人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识第4课时《解决问题》示范课教学课件

解决问题第七单元

小数的初步认识人教版小学数学三年级下册小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？如果把

换成

，钱够吗？小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？仔细观察情境图和小丽遇到的问题，把解决这个问题所需要的信息写在练习本上。你收集了哪些信息？你能想办法解决这个问题吗？小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？学习任务一（1）想办法独立解决这个问题。（2）在小组内说一说你是怎么想的，怎么算的，看看组内其他人的算法有什么不同。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。10－6.8＝3.2（元）再算买和一共要用多少钱。2.5＋0.6＝3.1（元）3.2＞3.1，小丽的钱够了。方法一小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。10－6.8＝3.2（元）再算买了后，还剩多少钱。3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6，小丽的钱够了。方法二小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。6.8＋2.5＝9.3（元）9.3＋0.6＝9.9（元）10＞9.9，小丽的钱够了。方法三小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？比较这几种方法，有什么相同点和不同点？这几种方法得出的结果都一样，说明了什么？10－6.8＝3.2（元）2.5＋0.6＝3.1（元）3.2＞3.1，小丽的钱够了。10－6.8＝3.2（元）3.2－2.5＝0.7（元）0.7＞0.6，买够了。这两种方法都是先求出买文具盒后剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。比较这几种方法，有什么相同点和不同点？这几种方法得出的结果都一样，说明了什么？同一个问题运用不同的策略进行解决，而且得到的结论是一样的，说明我们的解答正确，不同的方法之间可以互相检验。6.8＋2.5＝9.3（元）9.3＋0.6＝9.9（元）10＞9.9，小丽的钱够了。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？你想怎么计算？学习任务二（1）独立解决这个问题。（2）在小组内交流自己的算法。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。10－6.8＝3.2（元）2.5＋1.2＝3.7（元）3.2＜3.7，小丽的钱不够。方法一再算和一共要用多少钱。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？先算买文具盒后，小丽还剩多少钱。10－6.8＝3.2（元）再算买了后，还剩多少钱。3.2－2.5＝0.7（元）0.7＜1.2，小丽的钱不够。方法二小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。6.8＋2.5＝9.3（元）9.3＋1.2＝10.5（元）10＜10.5，小丽的钱不够。方法三一道题可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。小丽有10元钱，买了1个，还想买1本和1支，钱够吗？在解决一个问题时，从不同角度去观察和思考，就能想出更多的方法，使我们在