突出”的不同意思造句。

例：突出（冲出）

我军突出重围。

①突出（鼓出来）

②突出（超过容易的显露出来）21、读一读；想一想：下面两句话的意思一样吗？

一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？22、解释下列词语。

①待遇。

②发觉23、照样子；写句子。

例：谁都有生活的权利；谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

谁都谁都24、按要求；写句子。

①天安门是新中国的象征。天安门是全国人民无比向往的地方。（用关联词合并成一句话）

②它是世界上最宽广、最壮观的世界广场。（改为反问句）25、将下列陈述句改成反问句。

①小姑娘美好的心灵；正像晶莹剔透的钻石。

②楚国在南边，你不能往北走呀。26、把陈述句换成把字句。

①只要给我一点点阳光雨露。②我就生活得幸福美好。评卷人得分四、问答题(共4题，共20分)27、仔细阅读课文《第一次抱母亲》，说说我为什么要抱母亲？28、仔细读课文《人类的“老师”》；说说下面这句话的作用。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。29、仔细读课文《观潮》；回答：

作者是按什么顺序写观潮的？30、读《元日》；填空：

诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)31、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【解析】根据课文内容填空，出自课文《走月亮》，根据课文原文填空，出自课文《走月亮》，做此题，应熟读课文，多读多记，积累好词佳句。明朗：光线充足；明亮。明亮：指的是发亮或发光；光线充足；耀眼的强烈光亮。柔和：指温和；温柔；柔软。柔软：指软和；不坚硬。柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)，容易受疾病或其它灾祸影响的。2、C【解析】A．窗框（kuàng）Ｂ．囚犯（qiú）3、C【解析】“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗的意思是:仿佛一夜之间春风吹来,树上有如梨花竞相开放。出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。百花争艳：各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。出自《食笋》。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。一枝独秀用来形容20世纪的成就，不太恰当。4、B【分析】本题考查文章内容的理解。【解析】B项，作者引用了英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的话，有力地证明了科学技术是时代发展最强大的推动力，现代的科学技术改变了过去“农耕时代”的面貌，这是一个全新的时代。5、C【分析】本题考查字词解释。【解析】故为精卫：因此化为精卫鸟。故：因此。故选C。6、A【分析】考查多音字。【解析】A项读音为wù。其余都读è。7、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《海的女儿》是安徒生的创作的童话，该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，用她的爱，去追求那永生而崇高的人的灵魂。作家讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求、坚强的毅力和牺牲精神。A、C、D正确。B．有误，“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，她将死去。故选：B。8、A【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解析】中间为“的”，后面为名词，认真分析所给名词的特点，如“闪亮的军刀”。A“欢笑的音乐”有误，应为“欢快的音乐”故选：A。9、A【分析】本题考查古诗题材的理解、【解析】A项：《题西林壁》横看成岭侧成峰；远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗。

B项：唐代王之涣的《凉州词二首·其一》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。C项：唐代卢纶的《塞下曲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。D项：唐代王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。二、填空题(共9题，共18分)10、辨辩辫【分析】【分析】①辩:部首：辛；组词：争辩。②辨:分别，分析，明察。部首：辛，组词：分辨。③辫:把头发分股编成的带状物。部首：辛，组词：辫子。故：一点一撇仔细辨，中间有言来争辩，找到丝线扎小辫。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再选字组词。11、拆愉【分析】【分析】拆除：我们通常所说的拆除是指旧房拆除；墙体拆除等。愉快：事实上，这只不过是在大脑内产生的生化反应，大脑会释放出类似快乐的电流。

【点评】考查学生对形近字的区分，重点理解词语的意思。12、chìgānpāohuá【分析】【分析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的；做起来并不难。要注意“赤红”的“赤”声母是翘舌音ch，不读平舌音c;“抛弃”的“抛”读一声，不读二声。

【点评】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。13、荒凉冷清粗壮【分析】【分析】繁华：繁荣热闹；指容貌美丽或地位显贵。热闹：景象繁盛活；有趣的人(或事物)看热闹；欢快；兴高采烈的。纤细：纤细指纤柔；细小；也指细长柔美，多形容女子身材。

【点评】本题考查学生对反义词的掌握情况，学生可以根据词语的修饰对象和词语的意思，调动自己的词语储备写出正确答案。14、奔驰松弛【分析】【分析】①驰:车马等奔跑；快跑。部首：马，组词：奔驰。②弛:放松，松懈，解除。部首：弓，组词：松弛。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。15、充数作势【分析】【分析】滥竽充数：滥：与真实不符；竽：一种簧管乐器。不会吹竽的人冒充吹竽行家；混在乐队中凑数。比喻没有本事的人冒充有本事；或以次货冒充好货。有时也表自谦。装腔作势：拿腔拿调；故意做作想引人注意或吓唬人。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。16、略

【解析】√；gòu；qiè；√；shè17、略

【解析】讨厌；忠厚；毒手18、略

【分析】本题考查古诗默写。【解析】宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。三、语言表达(共8题，共16分)19、①树丛中露出轮廓。②神像上蒙上蜘蛛网。【分析】【分析】第一题是考察学生长句变成短句的掌握运用情况；缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰；限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

【点评】做这样的问题，必须要看清楚是哪种句式转换，特别是缩句，一定要看清楚。20、①我没有乳房；但在我的胸膛上却留着两个突出的伤疤。②和其他那些人比起来，她的才能很突出。【分析】【分析】突出：引申:指作家在构思时从纷繁复杂的思绪中紧紧抓住一个形象或意念；并调动各种材料和加工手段为其服务，尽量使其比周围其他形象更明确；清晰和与众不同。①冲出:他突出了敌人的包围圈。②强调突出重点。A.隆起,凸出突出的关节。眼球突出。B.∶明显,出众;地位突出C.使明显;使超过一般:突出主题，突出重点。

【点评】考查学生对词语的掌握，可以放到合适的语境中去体会。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。21、两句话的意思一样，都表示肯定，表达疑问船为什么不会翻。【分析】【分析】“一浪接一浪；那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？”和“一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？”两句话的意思一样，都表示肯定，表达疑问船为什么不会翻。

【点评】用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思。22、①接待，对待；指享有的权利，社会地位等；物质报酬，工资福利。②开始知道。【分析】【分析】待遇：接待；对待；指享有的权利，社会地位等；物质报酬，工资福利。发觉：开始知道。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。23、谁都有自己的梦想，谁都可以创造奇迹。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生用词语造句；发挥学生的想象力和创造力和语言运用的能力。谁都谁都表示一定的强调语气。

【点评】此题目难度系数不大，很容易找到答案。24、①天安门既是新中国的象征；又是全国人民无比向往的地方。

②它难道不是世界上最宽广、最壮观的世界广场？【分析】【分析】第一题这个句子是两个短句；把它们合成一个句子，那就用到关联词了。在选关联词时要注意“天安门是新中国的象征。”“天安门是全国人民无比向往的地方。”这两个句子不能去掉，必须是同时存在的，所以它们是并列关系，那就用关联词“又又”或“既又”。第二题是考察学生对句式转换的掌握情况，这个题是陈述句变反问句，必须要注意①将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

【点评】首先要看清楚题目要求，然后才能根据方法去转换句式。特别是反问句中疑问词、符号都不能掉了。25、①小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？②楚国在南边，你怎么能往北走呀?【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。26、①只要把一点点阳光雨露给我。②我就把生活过得幸福美好。【分析】【分析】陈述句与“被”；“把”字句所表达的意思基本相同；但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。增删个别词语，保持句子的流畅通顺。四、问答题(共4题，共20分)27、母亲生病住院，病的不轻，护士要换床单。【分析】【分析】我要抱母亲的原因是母亲生病住院；病的不轻，护士要换床单。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，学生在读懂课文的基础上，就很容易回答这道题了。28、这是一个过渡句。【分析】【分析】过渡句是一种常见的句式；一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。“其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。”就是一个过渡句。

【点评】一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起