西藏林芝地区(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（下学期）试卷及答案

西藏林芝地区(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.抄写下面一段话，注意行款整齐。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.下列句子没有语病的是（）A．孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。B．在岛上定居下来，过着寂寞的生活。C．张思德同志就是我们这个队伍。D．我看得入神，唯恐恐怕父亲再把这美丽的世界盖上。2）.填空。

（1）伟人言志向。毛泽东在《为人民服务》中说：______，就比泰山还重；______，替剥削人民和压迫人民去死，就比鸿毛还轻。文天祥说：人生自古谁无死，______。

（2）诗词绘雨景。《早春呈水部张十八员外》中“______，______”描绘了细雨如酥、草色浅淡的初春美景。《送元二使安西》中“______，______”写出了朝雨洒洗后格外清朗的景象；《春夜喜雨》中“______，______”赞叹春雨随着和风悄悄潜入夜间，滋润着万物；

（3）警句省人心。“______，______，通则久”说明在面临不断发展的局面时，必须改变现状，进行变革；子夏曰：“君子有三变：______，______，______”让我们感受到了庄重、理性却又不失温和的君子之风。3）.借助拼音，完成语段，在文物中感受灿烂文化。

揭开中华文明míméng（①_______）的面纱，móhú（②_______）之中，眼前shùnjiān（③_______）闪现越王勾践剑的凌厉寒光。měngrán（④_______）回望，三星堆的青铜大立人正dàbùliúxīng（⑤_________）地走来。qīngtīng（⑥_______）着贾湖骨笛qīngyōu（⑦_______）的历史回声，感叹着蛋壳黑陶杯shénmì（⑧_______）的工艺，我们感受到了中华文明曾为世界文明做出的巨大gòngxiàn（⑨_______）。4）.按要求填写表格所缺内容。有关节日的诗句习俗

____________，寒食东风御柳斜。

__________

____________________

吃月饼、赏月5）.民族复兴，时代担当。曹植《白马篇》中“________，视死忽如归”体现了英雄一心为国的崇高精神境界。当金兵来犯，李纲竭力反对南逃，主张坚决抵抗，奏言宋钦宗：“________，当以死守，________。”鲁迅先生说：“我们从古以来就有________的人，有拼命硬干的人，有________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”新时代少年就要做有脊梁的中国人，“请党放心，强国有我！”就是我们的铮铮誓言。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“见微知著”一词的意思是（）A．很微小B．见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。C．观察行很仔细2）.下列词语中，加点字读音完全正确的是（）A．挑剔（tī）

炽热（zhì）

白云观（guàn）

屏息凝神（bǐng）B．徘徊（huí）

剥削（xuē）

赤裸裸（guǒ）

情不自禁（jìn）C．栖息（qī）

沮丧（zǔ）

明晃晃（huǎng）

锲而不舍（qiè）D．间断（jiàn）

水泊（pō）

萦绕（yíng）

汹涌澎湃（pài）3）.武松这一形象出自（）A．《三国演义》B．《封神演义》C．《隋唐演义》D．《水浒传》评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（陈述句改为反问句）

__________________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.藏戏中的面具

善者

黄色

代表压抑和恐怖

国王

白色

代表纯洁

王妃

青面獠牙

代表吉祥

活佛

红色

代表柔顺

巫女

绿色

代表威严

妖魔

半黑半白

象征两面三刀的性格2）.为增加观点说服力，我们常常会引用名言警句。照样子将名言与相应的观点连线。

（1）批评意见有利于我们改正错误获得进步。

穷则变，变则通，通则久。

（2）人，不能失去民族气节和爱国精神。

树欲静而风不定，子欲养而亲不待。

（3）及时孝顺父母，来日并不方长。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（4）社会需要不断变革而不是因循守旧。

如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.乱句重排

(

)他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

(

)他看见地上有一团白白的东西。

(

)忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

(

)下课了，张良在操场上玩。

(

)他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

(

)想着，他就若无其事地走开了。

(

)走近一看，原来是一团废纸。2）.排列次序混乱的句子(在括号里写上序号)。

(

)它们想过河，可是怎么过去呢?

(

)一只蚂蚁说：“看，那不是小船吗?”

(

)一只蚂蚁队伍来到小河边。

(

)忽然，从树上落下一片黄叶。

(

)一阵风吹来，把它们送到了对岸。

(

)蚂蚁们都上了小船。

(

)蚂蚁们下了船，高兴地说：“谢谢你，树叶。”评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．“满树的大柿子，个个似小灯笼，真是红得耀眼。”是拟人句。

(

)

2．“焕然一新、守株待兔、理直气壮、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。(

)

3．“春天的遂宁是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”都犯了语序颠倒的错误。(

)

4．《爱的教育》作者是意大利作家亚米契斯，原名《心》，这是一部风靡全球的充满爱的作品，故事中的人物主要是学生、老师以及家长等许多平凡的人物。(

)

5．“以立意为宗，不以能文为本。”这句话的意思是：写文章应该以确立意旨为宗旨，而不以擅长文采为根本。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的古诗，完成练习。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，______________。1．在横线上将诗句补充完整。

2．这首诗的作者是________（朝代）诗人朱熹。

3．“等闲”一词的意思与本诗中的“等闲”不相同的一项是（）A．莫等闲，白了少年头，空悲切。B．红军不怕远征难，万水千山只等闲。C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.妙笔生花：请从下面两个题目中，任选一个写一篇习作。

选题一：在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。它或是童年生活的一件趣事，或是一次意义非凡的活动，或是一个充满爱意的小礼物，亦或是带给你感动、帮助你成长的人……他们装饰了你的梦。请摘取最让你动情的那一颗，以“我心中最亮的星”为话题写一篇文章。

要求：①内容写具体，表达真情实感；②题目自拟；③书写工整，标点规范，字数在450字以上；④文中不能出现真实的校名和姓名。

选题二：小学六年，我们阅读了几百篇课文，认识了许多形象鲜明、性格各异的人物，如见多识广的闰土，机智勇敢的雨来，头脑灵活又顽皮淘气的汤姆·索亚等。假如有一天，他们来到我们班就读，会发生什么事情呢？请选择一个你学过的人物，以“新来的插班生__________”为题展开想象，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②想象合理，角度新颖，描写具体，语句通顺；③书写工整规范，标点占格准确，字数在450字以上；④文中不能出现真实的校名和姓名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成后面习题。我认识的鲁迅先生巴金ㅤㅤ①像先生这样懂得所谓“人情世故”而且知道旧社会很深的上了年纪的人，怎么能够跟年轻人做朋友而且有亲密的关系呢？

ㅤㅤ②也许有人不了解，其实先生跟别人一样，在年轻的时候喜欢跟年轻人做朋友，还是喜欢跟年轻人做朋友。跟年轻人在一起，他也显得年轻

ㅤㅤ③对付敌人他可以利用他那些关于旧社会的知识，可以利用他那些“人情世故”；对待青年他却非常天真而且善良。

ㅤㅤ④以前，他同他的学生孙伏园一起旅行陕西、厦门、广州，他看见孙伏园体弱，在先生的一生中，其实是很多的。

ㅤㅤ⑤很少有人像他那样地爱护青年。我记得有一回有人请先生吃饭，几个有地位的人在席上一致指责一个青年编辑的缺点，先生不满意这种缺席裁判这个青年编辑就是《译文》期刊的编辑黄源。

ㅤㅤ⑥这以后《译文》停刊了，黄源也失了业。黄源为了《译文》复刊的事情四处奔走，但他也常常去看先生，我觉得很难过。”这是很自然地说出来的。

ㅤㅤ⑦正因为先生对每一个青年朋友这样深切地关心，所以在柔石等五位烈士牺牲以后，他会写出像《为了忘却的记念》那样充满悲愤的文章。

(1)文章开头第一句运用的修辞方法是_______。

(2)鲁迅先生对年轻人十分爱护，具体表现在哪里？请概括两件事。

(3)从以上事件可以感受到先生A．爱憎分明，关心和爱护青年的高尚品质。B．总是为别人想得多，为自己想得少。C．有很高的文学造诣。D．作品深受读者喜爱。(4)第③段在全文起_________作用，运用比较的写法，目的是突出鲁迅对_______的态度。

(5)对文中画“

”句子的理解，不恰当的一项是A．从句中“拂袖而去”可以看出先生对几个有地位的人在席上指责一个青年编辑的缺点十分不满。B．从此句能感受到鲁迅先生对青年的爱护。C．虽然鲁迅先生对青年十分爱护，但在席间表现出的态度却十分傲慢无礼。D．鲁迅看不惯这一类在背后谴责的做法，表现了鲁迅先生的正直。(6)文中①、③自然段中的“人情世故”都加了引号，它在本文中特指A．为人处世的最基本的方法、道理和经验。B．特指旧社会的世态炎凉。C．指人的本性和人之常情。D．指为人圆滑，能见机行事。(7)鲁迅说：我们自古以来，就有_________的人，有_________的人，有_________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.在括